1、专题四慢慢走，欣赏啊,晨读新课启航,第16课金岳霖先生,识记知识必备,探究文本研读,领悟学海览胜,积累写作点滴,应用体验之旅,片段背诵,资料助读,整体把握,文本层析,素材档案,佳作欣赏,写法借鉴,写法简析,诗意的生活 生活和诗意是有联系的，生活本质上就是诗意的。诗意的生活不是让每个人都去写诗，而是在生活中超越自己在得失上的算计，以一种超越物质的心态去看待周围的一切。大自然给予人类的诗意是最缤纷多姿的。烂漫春光里有诗意，萧瑟秋风中有诗意，夏日骄阳下有诗意，寒冬冰雪中也有诗意。只要你善于生活，你会在清晨的朝阳中发现诗意，你会在林中的鸟鸣中感受诗意，你会在枫叶飘飘中寻找诗意，你会在溪水潺潺中倾听诗意
2、帕斯卡尔说，人应该诗意地活在这片土地上。许多先哲们就是这么一路走来：一生受到压,制，但仍矢志不渝，保持信念，是陆游的诗意生活；“踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉”是冰心的诗意生活；“面朝大海，春暖花开”是海子追求的诗意的生活；每天看松针跌落湖面，听鸟儿在树间婉转，日出而耕，日落而息，是梭罗在瓦尔登湖简单而诗意的生活人生的诗意来得比大自然的诗意更温馨，更深沉，更使人为之心弦颤动。王丹枫诗意的生活,京派小说传人汪曾祺 汪曾祺(19201997)，中国作家，江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系，深受教写作课的沈从文先生的影响，1940年开始发表小说，先后发表戴车匠复仇绿猫鸡鸭名
3、家等短篇小说，引起文坛注目。1950年后在北京文联、中国民间文学研究会工作。 1962年调北京京剧团(后改北京京剧院)任编剧。 代表作有小说集邂逅集羊舍的夜晚汪曾祺短篇小说选，京剧剧本范进中举沙家浜等。,这篇文章写于1987年2月，是汪曾祺为怀念他的老师、著名学者金岳霖先生而写的一篇回忆性散文。金岳霖先生是中国著名哲学家之一，学术界不少人都写文章称赞他的学术思想，肯定他在学术史上的地位，文章通过一系列传神的细节描写，塑造了金先生“为人天真、热爱生活”的形象。文章还涉及西南联大的一些人和事，有史料价值。,j,zhn,m,un,dn,d,n,jn,yn,yn,ji,ji,hn,hn,驿,绎,昳,轶
4、,幅,辐,副,蝠,籍,藉,檐,瞻,三、用准词语(一)词语辨析1不止不只,不止,不只,2演绎演变,演变,演绎,(二)词语解释 1词义理解 (1)自得其乐：自己可以从中得到乐趣。 (2)深居简出：平日老在家呆着，很少出门。 (3)熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。 (4)君子之交淡如水：形容高尚的人互相交往非常平淡、自然，并不看重物质利益。,辨析： 。,“深居简出”运用不当。该成语指很少出,门，与语境中“经常溜出去”矛盾。其他成语运用正,确,内容提要,本文通过记叙金岳霖先生在治学和日常生活中的一些有趣的言行和事情，赞美了金岳霖先生的严谨认真的治学态度、循循善诱的师长风范及其率真可爱的性格。,结构概
5、览,一、阅读课文第38段，回答下面问题。(一)梳理行文脉络,(二)解读文本精要 1第3段中，写金先生上课时教室里“坐得满满的”，说明了什么？对应考点：理解句意 提示：“满满”既显示了金先生的个人魅力，又表现了当时浓厚的学术气氛。尽管当时是抗日战争时期，战事频繁，纷扰不断。,2第4段中写金先生的幽默问答，表现了他怎样的特点？对应考点：分析人物形象 提示：写金先生的幽默的答问，以稀奇古怪的答案回答林国达稀奇古怪的问题，既写出了他很有耐心、很负责任的教学态度，又写出了他幽默机智的性格。,3第8段写王浩的笔墨很多，对表现主人公起了什么作用？对应考点：分析表达技巧 提示：详写王浩，表面上看游离于文章主题
