1、1 七年级思想品德复习题（下册） 第一单元 做自尊自信的人 第一课 珍惜无价的自尊 1自尊的含义 7P5 TP5 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 2为什么说自尊是快乐的 ? 7P5 TP5（为什么自尊是人人都需要的？） (1)我们感悟生活的意义，首先要体验到自已是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。 (2)一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。当然，如果别人能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点 与缺陷，那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。 (3)无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们
2、价值的肯定，即自尊与被人尊重都是快乐的。 3、我们应该如何对待自己的不足之处？ P6 只要我们不自卑，不灰心，看得起自己，尊重自己，通过自己的努力，发挥自己的长处，我们就能找到自己的人生价值，从而赢得别人的尊重获得自尊的快乐。 4为什么说知耻是自尊的重要表现 ? 7P6 TP5 （ 1）做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。 （ 2）知耻的人首先做到正确全面地看待自己正视自己的缺点并且 努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。 5虚荣的含义 7P8 TP5 虚荣是扭曲的自尊心，是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，产生这种心理的原因是自我认识模糊，陷入虚荣的误区，过
3、分看重他人对自己的评价。 6为什么说尊重他人是自我的需要 ? 7P9 TP6（为什么要尊重他人？） (1) 无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。 (2)尊重他人是我们的需要，尊重他人，就是尊重自己。不尊重他人 的人不可能赢得他人的尊重。 (3)我们需要他人善意的提醒，尊重他人使我们能更好地认识自己。 (4)尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。 6怎样才能真正做到尊重他人 ? 7P15 TP6 (1)尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊
4、重他人的人格。 (2)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。 (3)尊重他人，首先，要善于欣赏、悦纳他人；其次，不做有损他人人格的事。 7、怎样培养自尊的品格？ P12 TP6 维护人格最重要；自 尊者豁达，要宽容大度，适度自尊；善于尊重他人。 第二课 扬起自信的风帆 1自信的含义和表现是什么 ? 7P20 TP6 自信是一种我能行的态度。是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标， 思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。 2什么是自负 ?什么是自卑 ? (1)自负是缺乏对自己的客观认识，是夸张的自己或是自己幻想中的角色
5、，在本质上是其不自信或自信心不足的表现。 (2)自卑所表现的是一种自我贬低，一种对自己的不信任，一种自己对自己的消极的心态。 3自负 、自卑与自信的主要区别是什么 ? 7P21 TP6 自负不同于自信，就在于自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。 自卑者在生活中缺乏应有的自信，不相信自己的潜力。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。 只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的的优点，也能看到自己的缺点 所以自负与自卑都是自信的误区。 4、用合适词语为自负、自卑、自信三种心理的人
6、描绘出相应的典型面部表情、说话语气、行为体态等？ 自信型：面带微笑、全神贯注、镇定自若、音调适中。 自负型：目中无人、不可一世、咄咄逼人、居高临下。 自卑型：眼神紧张、垂头丧气、局促不安、表情忧虑。 5、为什么自负和自卑远离成功？ P23-24 TP6 自负的目标是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致不能自拔挫折会即刻使他感到沮丧，颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化自卑感。因此，不管是自负者还自卑者，都是以自我为中心，这种心态使他们远离成功。 6、为什么说自信者容易成功呢 ? 7P24 TP6 因为自信是成功的基石，自信
