1、1学习梁家河，感悟大学问梁家河，陕北高原广袤农村普普通通的一个小村庄。是当年一个山高路远、偏僻荒凉、墚峁逶迤、沟壑纵横、生产生存环境极为艰难的地方。“我人生第一步所学到的都是在梁家河。不要小看梁家河，这是有大学问的地方。”这是印在梁家河封面上习近平总书记回到梁家河时对年轻人和孩子们说的话。在七年知青岁月中，青年习近平在昏暗的油灯下，如饥似渴的学习，在艰苦繁重的劳作中历练，一面在书中汲取着精神思想上的营养，一面进行着他的农民化实践。梁家河学问之大，在于他根植于马列主义、毛泽东思想，发源于习仲勋红色革命传统严格的家教。习近平在前往梁家河时，随身携带着两大箱书，是村民们可以眼见的，而带来的融于血液中
2、红色革命传统是村民们不可眼见的。在生活中“从不抱怨、不 诉苦、很坚强，见识多广，性格随和，说话不偏激也不保守，为人很实在。” 理论上的认知，指导着习近平在知青岁月中开拓创新、快速成长，立下为人民服务、实现共产主义的宏伟志向，继而在持续的实践中又进一步将理论认知愈来愈趋于完美，与梁家河的工作生活融为一体，密不可分。这种理论认知，实践于一村，便为全村人民服务，可使一村欣欣向荣；实践于一县，便为全县人民服务，使一县飞速2发展；实践于一国，便与全国人民血脉相连，全心全意服务于人民，最终带领全国人民走向中华民族伟大复兴，结出习近平新时代中国特色社会主义思想丰硕成果，并为建立人类命运共同体提供有力的智慧支
3、持。梁家河学问之大，在于一肩挑起全心全意为人民服务这一伟大事业。这一伟大事业不是一句口号，也不是一种空想，是要通过坚韧不拔的真抓实干来达成并必然可以达成。青年习近平在梁家河的七年，从一个北京娃蜕变为一个村里娃，过了“跳蚤关、 饮食关、生活关、 劳动关、思想关” 。向群众学习，但又不仅仅向群众学习，以开阔的视野、无畏的胆识、有力的担当带领群众在梁家河建沼气池、铁业社、缝纫社、淤坝造田，成为人民群众信任的大队支书，成为全县优秀的基层干部。他为何总能事事走在前头，敢于排除万难，大胆做事？是因为青年习近平坚信只要是真心诚意为人民群众办好事，就不担心上级不支持，只要是建立在科学调查研究基础上做事情，就不
4、担心会失败。青年习近平的 “多动脑 筋”“ 一碗水端平”“做行动的巨人”等准则影响培养出随娃、铁锁、黑子等一众能干的基层领导，为梁家河后续发展生态农业、旅游产业等打下坚实的人才基础，带来了如今梁家河的富裕安康。3梁家河学问之大在于始终源于实践又高于实践。青年习近平以“一物不知，深以为耻” ，他“求知若渴”，扎根人民、团结群众。既虚心做人民群众的学生，又担当起人民群众的领头人。事为群众所谋、心为群众所想、行为群众所达，在梁家河经历七年岁月的积淀，他从马列名著中汲取营养，从人民群众中获得智慧，从创新实干中锻炼出火候，从黄土高原的根脉里孕育出梁家河的“大” 学问。这个学 问虽冠以梁家河之名，却不独为
5、梁家河所用，在中国大地上普遍开花结果，乃至于向全人类提供智慧支持。这个大学问上以承接中华五千年的传统文化精华，下以开创中华民族的伟大复兴，此学问五千年来从未断绝，绵延含藏于中华人民的血脉之中，由青年习近平在梁家河以马列主义启出，于青萍之末，扶摇直上云海。梁家河是一所学校，用真实的历史细节，生动地再现了总书记在梁家河七年知青岁月的艰苦生活，教会了总书记干事创业的本领，浇灌出宏阔的格局，培育出深切的为民情怀，锻造出朴实的工作作风，为党员干部锤炼党性提供了生动范本。学习梁家河，有助于我们更加完整、深刻地认识习近平总书记的非凡成长历程，更加系统、深入地把握习近平总书记系列讲话精神和治国理政新理念、新思
6、想、新战略的认识来源、实践根基和精髓要义，更加自觉、坚定地维护习近4平总书记的核心地位。书中一个个鲜活的事例、生动的场景、蕴含的精神力量，特别是习近平总书记的历练过程，将使我们的精神世界得到了一次洗礼和升华。梁家河这本书为我们上了一堂生动的党课，为我们更好地履行一名共产党的责任注入了新动力，也为下一步工作指明了努力方向。在此中华民族伟大复兴的重要时刻，作为人民教师，中华文明的传承者，我们要认真学习梁家河的大学问，深入汲取梁家河的思想内涵和精神实质，以“ 爱国”“励志”“求真”“力行” 精神，将我们的理想与人生和祖国的前途与命运紧紧的联系在一起，忠于祖国，忠于人民，求真学问，练真本领，成为知行合一的实干者。5学习梁家河，感悟大学问
