1、保育员专业培训计划一、培训目标根据培训对象的特殊性及培训要求，特制定保育员专业培训计划。通过培训，使培训对像对保育员婴幼儿各系统生理特点与卫生、小儿生长发育与体锻、小儿营养基础知识与集体儿童膳食管理、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病预防与护理、托幼机构意外事故的初步处理、托幼机构常用护理法，达到学以致用的效果。通过本课程学习，毕业的学员能掌握保育员专业技能。二、培训对象女性年龄 18-50 周岁，准备从事保育员工作的中国公民，农村妇女富余劳动力，热爱保育员工作，有良好的思想道德素质，有一定的学习能力和领悟能力。3、 培训内容一、婴幼儿各系统生理特点与卫生使学员初步掌握婴幼儿各系统的生理特点
2、，掌握婴幼儿各系统的卫生保健知识。二、小儿生长发育与体锻使学员掌握小儿生长发育的基本规律，了解影响小儿生长发育的因素，会进行小儿体格生长的测量，同时掌握小儿体格锻炼的原则、注意事项、内容、方法及要求。三、小儿营养基础知识与集体儿童膳食管理使学员熟悉小儿热能需要及七大营养素的主要功能，了解婴幼儿喂养方法，熟悉集体儿童膳食管理原则与方法。四、微生物基础知识与消毒隔离使学员了解外界因素对微生物的影响，熟悉托幼机构隔离工作的有关知识，当托幼机构发生传染病后，会在保健人员的指导下对环境及各种物品进行消毒，同时会配制托幼机构常用的消毒药液五、小儿常见病预防与护理使学员掌握小儿常见传染病的临床特征及预防护理
3、；熟悉小儿常见内科、外科、皮肤疾病预防及护理；掌握小儿营养性疾病的临床特征及预防护理；熟悉小儿五官疾病及保健要求。六、托幼机构意外事故的初步处理使学员初步掌握托幼机构预防意外事故的管理方法与内容，熟悉几种意外事故的处理原则及预防要点，会熟练操作 4-5 种意外事故的初步处理。七、托幼机构常用护理法使学员熟悉托幼机构常用护理法，会熟练进行晨检和全日观察，并能根据婴幼儿身体异常变化进行简单护理，了解特殊婴幼儿的一般护理知识。四、模块课时分配表课时序 号 模 块 合计 理论实训1 保育员职业道德及礼仪 8 82了解环境清洁对婴幼儿身心健康的重要作用、掌握清洁活动室、卧室与盥洗室的一般操作程序和具体要
4、求8 83了解学前教育机构的常用消毒方法及作用16 8 84了解开窗通风对着婴幼儿身体健康的重要性、能够按时按要求开窗通风，保持空气清新32 16 165了解对日常物品及玩教具进行消毒的意义、掌握对日常物品及玩具进行消毒的基本方法、能够定时定期对日常物品及玩具进行消毒16 166了解婴幼儿健康观察的重要性、了解婴幼儿身心健康指标等相关知识16 8 87掌握学前教育机构的健康检查制度、掌握学前教育机构常规的健康和安32 16 16全检查方法8了解婴幼儿衣着的安全要求、了解常见的危害婴幼儿安全的小物品的种类及其来源、能够检查婴幼儿的衣着和携带物品的安全性16 8 89掌握分发饭菜的程序和要求、能够
5、根据婴幼儿的个别差异分发、添加饭菜24 16 810掌握婴幼儿饮水、盥洗如厕、睡眠的技巧8 811掌握叠被、整理床铺的知识和整理寝室及寝具的程序和要求24 16 812室内教学、游戏活动的准备及户外活动的准备及配合8 813了解与家长沟通的基础、主要方式与技巧24 8 1614 综合实习 8 8综合复习 15 8 7总课时 255 152 1031、课时安排：255 课时理论课：152 课时实操课:103 课时2、授课形式：以理论授课为基础，以情景模拟教学为辅助手段，以实际操作技能演练为教学重点。5、培训方式1、学校面授。可组织学员到学校进行培训。2、实地训练与考察。培训期间，组织受训人员进行现场技能训练，加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解与掌握。3、理论教学与情景模拟教学相结合。4、理论教学与穿插案例相结合。六、培训形式以培训目标为重点，根据教材要求。对重要环节加以分析，增强教学效果，其次根据课程安排，此次培训提倡互动教学方式，理论与实践相结合，模拟演示与实践相结合，学员观摩与现场指导交流等行之有效的培训方式，重在提高技能，学员除以上课程完成学业外，其他时间模拟练习题认真练习，加强实际操作训练，以便在技能上有较大提高。