7、者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。所以说，自信者容易成功。 7、怎样培养自信的品质、唱响自信之歌？ TP6 2 看到自己的进步与长处，这是自信的基础，要寻找“立体的我”； 增强信心和实力； 做自信的中国人。 8、自信的基础：看到自己的进步与长处。 9、有自信就会有成绩，有成绩就会更自信。 10 如何做一个自信的中国人？ （ 1）我们个人的自尊自信是建立在民族自尊自信之上的，只有把个人的命运与祖 国的发展结合在一起，我们的自尊自信才能更加强烈，才能有坚如磐石的根基。 （ 2）随着我国与世界各国的交往越来越频繁，
8、我们更需要与各国人民平等相待。一个有强烈民族自信心的人，必定在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不会做有损国格的事情。 第二单元 做自立自强的人 第三课 走向自立人生 1自立的含义是什么 ? 7P34 TP7 自立就是自己的事情自己干。 2自立的表现有哪些 ? 7P34 TP7 (1)自己的衣服自己洗。 (2)自己做作业、复习功课，从不用父母督促、陪 伴。 (3)自己骑自行车上学。 (4)自己乘火车去外地亲戚家。 (5)自己去超市、书店，购买自己所需要的生活用品和文化用品。 (6)家里打扫卫生、饭后洗碗，由我负责。 (7)当东西丢了，我知道去哪里报失。 (8)当
9、父母病了，我能陪他们去医院，还能在家里照顾他们。 (9)我是班干部，能够管理好自己负责的事情。 (10)当父母工作忙或外出时，我能够自己做饭，料理自己的生活。 3、为什么人生需要自立？ P36 （ 1）我们终究要离开家庭和学校的可护；（ 2）自立锻炼我们的生活能力，心理 和道德品质；（ 3）如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自学地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难已在未来的社会中立足。（再结合 4 回答） 4为什么要告别依赖（危害） ? 7P40 TP7 (1)依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，
10、造成人格的缺陷。 (2）只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。 5独立地生活与一个人告别依赖走向自立有什么关系 ? 7P41 TP7 (1)告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活。就要做到自己的事情自己负责。 (2)我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能真正成为自立的人。 6自主的含义及其重要性是什么 ? 7P42 TP7 (1)自主的含义： 自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。 (2)自主的重要性 自主是自己对自己负责的前提，不仅是一种权利，更是一种能力。遇事没有主见独立也徒有虚名。很难设想，
11、一个没有主见的人一个人云亦云的人，却能够承担自己的责任，能够在生活中自 立。 7有了自立的意识后。怎样培养自己的自立能力 ? 7P43 TP7 (1)最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。 (2)培养自立能力也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践才能逐步提高自立能力。 (3) 在父母和老师的帮助下，自学地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神。 第四课 人生当自强 什么是自强 ? 7P47 一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长有 巨大的作用。 自强精神的
12、表现和作用有哪些 ? 7P48 TP7 (1)自强精神的表现 在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。 (2)自强的作用 自强是 个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强是一个通向成功的阶梯。 自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，屡经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。 为什么说自强是通向成 功的阶梯 ? 7P50 TP7 3 (1)一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。 (2)无数
13、成功者的经历，都生动地说明了自强的品质对于人生的重要意义。所以说，自强是通向成功的阶梯。（同时结合第 2 题） 什么是自弃 ? 7P50 TP7 自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。 为什么说最大的敌人不是别人而是自己 ? 7P53 TP8 (1)自强的人不是没有弱点的人，而是勇于 并善于战胜自己弱点的人。每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。 (2)许多人碌碌无为，原因固然是多方面的。其中，意志软弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一 (3)自强的人都
