1、12016-2017 学年江苏省南通市通州实验中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题1.如果没有化学的发展，世界就不可能像今日这样丰富多彩下列事实与化学没有密切关系的是（ ）A食物、衣料和日常用品的丰盛B新材料的开发和利用C环境污染的预防和治理D物质机械运动的规律2下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（ ）A冰雪融化，由空气制氧气 B钢铁生锈，纸的燃烧C蜡烛燃烧，蜡烛融化 D汽油挥发，食物腐烂3下列实验操作不符合规范要求的是（ ）A加热烧杯中液体B放置洗净的试管C锌粒放入试管D嗅闻气体气味4下列有关空气的说法错误的是（ ）A按质量计算，空气 中含有氮气约 78%，
2、氧气约 21%B空气中各种成分的含量是相对稳定的C空气是一种十分重要的天然资源DPM 2.5是造成空气污染的主要污染物之一5小刚在量取液体时，开始采用俯视读数为 15mL，倒出一定量液体后又仰视读数为 5mL，则该同学倒出的液体的体积为（ ）A10 mL B10 mL C=10 mL D无法确定26在实验室的下列做法中正确的是（ ）A为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶B为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道C为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心D为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向7对有关实验现象的描述正确的是（ ）A碳在氧气中燃烧放出白烟B红磷在空气中燃烧
3、产生大量白烟C铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰8下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（ ）A观察气体颜色 B伸入燃着的木条C闻气体的气味 D倒入澄清的石灰水9下列说法正确的是（ ）A氧气能支持燃烧，可做燃料B鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水C催化剂只能提高某些化学反应的速率D农家肥的腐熟、动植物呼吸都是氧化反应10下列关于实验室制氧气用排水法收集的实验操作先后顺序中不正确的是（ ）A先给试管预热，再对着药品加热B先检查制氧装置的气密性，再装药品C先熄灭酒精灯，再将导管从水槽中取出D等导管口排出的气泡连续均匀后，再开始收集二、非选择题（共 40 分
4、）11下列事实分别能说明空气的成分，用物质的名称填空（1）为防止照片褪色，可将照片用塑料薄膜封起来，目的是隔绝 （2）制氮肥常以空气为原料，说明空气中含有 （3）酥饼在空气中变软，说明空气中含有 （4）长期暴露在空气中的澄清石灰水表面形成一层白膜，说明空气中含有 3（5）利用空气中的气体制成五光十色的霓虹灯，说明空气中含有 12分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用方法物质分类的方法依据不同的分类标准有不同的结果根据概念的范围大小，不同类物质间常存在如下三种（如图所示）（1）纯净物和混合物属于上述关系的 关系（2）有以下物质：洁净的空气 人呼出的气体 啤酒 液氧 二氧化碳 医用 75%的酒
5、精 冰水混合物 氯化钾请用序号填空：属于混合物的有 ，属于纯净物的有 13正确的操作能保证实验的顺利进行，请填写下列有关实验操作中的空格（1）在量取一定体积的蒸馏水时，先用倾倒法取用药品，接近刻度线时，改用 滴加液体，量液时，量筒要放平，同时视线 ；取用块状药品时，需要用 夹取（2）酒精灯的火焰分为三个部分，由于 焰的温度最高，所以应用这部分火焰进行加热在使用酒精灯时，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用 扑盖（3）玻璃导管插入带孔橡胶塞，先把玻璃管的一端 ，然后稍稍用力转动插入（4）玻璃仪器洗涤干净的标准 14如图是某实验小组的几位同学设计的“测定空气中氧气含量”的实验装置图，请结合图示回答下
6、列问题（1）根据下表提供的实验数据，完成下表：硬质玻璃管中空气的体积反应注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数25.0mL 15.0mL 7.0mL （2）装置中气球的作用是 ；（3）写出红磷燃烧的文字表达式 ；（4）实际实验时测得氧气含量偏小，可能的原因有哪些（列举两条） 、 ；（5）若用硫磺代替装置中的红磷，能测出空气中氧气的体积分数吗？ （填“能”或“不能”）15实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H 2O2）溶液分解产生水和氧气（1）写出指定的仪器名称 4（2）请仔细分析