6、之外，因为文章是写金岳霖先生的。其实，作者正是想通过王浩的“怪”来写他受金先生影响之深，通过王浩的突出成就，来写金先生是一位“一肚子学问”的大哲学家。,二、阅读课文第912段，回答下面问题。(一)梳理行文脉络,(二)解读文本精要 4写金先生回答小说与哲学的关系时，为什么要写到他捉跳蚤？ 对应考点：分析人物形象 提示：这篇文章不是为我们介绍金岳霖先生在学术方面的造诣，而是要从生活的几个方面，写出他的“有趣”来，这个趣味就是要表现他质朴的生活化、可笑可爱的某些特性来。捉跳蚤这一细节与前文讨论严肃的学术问题一对照，表现了金先生质朴单纯而率直天真的个性。,5作者写金先生养斗鸡和孩子比赛的事是为了说明什
7、么？对应考点：分析人物形象 提示：作者用素净的语言和漫画式的笔法，描写这两个细节，表现金先生的童趣和赤子之心以及对生活独特的热爱。,6如何理解在林徽因去世后，金先生还在她的生日时请客这件事？对应考点：分析人物形象 提示：这说明金先生对林徽因很熟悉，很敬佩，很眷恋。在人死后还要纪念她的生日，这种特别的行为足以见其情之真切。,1语言朴素自然 作者将对老师的怀念和尊敬寄于朴素自然的语言之中，不像是在写文章，倒像是在拉家常，很少议论抒情，一切都通过生动的细节去表现。,2细节描写生动传神 本文多处运用了生动传神的细节描写。例如，写金先生奇特的外貌，“常年戴着一顶呢帽”，戴的眼镜“一只镜片是白的，一只是黑
8、的”；行为举止，“捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意”，生动传神地将金先生不拘小节、天真率性的特点写了出来。这些细节描写将一个“一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家活灵活现地展现在读者面前。,技法指导,细节描写常见方法有哪些 动态造型 运用动词，对描写对象作动态造型，是细节描写中十分常见的方法。 孙犁的小说荷花淀“话别”这一情节里，有一个细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。,作者用“放”“吮”这一举止，来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。突然听到丈夫已参军，她没有思想准备，心灵“震动”，既
9、高兴，又有些舍不得，此时多少复杂的情感涌上心头。,简笔勾勒 鲁迅的孔乙己开头部分刻画孔乙己的形象时写道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：不多了，我已经不多了。直起身又看着豆，自己摇摇头说：不多不多！多乎哉？不多也。于是这群孩子在笑声里走散了。”,这一段细节，寥寥几笔，把孔乙己这个人物思想和盘托出，“不多不多！多乎哉？不多也”构成了孔乙己性格的基本单位，一个穷困落魄却又虚荣心十足的科举制度的牺牲品的形象跃然纸上。,运用修辞 运用修辞手法，也是细节描写的一种方法。鲁迅的药有这样一段描写：“老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得很长，仿