14、会面临放任自我这只拦路虎。只有战胜它，才会自强，才会进步。所以我们说人最大的敌人是自己。 、怎样培养自己自强的品质？ TP8 首先要树立坚定的理想，做个有志者；其次战胜自我是自强的关键，要意志坚强，不怕困难；再次要扬长避短，确定前进的方向，这是自强的捷径。 第三单 元 做意志坚强的人 第五课 让挫折丰富我们的人生 1挫折的含义是什么 ? 7P60 TP8 挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 2造成挫折的原因有哪些 ? 7P61 TP8 (1)不能预测和及时防范的天灾人祸。 (2)由各种人为因素造成。 (3)个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷 等因素带来的限制。 3面对困难和
15、挫折的三种不同态度 ?分别会带来什么结果 ?P63 TP8 (1)第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，其结果必然是一事无成。 (2)第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。 (3)第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。 4、挫折的双重作用（影响）是什么 ?P65 TP8 （ 1）使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、
16、不安、恐惧等消极心理。， (2)有利于人们磨炼意志， 增长才干和智慧。 5怎样理解“艰难困苦，玉汝于成” ? P65 TP8 一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。 6、面对挫折正确的态度是什么？ P65 挫折面前要从容，不要被挫折吓倒，要有坚强的意志和战胜挫折的信心。 6战胜挫折的有效方法有哪些 ?P67 TP8 (1)要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。 (2)要正确地认识挫折，冷静分析造成 挫折的原因，采取恰当的解决方法，对症下药。 (
17、3)应激发探索创新的热情。 (4)要学会自我疏导。 第六课 为坚强喝彩 1意志坚强的人有哪些表现 ?P73 TP8 (1)意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。 (2)能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。 (3)在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；面对胜利和成功，不骄傲，不自满。 (4)能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折 和困难，实现自己的目标。 2、为什么说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障 ?P75 TP8 (1)坚定正确的人生方向，需要坚强意志。 (2)走
18、出失败的阴影，需要坚强意志。 (3)形成良好的学习习惯，需要坚强意志。 (4)成就一番事业，需要坚强意志。 所以说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。 3怎样磨砺坚强的意志 ?P80 TP8 (1)磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。 (2)磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。 4 (3)磨砺坚强意志，应善于管理自己。， (4)磨砺坚强 意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。 4如何理解“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话 ?P82 TP9 (1)“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”说的是坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难困苦和不幸的磨练。 (2)自觉地、适当地在艰苦
19、的生活环境中锻炼自己，对于一个人的健康成长是十分有益的。 (3)适当干一些体力劳动，主动承担一些“苦差事”，在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦，增强意志力。 第四单元 做知法守法用法的人 第七课 感受法律的尊严 1什么是法律 ?P87 TP9 法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一 种特殊行为规范，我国法律是人民意志和利益的体现。 2法律与道德、纪律有何不同 ?P87 TP9 (1)法律比道德、纪律更为明确、具体。 (2)法律比道德、纪律具有更为广泛的普遍约束力。 (3)法律比道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力，即国家强制性和国家强制力。 3法律有哪
