1、研究性学习结题报告市区中学生发艺消费现状的调查研究负责教师：陈碧雯师指导教师：庄晓玲师研究组成员：苏颖（组长） 、何曼冰、庄一汀、黄杰翔、庄哲一、摘要随着社会经济的发展，生活水平的提高，中学生在自我形象方面的消费比重逐渐增加，对头上的花样也日渐重视，不少同学对自己的头发煞费苦心，与之相对的，发艺市场积极迎合中学生的需求，推出不少适合中学生的服务。我们小组将据此展开调查研究，深入了解市区中学生在发艺方面的消费现状，包括中学生日常消费水平、消费类型和消费方式，以及中学生对发艺消费的看法。同时，小组将走访市区各大发艺连锁机构，了解中学生的消费状况趋势以及他们的看法。二、课题研究的意义及目的通过对本课
2、题的研究，我们了解了现今市区中学生对发艺消费的看法和消费现状，从中窥测出中学生的审美价值观，而进一步的分析调查，使我们在今后对于发艺的消费更为理性。与此同时，此次的研究性学习培养了我们自主学习、探究学习的能力，也使我们掌握研究性学习的一些基本方法。三、调查的方法及过程 1、调查方法：实地采访，电话采访，问卷调查。 2、调查过程：分工合作，分四阶段实施。第 1 阶段：对开题进行准备，并于 07 年 12 月 14 日开始研究性学习。第 2 阶段：设计调查问卷，并通过网络发布，时间截至 08 年 5 月 20 日。开始统计分析工作。第 3 阶段：进行实地采访和电话采访。 （与第 2 阶段的工作同时
3、展开）第 4 阶段：通过互联网查找相关资料，进行补充。四、概述1、在网络上发布调查问卷，并下载数据以及统计结果，对其进行分析。问卷调查展示：1 你认为发艺对你个人形象而言重要嘛?A 太重要了!B 挺重要的.C 比较不重要D 完全没什么关系2 你平均多久去进行发艺维护?(通俗点就是剪头)少于 1 个月一次标准的 1 个月左右一次要 1 个多月才一次不一定.3 对于理发店的选择? A 习惯去某些小店 B 去大型的发艺连锁机构 C2 者互间 D 特殊情况特殊选择(比如路程,时间是否允许等) 4 选择去小店的理由?(多选) A 和师傅熟识,了解我习惯性的发型 B 比较方便 C 比较实在(价格合理,自己
4、又很满意) D 其他 5 选择大型的发艺连锁机构的理由?(多选) A 信赖其技术. B 服务很周到. C 比较有创意,满足自己对发艺的追求. D 其他 6 每次剪头消费多少? A10 元以下 B10-30 元 C30-50 元 D50 元以上 7 你觉得把钱投入在发艺消费方面值不值? A 太值了哈 B 一般一般 C 明显毫无意义嘛. 8 每一次师傅动刀前,_? A 会嘱咐他怎么下刀,有自己的想法. B 就照着原来的那型剪短就 OK 啦. C 师傅觉得怎样好看就怎样咯 9 你是否对头发进行过特殊处理?(不只一项的麻烦写在“其他“里) A 拉直 B 烫发 C 染发 D 啥也没做过 E 其他 10
5、周围的人对你拉/染/烫过的发艺的意见_? A 都赞一个! B 被鄙视了,女生头发弄那么多花样像台妹 C 两极分化型的,同学/朋友说赞,老师/父母鄙视 D 一点反应也没有. 11 是否每天对头发进行特殊“加工“? A 是的,每天早上都要涂一下发蜡,啫哩等. B 不一定,有特殊行程才进行“加工“ C 从不 12 为啥对头发进行“加工“? A 我的发型不涂很难看 B 觉得涂一下蛮好玩的 C 给头发定型 防止意外破坏形象 D 其他 13 为啥拒绝给头发进行“加工“? A 有损发质和头皮健康 B 每天赶半死哪有空诶 C 我的发型加不加工都一样 D 其他 14 你认为中学生是否应该对发艺有一定追求? A
6、太应该啦.形象重要 B 适当的追求是应该的,爱美之心人皆有之,但不能影响学习 C 完全不应该,弄这些乱七八糟的只会影响学习 D 其他 15 你是否认同某些学校在发艺方面的限制规定? A 简直没人性.全校都一个发型多没创意. B 中立的.利弊都有啊 C 完全支持,避免同学们有某些不良行为,影响学习 16 你认为目前中学生在发艺方面的消费水平? A 太贵了.剪头店都黑店! B 还好额,只要自己节省点 C 明明很便宜啊,为国家财政税收做贡献嘛 17 对于 200 以上的特殊发艺消费,价格方面能否接受? A 完全可以嘛.有舍才有得 B 咬一下牙.接受 C 完全排斥 18 是否曾为了某一场合或事件而对发
