1、中学生安全用电安全教案一、 教学活动目的 1、让学生明白电的来源，了解电力常识。 2、贯彻学生正确用电常识。 3、远离高压电以及明白与掌握如何触电急救方法。化险为夷，转危为安。二、 教学活动重点 电力安全常识，自救常识。 三、 教学活动难点 掌握如何正确使用家电，掌握救助方法。 四、 教学方法 自主参与实践、合作探究式 五、 教学内容 （一）导入新课。 （1）教师讲述电的来源以引起学生兴趣。 了解电的基本作用，掌握电的现象； （2）电从何来？ 学生小组讨论，教师指名回答，其他同学认真听并以予纠正 教师总结：电从水电站、火电站、核电站产生；新能源下，还可以风力发电与太阳能发电。 （3）观看各个发
2、电站的精美图片 （4）教师介绍绝缘体与导体的种类，让同学对绝缘体与导体有所认识，能正确辨别、区分。 （注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界限，在某种情况下绝缘体也会变成导体） （二）讲授电力安全常识 1、教师提问：我们身边有哪些家用电器？学校常见的和电有关的相关设备有哪些？同学相互讨论；教师指名回答。 2、讲解不同情况下的用电安全 (1) 不玩插座、电线、灯头、开关等电器。 (2) 要知晓电力安全标识含义。 (3) 严禁攀登变压器台架 。 (4) 严禁攀登、跨越电力设施的保护围墙或遮栏。 (5) 严禁往电力线、变压器上扔东西。 (6) 不得在架空电力线路导线两侧各 300 米的区域内放风筝。 (
3、7) 不得在电力线路附近打鸟玩耍。 (8) 发现落地的电线，应离开落地点八米以上，绝对不要去捡拾，并请电工来处理，同时设法看护落地电线，以防他人走近而发生触电。 注意：如果已在导线落地点 8 米以内时，不得跨步离开，应将双 脚并立按导线落地点反方向跳离或单腿蹦出，防止受到跨步电压伤害。 (9) 不要摇晃电力拉线。 (10) 在未断开电源的情况下，不得用湿布巾擦拭灯泡 教师提问：为什么不能用湿布巾擦拭灯泡？ 学生自由回答，各抒己见 教师总结：因为水和人都是导体，在没有断电的情况下，用湿布巾擦拭电灯泡，如灯头有漏电情况，电流就会通过人体，形成触电，伤及性命！ (11) 不得拽电线拔插头，否则容易造
4、成插头、电线绝缘损坏，引起触电事故。 (12) 不得在电力线附近钓鱼。 教师解释原因：因为如果是碳素纤维钓鱼竿，就是导体，一旦触碰到高压线，就会导电，造成人员伤亡！ (13) 移动电视机、风扇等电器时，应先断开电源。 （三）救助办法 触电急救首先要使触电者迅速脱离电源，越快越好。因为电流作用的时间越长，伤害越重。 脱离电源就是要把触电者接触的那一部分带电设备的开关、刀闸或其他断路设备断开；或设法将触电者与带电设备脱离。在脱离电源中，救护人员既要救人，也要注意保护自己。 1、 触电者触及低压带电设备，救护人员应设法迅速切断电源，如拉开电源 开关或刀闸，拔除电源插头等 2 、触电者未脱离电源前，救
5、护人员不准直接用手触及伤员，因为有触电的危险。可使用绝缘工具、干燥的木棒、木板、绳索等 不导电的东西解脱触电者 3、 可抓住触电者干燥而不贴身的衣服，将其拖开， 切记要避免碰到金属物体和触电者的裸露身躯。 4、 也可戴绝缘手套或将手用干燥衣物等包起绝缘后解脱触电者。5、 救护人员也可站在绝缘垫上或干木板上，自己进行救护。 6、 在发现有人被电击伤后，应及时拨打 120 采取积极的救治；如有漏电起火现象还应拨打 119。 （四）安全知识反馈 1如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？（ C D ） A 迅速用手拉触电人，使他离开电线 B 用铁棒把人和电源分开 C 用干燥的木棒将人和电源分开 D
6、 迅速拉开电闸、切断电源 2. 如果自己在导线落地点 8 米以内，应该如何自救逃身？( B ) A 快速逃跑离开导线落地点 B 单腿背向蹦出导线落地点 C 双脚并立跳向导线，将导线拾起并缠绕在电杆上 D 坐在原地等人施救 3 下列做法正确的是？( B E ) A 可以再电线杆附近钓鱼或放风筝 B不能踩在湿木板进行电业操作 C 可以进入变电站里面玩捉迷藏 D 可以把铅笔插入插孔里 E 在没有断电的情况下，不得用湿毛巾擦拭电气设备 （五）教师总结，结束课堂 通过对电力知识的简单学习，同学们是否掌握电力安全知识，对一些突发情况能否及时处理呢？对我们的安全用电有所了解吗？请同学们在用电时一定注意自己的安全。请注意触电！请注意安全！请珍惜生命！