20、些主要特征 ?P87 TP9 (1)法律是由国家制定或认可。 (2)法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。 (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 4、为什么生活离不开法律？ （ 1）法律规范人们的行为。我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。 （ 2）法律具有保护作用。日常生活离不法律，法律是我们生活的“卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。 学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度。 5、人们行为的底线：不违法。 P91 6什么是违法行为
21、?P93 TP9 凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据违反的 法律，可分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。 7什么是行政违法行为 ? P93 TP9 行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。 8什么是民事违法行为 ? P93 TP9 民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。 9什么是刑事违法行为 ? P93 TP9 刑事违法行为就是违反刑法的行为。 10什么是犯罪 ?犯罪的三个基本特征是什么 ?P94 TP9 (1)所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 (2)犯罪的三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行
22、为，严重危害性是犯罪的最本质特征；第二，犯罪是一种触犯刑法的行为，刑事违法性是犯罪的法律标志；第 三。犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。 11刑罚的含义及其种类 P95 TP9 (1)刑罚 刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 (2)种类 主刑：是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。 附加刑：是补充主刑适应的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 12制定预防 未成年人犯罪法的目的和作用是什么 ? TP9 (1)目的：为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预
23、防未成年人犯罪而制定的。 (2)作用：这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界线。 第四课 法律护我成长 1未成年人保护法保护的对象是什么 ?P103 TP9 保护的对象是年龄未满 18 周岁的我国公民。 2未成年人保护法对未成年人的哪些方面的保护做了规定 ? 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。 3什么是家庭保护 ?家庭保护 有什么重要意义 ?P104 TP10 (1)家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 (2)家庭保护具有重要意义：能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未
24、成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。 5 4什么是学校保护 ?学校保护有什么意义 ? P104 TP10 (1)学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 (2)未成年人有很长时间是在学校度过的，学校的教职工对未成年人的培养教育 负有重大的责任。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 5什么是社会保护 ?社会保护的主要内容有哪些 ? P105 TP10 (1)社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 (2)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权
25、的保护等方面。 6什么是司法保护 ?司法保护的主要内容有哪些 ? P106 TP10 (1)司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措 施。 (2)设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作，等等。 7怎样保护自己的合法权益 ? P108 TP10 (1)非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题，或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。 (2)诉讼