7、装置 A 的特点，推测其所用的制氧气的方法是 （填 a、b 或 c），试管口塞棉花是为了 （3）采用方法 c 制取氧气应该选用装置 （填“A”或“B”）为检验装置 B 中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的 （4）利用装置 A 制氧气，A 中发生的反应的文字表达式： 该反应属于 反应（5）小明利用 B 装置制氧气时发现锥形瓶中大量气泡产生，一段时间后有将带火星伸入瓶口、瓶中、瓶底始终未见木条复燃，可能的原因是： （6）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图 2 所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管 （填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上，该装置的作
8、用有（填写一条） 16科学探究是奇妙的过程，请你一起参与并填写下列空白：【提出问题】小明同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将双氧水洒到水泥地面上，发现有大量的气泡产生小明联想到化学课上老师曾用二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，小明想，水泥块是否也能作为双氧水分解的催化剂呢？于是他到附近的建筑工地上找来了一些水泥块，并用蒸馏水浸泡，洗净，烘干，进行下列探究【作出猜想】水泥块也能作为双氧水分解的催化剂【实验验证】实验步骤 实验现象 实验结论实验一向试管中加入少量的双氧水，将带有火星的木条伸入试管中有极少量气泡产生，带火星木条不复燃实验二【得出结论】水泥块能加快双氧水的分解速率【交流
9、反思】小红认为：仅凭上述两个实验不能说明水泥块就是过氧化氢分解的催化剂，她觉得还需要增加一个实验探究：探究 【实验操作】准确称量水泥块的质量；完成实验二；待实验结束时，将实验二试管里的物质过滤、洗涤、烘干、 ；对比反应前后水泥块的质量【拓展分析】如果水泥块反应前后在质量不变，则说明水泥块可作为双氧水分解的催化剂小华认为：要证明小明的猜想，小红补充的实验还不够，还需再补充一个探究实验探究： 上述探究实验证明水泥块为双氧水分解的催化剂，写出反应的文字表达式 562016-2017 学年江苏省南通市通州实验中学九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1.如果没有化学的发展，世界就不
10、可能像今日这样丰富多彩下列事实与化学没有密切关系的是（ ）A食物、衣料和日常用品的丰盛B新材料的开发和利用C环境污染的预防和治理D物质机械运动的规律【考点】化学的用途【专题】化学与生活【分析】化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学；所以化学不涉及的研究领域是：除了“研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学”外的所有方面【解答】解：化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学，ABC 三选项均是这一范畴内容，只有 D 选项是物理运动方面的事实故选 D【点评】此题是对化学研究范畴的考查，解题的关键是知道化学所研究的领域范围，属基础性知识考查题2下列各组物质的变化中，前者
11、属于化学变化，后者属于物理变化的是（ ）A冰雪融化，由空气制氧气 B钢铁生锈，纸的燃烧C蜡烛燃烧，蜡烛融化 D汽油挥发，食物腐烂【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据【解答】解：A、冰雪融化过程中，只是水由固体变成液体，没有生成新物质，属于物理变化，由空气制氧气过程中没有生成新物质，属于物理变化；7B、钢铁生锈过程中生成了新物质铁锈，属于化学变化，纸的燃烧过程中生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化；C、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化，蜡烛融化过程中，只是蜡烛的状态
12、发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；D、汽油挥发过程中，只是汽油由液体变成气体，没有生成新物质，属于物理变化，食物腐烂过程中生成了新物质，属于化学变化故选：C【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化，而化学变化中有新物质生成3下列实验操作不符合规范要求的是（ ）A加热烧杯中液体B放置洗净的试管C锌粒放入试管D嗅闻气体气味【考点】用于加热的仪器；固体药品的取用；玻璃仪器的洗涤【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据给烧杯内的液体加热的方法分析；B、洗净的试管要
13、倒扣在试管架上；C、根据向试管中加入块状药品的注意事项分析；D、根据闻气体气味的方法分析【解答】解：A、给烧杯中液体加热时烧杯下面要垫上石棉网，可使烧杯均匀受热，故正确；B、洗净的试管要倒扣在试管架上，正确；C、向试管中加入块状固体时，让固体在竖直的试管口处自由落下会打破试管底部，故错误；D、闻气体气味时，应用手进行扇闻，故正确；8故答案为：C【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范4下列有关空气的说法错误的是（ ）A按质量计算，空气 中含有氮气约 78%，氧气约 21%B空气中各种成分的含量是相对稳定的C空气是一种十分重要的天然资源