7、艺进行特殊维护? A 经常哈,要和别人出去或去哪里 high 都特意去理发店里“装饰“一下 B 不是很经常,不过如果自己很看重的场合倒是会去理发店“装饰“一下 C 貌似就没有诶,自己捣鼓捣鼓也差不多. 2、通过到实地（胡思嫩想发型公社、BOSS 发艺广场等）采访、对相关人员进行采访，我们得到：中学生对自己的发型十分在意，许多中学生都进行办卡消费（注：办卡进行长期消费可以打折省钱） 。大部分女中学生追求的是时尚清爽（或许是迫于学校的规定压力） ，偏短的学生头很受欢迎，但也有部分女中学生走非主流路线，对头发大肆进行烫、染，有的发型师对此并不是很赞同，他们认为，作为学生还是要中规中矩一点，发型太夸张
8、一则浪费钱，二则有损形象；有的不以为然，认为女生就应该追求个性的美，对头发多下工夫可以满足爱美之心，虽然价格不菲，但总有人愿意花钱。对于男生，发型师表示现在的很多男中学生要耍帅，对自己的发型十分在意，经常可以做到拉直、烫、染的生意，而且发蜡、发泥等一系列相关产品也是男生买得多（可能是女生嫌贵自己在外面买了） ，而常规的理发一般也注重清爽有型，不会显得纠结就好。但不少男生为了让秀发有飘逸的感觉，把头发留长，据理发师介绍，会有小部分男生隔三岔五地来洗头，就是为了保持头型。3 进一步在网络、杂志上等查找相关资料，对先前未涉及或者有所缺漏的地方进行补充。我们在互联网上得到的材料：许多地区的学校不约而同
9、地选择了对中学生发型进行相关标准规定，引发了大讨论。中学生日常行为规范中针对中学生的发型，所作出规定是这样的：“穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 ”教育部基础教育司的有关人员接受记者采访时认为， 规范中有关中学生发型的规定，是对每一名中学生的基本要求，而中学生所追求的个性也应是建立在这一规定之上的个性。但是校方不能将这条规定曲解。对于一些细节上的要求，校方应充分与学生进行沟通。华中师范大学应用社会学教研室主任梅志罡认为，初中生还处在养成期，该校制定发型标准也是养成教育的一种，他很赞成。但社会是多元化的，养成教育也不该单一。比如制定发型标准，可
10、传统现代标准相结合，在一定底线下给学生更多发式选择，满足学生个性发展的需求。教育专家：学校可以适当放宽尺度“类似的发禁风波，近两年来在国内很多省市的中学里都发生过。 ”福州市教育学院教研处主任叶诚良指出，对同一事物，师生间产生观点分歧是正常的，关键是师生间要建立富有时代特色的有效沟通方式。 “我个为觉得，学校对学生的发型进行男生理平头、女生留短发 的规定不必要。 ”叶诚良认为，当然，如果中学生染发，或是留有 “爆炸式”， “刺猬型”等一些发型则需要严厉禁止，因为这不符合中学生的身份。中学生富有活力，有强烈追求个性化的心理，尤其是女学生。因此，适当放宽尺度，不必搞“一刀切”，这样学校可以有效管理
11、，也可以满足学生追求美的心理。心理专家：发型限制要有人性化记者采访福州东方心理健康研究所所长毛朝灼时，他正在为一名高中学生进行心理治疗。据了解，这名学生留有长发，但学校校规要求“发禁”，为了保留头发，他选择了旷课，他的理由有些偏激：没有长发，他就没有了自尊。毛朝灼针对“男生理平学、女生留短发”的强制性校规指出，中学生正处在青春期，因为关注自己的形象而不断地追求自己的个性化。校方如果强制性要求“男生理平头、女生留短发”，会瓦解中学生心中的自我统一性，对其心理上造成了冲突。由此引发中学生的困扰和叛逆，从而影响他们的自信和学习。 “建议学校应该按照中学生日常行为规范来规范中学生的发型，进行人性化的管
12、理，而不必采取男生理平头、女生留短发 这样强制性方式。 ”毛朝灼认为，这样能使学生与学校的关系更为和谐，更能使这样人性化的管理能有效实施。河南天价理发店2 女生剪发被要 1.2 万元【事件】 俩学生剪发花了万余元 “孩子在郑州上学，不知到底咋了，突然要我们寄几千元钱给她。来了才知道剪一次头发就花了 6000 元。”昨日，洛阳市民李先生和张先生相约赶到郑州，一起到郑州市消协投诉他们孩子剪发遭遇高收费一事。张先生说，他女儿小玉和李先生的女儿小利在郑州市一所警校上学。3 月 29 日下午，小玉和小利在二七路附近逛街，看到二七路正弘大厦一楼的保罗国际美容美发河南有限公司门口写有“剪发 20 元，洗剪