26、 (“打官司” )，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。 当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时，就用诉讼的手段。 8我国诉讼的种类及其含义 P111 TP10 我国诉讼分为三类：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 (1)刑事诉讼，是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。 (2)民事诉讼，是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 (3)行政诉讼 (俗称“民告官” )，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照
27、 司法诉讼程序解决行政纠纷的重要途径。 9民事违法行为主要包括哪些行为 ?民事制裁包括哪些内容 ? TP10 (1)民事违法的行为 违约责任，即违反合同的民事责任。 侵权责任，即侵权的民事责任。 其他特殊侵权情况造成的民事责任。 (2)民事制裁的主要方式：停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、修理，重作、更换、赔偿损失、支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉。 10 青少年如何同违法犯罪分子作斗争？ P113 TP10 既要勇敢、又要机智。面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒 相貌，了解歹徒去向，及进拨打“ 110”报警电话等，都是行之有效的好方法。 初一历史 下复习提纲 第 1
28、 课 繁盛一时的隋朝 一、南北重归统一 1、隋朝的建立 时间： 581 年 建立者：隋文帝杨坚 都城：长安 2、隋朝的统一 时间： 589 年 思考：联系南北朝历史的特点，想想为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后，隋朝能实现重新统一？ 长期的分裂和战乱，人民渴望统一 北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件。 南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交 流； 隋朝励精图治，国力强盛。陈朝统治腐败，力量衰弱。 二、 “ 开皇之治 ” 隋文帝的统治措施： 改革制度 发展生产 注重吏治 隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝
29、的统治为 “ 开皇之治 ” 。 三、隋朝大运河 1、以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长四五千里。 2、开凿的目的：游玩江都； 加强南北交通； 巩固隋朝对全国的统治。 3、意义：大大促进了南北的经济交流。 第 2 课 “ 贞观之治 ” 一、唐朝的建立 时间： 618 年 开国皇帝：唐高祖李渊 都城：长安 二、贞观之治 1、注重总结历史经验教训，重视人民群众的力量； 6 2、注重发展生产，减轻人民负担； 3、崇尚节俭； 4、任用贤才、虚心纳谏。 唐太宗时期，政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛。历史上称当时的统治为 “ 贞观之治 ” 。 三、女皇帝武则天 武则天是中国历史上唯
30、一的女皇帝。 为什么历史上称武则天的统治为“政启开元，治宏贞观”？ 武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。为开元盛世开辟了道路。 第 3 课 开元盛世 一、开 元之治 唐玄宗励精图治的表现： （ 1）任用贤才（姚崇） （ 2）重视吏治 （ 3）崇尚节俭 二、盛世经济的繁荣 1、农业 （ 1）农耕技术的发展：育秧移植栽培 （ 2）茶叶生产的发展 唐朝出现了世界上第一部茶叶专著茶经，作者陆羽被后人称为“茶神”。 （ 3）农业工具的改进：曲辕犁、筒车 2、手工业 （ 1）丝织业 （ 2）陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩 3、商业 （ 1
31、）著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都 （ 2）长安城 城市布局： 宫殿、衙署、坊、市分置，宫殿区位于全城北部中央；全城呈东西对称分布； 全城街道整齐，树木成行。 人口：百万人 边疆各族和各国人士云集，商业繁盛。 唐都长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。 唐玄宗统治前期（开元年间），政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为 “ 开元盛世 ” 。 第 4 课 科举制的创立 一、魏晋以来，官员大多从高门权贵的子弟中选拔。 二、科举制的诞生与完善 人物 贡献 隋文帝 开始用分科考试的方法选拔官员 诞生阶段 隋炀帝 正式设置进士科，科举制正式诞生 唐太宗
