高中语文第一单元第1课应用体验之旅配套训练粤教版必修20N3.doc
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1、 1 【三维设计】 2014 届高中语文 第一单元 第 1 课 应用体验之旅配套训练 粤教版必修 2 (时间: 40 分钟 满分: 47 分 ) 一、基础巩固 (15 分,每小题 3 分 ) 1下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是 ( ) A一 撮 土 (zu) 吊 唁 (yn) 恪 守不渝 (k) 文采 斐 然 (fi) B 颤 栗 (zhn) 筹 款 (chu) 凝神 屏 息 (bn) 自怨自 艾 (i) C孝 悌 (t) 赧 然 (nn) 瞠 目结舌 (chn) 纵横 捭 阖 (bi) D 廿 位 (nin) 殷 勤 (yn)余勇可 贾 (ji) 毁家 纾 难 (sh) 解析: A
2、项, “ 撮 ” 应读 cu; B 项, “ 艾 ” 应读 y; D 项, “ 贾 ” 应读 。 答案: C 2下列句子中,没有错别字的一项是 ( ) A姑母时常闹啤气。她单在鸡蛋里找骨头。 B母亲出嫁大概是很早,因为我的大姐现在已是六十多岁的老太婆,而我的大生女还长我一岁啊。 C从这里,我学得了爱花、爱清洁、守秩序。这些习惯致今还被我保存着。 D为我们的衣食, 母亲 要给人家洗衣服,缝补或裁缝衣裳。 解析: A 项中 “ 啤 ” 应为 “ 脾 ” ; B 项中 “ 生 ” 应为 “ 甥 ” ; C 项中 “ 致 ” 应为 “ 至 ” 。 答案: D 3下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是
3、 ( ) 一场巨大的社会革命,其实并非是革命者的主观 “ 激进 ” 造成的。几乎每个时代、每个社会都会有各种各样的 “ 激进 ” 思想,但在承平年代开明社会, 形形色色 的激进思想对民众的影响很小,更掀不起能动荡社会的大风大浪,只能是 茕茕孑立 的少数人的信念。然而,一旦社会腐朽不堪,而统治者又拒绝改革以疏不满,民众 忍无可忍 ,则 蛰伏 已久的激进思想便如狂飙突起, 成为席卷一切的巨浪大潮。 2 A形形色色 B茕茕孑立 C忍无可忍 D蛰伏 解析: A 项,形形色色:形容事物种类繁多,各式各样 (多含贬义 )。 B 项,茕茕孑立:形容孤孤单单,无依无靠。不能修饰少数人。 C 项,忍无可忍:再也
4、忍受不下去了。 D 项,蛰伏:潜伏;隐蔽。 答案: B 4下列各句中,没有语病的一句是 ( ) A我国驻苏丹维和官兵纷纷表示要拿出实际行动捍卫同胞利益,他们提出 “ 同胞一天不安全,官兵一天不上岗 ” 并拒绝执行维和任务。 B以前,我们往往以孩子掌握汉字的数量取代其掌握的质 量,结果虽然孩子对某些字能够读写,但却难以灵活应用,有时候甚至陷入 “ 死记硬背 ” 的怪圈,而一些考试,更是在生僻字的考查上乐此不疲。 C根据中国关于首次购买普通住房有关契税政策,对两人或两人以上共同购买 90 平方米及以下普通住房,其中一人或多人已有购房记录的,该套房的共同购买人均不适用首次购买普通住房的契税优惠政策。
5、 D据白方礼小学白西骞校长介绍,昨晚央视舞台上白方礼小学 30 名孩子推着老人生前骑的三轮车,目前正在北京巡展,巡展后将被纪念室收藏。 解析: A 项,成分残缺,在 “ 并 ” 前加 “ 的口号 ” ; B 项,语序不当,把 “ 虽然 ” 移到“ 孩子 ” 后; D 项,搭配不当,把 “ 着 ” 改为 “ 的 ” 。 答案: C 5下列句子顺序排列正确的一项是 ( ) 在 “ 舍予 ” 前面添 “ 老 ” 字,而后面去掉 “ 予 ” 字,便成了现今人们熟知的 “ 老舍 ” 。 合起来 就是一贯、永远 “ 忘我 ” 。 “ 老舍 ” 这一笔名,是他在 1926 年发表长篇小说老张的哲学时首次使用
6、的。 这个 “ 老 ” 并不表示年龄大。 而是含有一贯、永远的意思。 A B C D 解析:先点明 “ 老舍 ” 笔名,再交代其来源,故 放在 开头; 中 “ 合起来 ” 是指的“ 老 ” 和 “ 舍 ” 的组合,应放在 后面。 答案: B 二、阅读鉴赏 (20 分 ) 阅读下面的文字,完成 6 9 题。 我的母亲 邹韬奋 说起我的母亲,我只知道她是 “ 浙江海宁查氏 ” ,至今不知道她有3 什么名字! 我的母亲在我十三岁的时候就去世了。 我现在所能记得的最初对于母亲的印象,大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里,我独自一人睡在床上,由梦里醒来,朦胧中睁开眼睛,模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微
7、的灯光,在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门,微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么,并 对我说了什么,现在都记不清了,只记得她把我负在她的背上,跑到一个灯光灿烂人影幢幢的大客厅里,走来走去 “ 巡阅 ” 着。大概是元宵吧。大客厅里除有不少成人谈笑之外,有二三十个孩童提着各色各样的纸灯,里面燃着蜡烛,三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上,半醒半睡似的微张着眼看这个,望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态,还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。我现在想来,大概在我睡在房里的时候,母亲看见许多孩子玩灯热闹,便想起了我,也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次,见我醒了,便负着我
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