14、DPM 2.5是造成空气污染的主要污染物之一【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】根据空气的成分、应用、污染等方面的知识分析判断有关的说法【解答】解：A、按体积计算，空气 中含有氮气约 78%，氧气约 21%，故 A 说法错误；B、空气中各种成分的含量是相对稳定的，故 B 说法正确；C、空气是一种十分重要的天然资源你具有广泛的应用，故 C 说法正确；D、PM 2.5是造成空气污染的主要污染物之一，故 D 说法正确故选 A【点评】本题的难度不大，了解空气的成分、应用、污染等方面的知识即可分析解答5小刚在量取液体时，开始采用俯视读数为 15mL，倒出一定量
15、液体后又仰视读数为 5mL，则该同学倒出的液体的体积为（ ）A10 mL B10 mL C=10 mL D无法确定【考点】测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】用量筒量取液体时，视线与凹液面的最低处保持水平，如果仰视读数或俯视读数都会造成量取的误差，量取的数值不准确，要根据具体做法去分析【解答】解：俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小，所以俯视读数为15mL，实际体积小于 15mL，仰视读数为 5mL，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大，所以仰视读数为 5mL，实际大于 5mL，所以实际倒出的液体体小于 10mL故选：B9【点评】通过回答本题知道
16、了用量筒量取液体时，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大；俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小6在实验室的下列做法中正确的是（ ）A为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶B为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道C为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心D为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向【考点】实验操作注意事项的探究；液体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、运用剩余药品的处理原则解答B、运用化学药品多数有毒不能触摸或品尝解答C、运用防止标签被腐蚀倾倒液体时标签一定要向着手心解答D、运用给试管中的液
17、体加热，试管口不能朝着有人的地方防止液体溅出伤人解答【解答】解：A、剩余药品要放在指定的容器中不能放回原瓶，故 A 说法不正确B、化学药品多数有毒不能触摸或品尝，故 B 说法不正确C、防止标签被腐蚀倾倒液体时标签一定要向着手心，故 C 说法不正确D、给试管中的液体加热，试管口不能朝着有人的地方防止液体溅出伤人，故 D 说法正确故选 D【点评】本题对实验基本操作进行了考查，注意即掌握操作要领更要理解为何这样操作即可真正掌握这类知识7对有关实验现象的描述正确的是（ ）A碳在氧气中燃烧放出白烟B红磷在空气中燃烧产生大量白烟C铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰【考点】氧气与
18、碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录【分析】A、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断10B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、碳在氧气中燃烧，发出白光，而不是白烟，故选项说法错误B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误故选：B【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾
19、、实验结论和实验现象的区别8下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（ ）A观察气体颜色 B伸入燃着的木条C闻气体的气味 D倒入澄清的石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题【分析】鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的【解答】解；A、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体都为无色气体；故 A 不适合；B、将燃着的木条伸入氧气瓶中燃烧更旺；伸入空气瓶中无明显变化；伸入二氧化碳瓶中燃着的木条熄灭故 B 适合；C、氧气、空气和二氧化碳都是无色无味的气体，故此法不可取故 C 不适合；D、二氧化碳加入澄清石灰水能使石灰水变浑浊，而氧气和空气加入澄清石灰水都无明显现象故D 不适合；故选 B【点评】本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断9下列说法正确的是（ ）A氧气能支持燃烧，可做燃料