32、 扩充国学的规模，增加考试的人数 完善阶段 武则天 增设殿试、武举 唐玄宗 丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。 三、科举制的影响 1、改善了用人制度，使有才识的读书人有机会进入各级政府任职。 2、促进了教育事业的发展。 3、促进了文学艺术的发展。 第 5 课 “和同为一家“ 一、松赞干布和文成公主 1、吐蕃的风俗习惯 生活的地区：青藏高原一带。 生产：游牧为业，有的以农耕为生。 崇尚战功，以战死为荣。 2、文成公主入吐蕃 文成公主与松赞干布和亲有什么意义？ 维护了和平，增强了友谊 密切了双方经济文化交流 3、金城公主 入吐蕃 7 二、唐朝周边的少数民族 民族 活动地区 与唐朝的关系
33、 今何族的祖先 吐番 西北 和同为一家：松赞干布与文成公主，尺带珠丹与金城公主通婚。 藏族 回纥 西北 唐玄宗封骨力裴罗为 “ 怀仁可汗 ” 。 维吾尔族 靺鞨 东北 唐玄宗封大祚荣为 “ 渤海郡王 ” ，“车书本一家”。 满族 南诏 西南 唐玄宗封皮罗阁为 “ 云南王 ” 。 彝族白族 第 6 课 对外友好往来 一、对外友好往来 主要的对外友好往来城市：长安、洛阳、广州、扬州。 二、唐朝与日本的友好往来 1、遣唐使 2、鉴真东渡 3、唐朝文化对日本的影响：政治 制度、文字、建筑、钱币、习俗等。 二、唐朝与新罗的友好往来 新罗物产居唐朝进口的首位；朝鲜的音乐传入中国，丰富了中国的文化。 三、玄
34、奘西游 为什么唐朝与世界各国保持频繁的友好往来？ 1、唐朝的强盛、繁荣、先进，对世界各国产生了巨大的吸引力。 2、唐朝比较开放的政策和比过去发达的对外交通，给唐朝与各国友好往来提供了条件。 第 7、 8 课 辉煌灿烂的隋唐文化 一、高超的建筑水平 1、赵州桥 设计者：隋朝李春 赵州桥是世界上现存最古老的一座石拱桥。 2、唐长安城 是当时世界上最大的城市。 二、雕版印刷术的发明 1、隋唐时期，已发明雕版印刷术 2、金刚经 世界上现存最早的，标有确切日期的雕刻印刷品。 三、光耀千古的诗坛 诗人 代表作 特点 李白 早发白帝城蜀道难 豪迈奔放，想象丰富。 诗仙 杜甫 “ 三吏 ”“ 三别 ” 反映社
35、会现实。 诗圣 白居易 秦中吟新乐府 通俗易懂，反映社会现实。 四、灿烂夺目的书法和绘画 1、书法 书体 书法家 代表作 颜体 顔真卿 多宝塔碑 柳体 柳宗元 玄秘塔碑 2、绘画 阎立本 步辇图 吴道子 送子天王图 画圣 五、艺术宝库莫 高窟 世界上最大的艺术宝库之一。 六、盛大欢腾的乐舞 著名的歌舞大曲有歌颂唐太宗的秦王破阵乐、唐太宗参与编创的霓裳羽衣曲。 第 9 课 民族政权并立的时代 安史之乱，唐朝由盛转衰。 907 年，唐朝为藩镇所灭。 一、辽宋西夏的并立 1、契丹的兴起 （ 1）契丹的生活习俗：游牧为主，唐末开始逐渐有了农耕生活。 （ 2）契丹国的建立 8 2、北宋的建立 （ 1）北
36、宋的建立 （ 2）杯酒释兵权：用设酒宴的方法解除了统兵大将的兵权。 3、西夏的建立 4、北宋与辽的和战 （ 1）宋初，对辽用兵失败，只好采取防御政策 （ 2）宋真 宗时，辽宋澶渊之盟：辽撤兵，宋朝给辽岁币。 5、北宋与西夏的和战 宋与西夏的和议： 元昊向宋称臣； 宋给西夏岁币； 双方在边界开放贸易。 二、金与南宋的对峙 1、金的建立 2、金灭辽和北宋 3、南宋的建立 4、岳飞抗金 5、绍兴和议 南宋向金称臣，并给金岁币；双方以淮河至大散关一线划定分界线。宋金对峙局面形成。 政权 建立民族 建立时间 建立者 都城 辽 契丹 10 世纪初 辽太祖阿保机 上京 北宋 汉族 960 年 宋太祖赵匡胤
37、东京（今开封） 西夏 党项 11 世纪前期 李元昊 兴庆 金 女真 12 世纪初期 金太祖阿骨打 会宁，后迁到中都 南宋 汉族 1127 年 宋高宗赵构 临安（今杭州） 第 10 课 经济重心的南移 一、南方农业的发展 1、江南农业发展的表现： （ 1）农作物品种的引进（占城稻） （ 2）以水稻为主的粮食产量的大幅提高（“苏湖熟、天下足”） （ 3）茶叶、棉花等经济作物种植的推广（棉花：从两广、福建到长江流域） 2、江南农业迅速发展的原因？ （ 1）经济因素：大量中原人口的南迁，增加了南方的劳动力，带来了先进的技术和生产经验； （ 2）自然因素：宋代南北气候变冷，南方相对适宜农作物的生长 ；南
38、方自然条件保持较好。 （ 3）政治因素：南方战乱较少，为经济发展提供较为稳定的社会环境。 二、南方手工业的兴旺 1、丝织业水平的提高（蜀地丝织业“号为冠天下”） 2、棉织业的兴起（海南岛发展到东南沿海） 3、制瓷业的成就（哥窑的冰裂纹瓷器；瓷都：景德镇） 4、造船业的发展（宋朝的造船业成当时世界首位；广州、泉州造船业发达） 三、南方商业的繁荣 1、南方商业都市的发展（商业都市：开封、杭州） 杭州改为都城临安后，繁荣程度远远超过了北宋时的开封。 2、海外贸易的发展 （ 1）闻名世界的大商港：广州、泉州； （ 2）中国商船近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸； （ 2）市舶司的设立（管理海外