13、38 元”，两人就进去剪发。“剪发签字时，上面就写洗 10 元，剪发 20 元，但后来一结账，单子上就变成 6000元。” 小玉说，两人剪发一共花费 1.2 万元，而她们两人身上只带了 100 多元，“从下午2： 30 到晚上 10：25，我们不拿钱，他们就不让走。”没办法，这两名女学生只好向学校同学打电话借钱，一共交给保罗国际 9800 元，办了张该店的卡，才得以脱身。4、将个方面的材料进行综合分析，得出调查结论通过以上调查和分析我们得出了结论：调查问卷显示：对于男生而言，81%的受调查的中学生认为发艺对个人形象来说很重要或蛮重要的，相比于女生的 79%，只有 7%认为完全没什么关系，女生统
14、一这个观点的只有 4%，说明普遍观念认为发艺对个人形象还是有影响的；其次，男生理发周期维持在 1 个月左右，在理发店的选择上没有特别明显的偏好，选择的指向标主要是实惠方便，价格 10-30 元居多，占 57%，但也有少数奢侈达人，对自己的发艺有复杂的要求，消费在 50 元以上（3%） ；而女生方面，近 50%没有固定的理发周期（可能是因为长头发长太慢） ，周期低于或等于 1个月的只占了 27%，对于理发店的选择和次消费状况与男生情况类似；分别有 80%的男生和89%的女生认为把钱投入在发艺消费方面并不能换回太多回报，但对顶在头上的多少会有自己的想法（男生 42% VS 女生 62%） ；另一方
15、面，男生中分别由 17%和 20%给头发拉直或烫发过，对于这些行为，家长和老师往往鄙视或反对，但是从同学和朋友那里得到的赞言可以帮助心理平衡；女生的情况则大有不同：34%拉直过，6%烫发过，还有 10%的复杂人群又烫又拉直，至于周围人的反应，比男生的情况稍微积极，家长和老师鄙视的情况相对较少。在受调查的男生中，有 59%使用过发蜡发泥等产品对头发进行加工，其中 17%甚至到了每天早上都要涂抹一下的程度，究其原因，30%表示是要防止意外破坏形象，然后有 18%觉得涂一下蛮好玩的（又不是捏橡皮泥，有什么好玩的） ；这方面女生也并不落后，57%有特殊加工的行为，但仅有 8%天天加工，40%防止意外破
16、坏形象。另外，在男生中，有 40%，稍微低于女生的 45%表示要出席重要场合的时候会进行特殊的发艺维护，以在他人面前保持良好形象，但在价格方面男生有比较明确的底线，67%表示超过 200 元 RMB 就完全排斥，相比之下，27%和 7%的有钱人表示咬牙接受或者完全接受，女生则有高达 47%选择咬牙接受。总的来说，受调查人群中超过 85%认为中学生对发艺应该有适当的追求，但不能影响学习，5%左右的极品好孩子认为这种事是乱七八糟的事，只会影响学习；在对某些学校发型限制规定等情况的看法上，60%的男生和 77%的女生认为利弊都有，说明规定虽然有抱怨声，但同学们的心理还是能接受的，对于总体消费水平，大
17、部分同学都表示能接受目前市场的消费定价。结论综述：大部分中学生关于发艺消费有比较理性的认识，能根据自身的实际情况进行合理消费。五、对中学生关于发艺消费的建议：（1）当前中学生对发艺的追求应该清爽实惠；（2）要量力而行，不要进行过高消费，贵不一定好；（2）不要一味追求时髦，对自己的头发进行拉烫染，有损发质而且浪费钱；（3）爱美之心人皆有之，但要以不影响学习和遵守校规为前提，不要花过多时间在发艺修缮上。六、研究性学习心得体会 研究性学习是一种特殊的、新型的科目，它是由学生在老师的指导下，自己动手去通过各种途径来完成的，很有利于为我们日后发展积累经验，经过这次的研究性学习，我们发现这个科目注重的是过程，自己动手通过各种途径来完成的，而不是结果。 通过这次活动，我们还发现，一个团体，要做什么事，首先，这个团体一定要团结，因为团结才是力量。七、参考文献各地关于中学生发艺消费的报道以及网友的观点指导老师评语:该组同学从与他们密切相关的生活中寻找课题关于中学生在理发上面的花费。这个课题的研究有着实际的意义。现在的中学生有些追求个性，于是奇装异服，对于自己的头发也是花样百出。该组同学通过问卷调查等形式，了解了周围同学在发艺上面的花费情况，并对当前中学生的发艺消费多少进行了理性的思考，提出了自己的一些建议，很好的完成了这次研究性学习。庄晓玲
