1、1北京师范大学株洲附属学校 九年级化学上学期开学考试试题 一、选择题（每小题均只有一个选项符合题意 ，请将符合题意的选择项填涂到答题卡中。每小题 2 分，共 40 分）1下列是日常生活中常发生的一些变化，其中属于化学变化的是 （ ）A水受热沸腾 B电灯通电发亮 C铁锅生锈 D西瓜榨成汁2在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”后再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的 ( )A水蒸气 B二氧化碳 C氮气 D氧气3对下列各组中外观相似的物质，不能用闻气味的方法来区别的是 ( )A汽油、食用油 B食盐、砂糖 C酱油、食醋 D白酒、矿泉水4汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后 10
2、毫秒内生成一种空气中含量最多的气体，该气体是 （ ）A氧气 B氮气 C稀有气体 D二氧化碳5推动污染减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任。下列物质中，属于大气主要污染物，必须减少排放的是 （ ）A二氧化硫 B二氧化碳 C氮气 D氧气6下图所示实验操作中正确的是 ( )A倾倒液体 B读取液体体积 C熄灭酒精灯 D向试管加固体粉末7氧气跟世间万物如影随形。下列关于氧气说法正确的是 （ ）A氧气从淡蓝色液体变成 无色气体发生了化学变化B硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并产生有刺激性气味的气体C铁丝在空气中不能燃烧，但在氧气中却能燃烧，火星四射D氧气可作为燃料，用于金属切割等 8下列实验操作
3、的先后顺序不正确的是 （ ）A把玻璃管插入带孔橡皮塞时，先润湿一端，然后稍用力转动使之插入橡皮塞内B制取气体时，先检查装置的气密性，后装入药品C制取氧气完毕时，先熄灭酒精灯，后把导气管撤出水面D用天平称量时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码9下列物质在氧气里燃烧，能生成有刺激性气味的气体的是 ( )A铁丝 B硫 C红磷 D木炭10下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）A铁生锈 B酿酒 C蜡烛燃烧 D食物腐烂11榴莲被誉为“果中之王” 。切开榴莲时可闻到特殊香味，这说明（ ）A 分子在不断运动 B分子质量很小 C分子体积很小 D分子间有间隔12化学反应有多种分类。化合反应、分解反应、氧化反应的关系可
4、用下图表示，其中 b处表示既属于化合反应，又属于氧化反应。2现有反应：酒精氧气 水二氧化碳 。则此反应应该填充到 （ ）Aa 处 Bb 处 Cc 处 Dd 处13鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，通常的做法是 （ ）A观察颜色并闻它们的气味 B将气体分别通入澄清的石灰水中C将带火星的木条分别伸入集气瓶中 D将燃着的木条分别伸入集气瓶中14小明用右图装置来测定空气中氧气的含量， 对该实验认识不正确的是（ ） A为尽量消耗氧气，红磷应足量B用木炭代替红磷，也可获得满意的实验结果C若 a 处没有弹簧夹，则最终进入广口瓶中的水会偏多D该实验结果能说明广口瓶内余下的气体有难溶于水、不支持燃烧的性质15原
5、子是构成物质的基本粒子。下列有关原子的叙述不正确的是（ ）A原 子可以直接构成物质 B原子质量主要集中在原子核上C原子在化学变化中能够再分 D原子的质量和体积都很小16下图能表示氯酸钾和二氧化锰制氧气时，二氧化锰在反应混合物中的质量分数( a%)随时间( t)变化的曲线图是( t1时表示反应已完全) ( )17如图所示，过氧化氢(H 2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是 ( )A气球胀大，红墨水左移 B气球缩小，红墨水右移C气球胀大，红墨水右移 D气球缩小，红墨水左移18二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得
6、到汞和氧气，该反应示意图如图所示：3下列说法正确的是 ( )A氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变B氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变C氧化汞是混合物 D氧化汞、汞、氧气都由分子构成192011 年，青海湖景区接待游客 87.7 万人次，实现了青藏高原 5A 景区零的突破。许多游客来到青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气里( )A氧气体积分数大大低于 21%B氮气体积分数大大超过 78%C氧气体积分数仍约为 21%，但空气稀薄DCO 2气体含量大大增多20下列物质中含有氧分子的是（ ）A高锰酸钾 B二氧化锰 C二氧化碳 D空气二、非选择题21用化学符号表示（
7、1）氧气 （2）锰酸钾 22在矿泉水；氮气；氯酸钾；水；四氧化三铁中， 请用数字代号填写：属于纯净物的是_23将某暗紫色固体粉末 A 加热，可产生无色气体 B，同时生成一种黑色固体 C 和另一种固体物质 D。黑色固体 C 通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂黑色固体 E 在无色气体 B 中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 F。回答：（1）写出名称 B_ C （2）写出加热 A 的文字表达式： 。24先阅读下列资料。过氧化氢（H 2O2）的水溶液俗称双氧水。实验室可用以下两种方法制取氧气：方法 a：利用双氧水与二氧化锰混合：过氧化氢 水氧气方法 b：将氯酸钾和二氧化锰混合加热：氯酸钾 氯化钾氧
8、气。但是，若氯酸钾固体中混有可燃性杂质，加热时极可能发生爆炸；而且利用此法制得的氧气中往往含有一种有毒的杂质气体- 氯气。回答下列问题： （1）现提供下列仪器装置：（I）指出装置图中指定仪器名称：_。(II)选择方法 b 制氧气，气体的发生装置应选择_ _，若利用氧气不易溶于水的性质，对应的收集装置应选择_(填装置字母代号)。不能用装置 E 来收集氧气的理由是_。（III）某同学在关闭装置 B 中的弹簧夹后，向长颈漏斗中加入水时发现：当水浸没长颈漏斗下端后，长颈漏斗中的水就下不去。这种现象说明该装置气密性_（填“良好”或“不好” ） 。4（2）请你从尽量多的角度分析，资料中制氧气的两个反应有哪
9、些共同点？共同点一：_共同点二：_（3）比较两种制氧气的方法，许多同学都认为较优的是方法 a。你认为该方法具有哪些优点？（写一点即可）_（4）也有同学认为方法 a 也有不足：利用方法 a 则应该选择装置 B 作气体的发生装置，而反应结束后，锥形瓶内还有大量的氧气没有能够收集，造成浪费。请你设计一个方案导出锥形瓶中的氧气。你的操作方法是_。25小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒气泡，激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。【猜想】土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂【实验】设计并完成下表所示的探究实验：实验现象 实验结论或总结实验操作结论 总结
10、实验一取 5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是 。实验二 向盛水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条 没有明显现象 水和土豆丝不能放出氧气实验三取 5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入土豆丝，伸入带火星的木条 土豆丝能加快过氧化氢的分解土豆丝可作过氧化氢分解的催化剂(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。(2)在小明的探究实验中， “实验一”和“实验二”起的作用是 。【反思】小英同学认为仅 由上述实验还不能完全得出表内的“总结” ，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的：第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明土豆丝 。【结论】通过上述同学所做的实验，我们知道了土豆丝可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂，请你写出该反应表达 式 。5初三化学入学考试参考答案