39、贸易的机构） 3、货币制度的变化（四川出现世界上最早的纸币：交子） 第 11 课 万千气象的宋代社会风貌 一、衣食住行等习俗的变化 衣：宋初崇尚节俭；劳动者多穿小袖狭身的短衣；妇女缠足的陋习逐渐传开。 食：北方以面食为主，南方以稻米为主；北宋肉食以羊肉为多，南宋吃鱼多； 住：茅屋、瓦房、宅第。 行：牛车，驴车；乘轿，骑驴骡。 二、热闹的瓦子和欢乐的节日 1、瓦子：娱乐兼营商业的场所。 2、节日：春节、元宵、端午节、中秋节。 第 12 课 蒙古的兴起和元朝的建立 一、“一代天骄”统一蒙古 9 1、马背上的民族 蒙古 2、一代天骄 成吉思汗 1206 年，蒙古贵族推举铁木真为大汗，尊称成吉思汗，蒙
40、古国建立。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面，实现了统一。 二、忽必烈建立元朝 1、元朝的建立 时间： 1271 年 都城：大都 开国皇帝：元世祖忽必烈 2、元朝灭南宋和文天祥抗元 三、元朝的政治与经济 1、元世祖恢复和发展农业的主要措施 2、水路交通运输的发展 （ 1）漕运 （ 2）海运 3、繁华的大都 当时元朝的首都大都成为 繁荣的大都市，以大都为中心，元朝的对外往来十分频繁。 4、频繁的中外往来 元朝时对外往来的一个著名使者就是马可波罗。 5、行省制度的建立 蒙古帝国空前辽阔，为了实行有效的统治，元朝建立了行省制度。 中央：中书省、宣政院 西藏 宣政院辖地 地方：行中书省 台湾和澎湖列岛
41、地区 澎湖巡检司。 广州 江西行省 元朝，最大的行省是岭北行省。 我国省级行政区的设立，始于元朝。 四、民族 融合的发展 1、汉族外迁边疆 2、边疆各族迁入中原、江南 3、契丹、女真同汉族融合 2、回族的形成 第 13、 14 课灿烂的宋元文化 一、活字印刷术的发明、指南针和火药的应用 1、活字印刷术的发明 （ 1）隋唐时期，我国人民发明了雕版印刷术； （ 2）北宋时，毕升发明活字印刷术； （ 3） 15 世纪，欧洲出现活字印刷术，比中国晚约四百年。 2、指南针的应用 （ 1）战国时期，制成世界上最早的指南仪器 司南； （ 2）北宋，指南针开始用于航海事业； （ 3）南宋，指南针广泛用于航海事
42、业； （ 4）指南针由阿拉伯人传到欧洲。 3、火药的应用 （ 1）唐朝中期，已有火药配方的记载， （ 2）唐朝末年，火药开始用于军事上， （ 3）宋元，火药武器广泛用于战争， （ 4） 13、 14 世纪，火药及火药武器传入阿拉伯和欧洲。 二、史学成就 资治通鉴 “ 鉴于往事，有资于治道。 ” 史学上的 “ 两司马 ” 史学家 年代 著作 体例 叙事范围 司马迁 西汉 史记 纪传体通史 黄帝到汉武帝时期 司马光 北宋 资治通鉴 编年体通史 战国到五代 三、宋词 宋词的代表人物： 词人 代表作品 风格 婉约派 李清照 风格委婉，感情真挚，善于运用口 语，显得清新自然。 豪放派 苏轼 念奴娇 赤壁
43、怀古 慷慨激昂，气势豪迈。 行省制度 10 辛弃疾 4、元曲 （ 1）由杂剧和散曲组成。 （ 2）最优秀的剧作家：关汉卿，其代表作是窦娥冤。 5、绘画 （ 1）宋代绘画，突出表现在：山水画、花鸟画和风俗画的创作中。 （ 2）李公麟，人称“宋画第一”。 （ 3）张择端的清明上河图，描绘了北宋东京汴河沿岸的风光。 （ 4）赵孟頫的画，人称“神品” 6、书法 宋四家：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。 第 15 课 明朝君权的加强 一、明朝的建立 时间： 1368 年 都 城：应天 开国皇帝：明太祖朱元璋 1368 年秋天，明军攻占大都，结束了元朝在全国的统治。 二、明太祖加强君权的措施 1、改革行政机构，
44、加强君主权力 在地方：废除行中书省，设立直属中央的三司； 承宣布政使司（布政司） 掌民政 提刑按察使司（按察司） 掌刑狱 都指挥使司（都司） 掌军政 在中央：废除丞相，撤销中书省，由六部分理朝政，直接对皇帝负责。 2、特务统治 锦衣卫成立于洪武年间，由皇帝亲自主持，负责保卫皇帝安全， 侦缉官员和百姓言行，不受法律约束，可直接实行缉捕。 3、八股取士 命题范围：四书五经。 答题要求：根据指定的观点答卷，不能有个人见解。 文体：“八股文”。 三、靖难之役和迁都北京 1、明太祖的分封藩王 2、建文帝削藩 3、靖难之役 4、明成祖强化君权 （ 1） 1421 年，迁都北京，加强中央对北方的控制； （
45、2）削藩政策； （ 3）增设特务机构 东厂。 第 16 课 中外的交往与冲突 一、郑和下西洋 1、 郑和下西洋的概括 人物 郑和 时间 1405 1433 次数 7 次 人数 27000 多人 船数 200 多艘 到达范围 亚非 30 多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸 设备 罗盘针 2、郑和下西洋的条件 （ 1）明朝前期国力的强盛； （ 2）指南针的广泛使用； （ 3）郑和个人气概和勇于探索的精神； （ 4）明朝造船技术的发达。 3、郑和下西洋的目的 加强与海外的联系。 4、郑和下西洋的意义： 促进了中国和亚非各国的经济交流和友好关系。 二、戚继光抗倭 倭寇：元末明初，日本的武士、商人和海盗，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”。 三司