10、佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。” 这一细节，是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。比喻生动形象，真如浮雕一般现于读者眼前。作者那种强烈的愤懑，哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀，通过这一细节，淋漓尽致地表现出来。,尝试运笔,仿照本文，抓住人物特征，运用细节描写、语言描写、神态描写等，写一个熟悉而有趣的老师或同学。可以写一个200字左右的片段。 答：,参考答案：幽默是范老师最大的特点。范老师第一次给我们上课，他的自我介绍就十分有趣。那天，范老师夹着书，大步跨进教室。看着他那张陌生的脸，全班同学都安静了下来。我的大脑中闪出了一个问号：这位老师姓什么？
11、我等他介绍自己。他走到讲台前，放下书，高声说：“我姓范，既不是吃饭的饭，也不是犯罪的犯”然后在黑板上写下一个大大的“范”字第一堂课，范老师就给我们留下了深刻的印象，同学们都喜欢上语文课了。上完了一堂语文课，我们就盼望着下一堂语文课的到来。,课内素材,本文选取金先生日常生活中的一些言行，反反复复、不避其繁地突出其“率真、可爱”。金先生的率真、不谙世故其实就是童心的体现，是一种诗意生活。而金先生的捉跳蚤、与鸡同桌吃饭、和小孩比赛正是童心的体现。虽然随着社会的发展，物欲的无限滋生，现实功利的、实用真理性的生存已经把人们的诗意生活密密地阻挡住了，可我们应该持有更高的追求精神的追求。摆脱物质的外壳，让心
12、灵诗意地栖居。不管是青年，不管是老年，不管是贫困失意还是富足得势，都应该让诗意在心灵中长驻。,应用角度：“真诚”“要有个性”“率真”“坦率”及“诗意的生活”等。,鲜活素材,科学发展，实则科技竞争、人才竞争。所以眼下呈现出一股竞争人才的好势头，各地纷纷开出高价，别出新举，招揽激励天下英才。日前，江西省百万重奖有突出贡献科技人员，配以专车秘书，给以省级待遇；温州也试行公务员聘任制，专辟通道，许以高薪，以揽特殊人才。,热评这些不拘一格奖、降人才的举措，无疑是功在千秋，善莫大焉。但应注意人才需要定标。突出贡献者理当重奖，特殊人才应当特殊政策。但作为政府的这个“突出”和“特殊”应该有一个标准，而且这个标
13、准也应该是事先就确定并公之于众的。不拘一格，那这个“二格”“三格”“四格”，总该是要有个“格”。“突出”“特殊”几人就是几人，当然可以多多益善，但是不够格的就得空缺，不可为了某种需要“矮子里面挑长子”。在相关“挑”的过程中，需要履行严格的评审程序。,我们常说要不拘一格降人才，实践中却往往自觉不自觉的将“不拘一格”，弄成了“不拘格”，对待人才连个“格”都没有，想咋重视就咋重视。结果你重视了，到了他的手里就变样了；现在重视了，明天又有所偏重了；说到的时候很重要，一忙起来可能就不要了。因此，没有规矩不能成方圆，重视人才仍需定格。,再说金岳霖先生黄集伟 五月某日，余与某君相见于不约而同读罢读书今年第五
14、期汪曾祺先生所撰短文之后，以是话题自金先生说开，且说且长、且长且细、且细且益发生趣其中兼感慨并评说，容勘误寓增补现仅据记忆草此短文，也算应了汪先生“应该有人好好写写”之召唤。,金先生确系一生未娶。除去读写，每日只一人独处，冷清固然，却也落得自在无牵。有段时日，金先生与梁思成、林徽因夫妇同住一处，满院熟稔同辈、黄口小儿均以“金老头儿”唤之。其时金先生雇一个二级厨师为其制作饭食，而金先生最喜欢油炸龙虾片，不知那位二级厨师是否因此顿生明珠弃暗(形容怀才不遇)之嗟。,某日，梁先生见其厨师外出采购，手捏一张数码为五千余元的人民币活期存折，惊疑不已。找到金先生问其缘由。金先生答曰：“这样方便。”梁先生曰：
15、“若不慎遗失，岂不枉哉？”金先生依旧说：“这样方便。”梁先生说：“这样吧，存个死期，存个活期，两全其美而且死期利率高于活期。”谁知金先生连连摆手：“使不得的，本无奉献，那样岂不占了国家的便宜？”梁先生无奈，只得为其细述储蓄规则多项。述毕，金先生满脸欣然，停有片刻，说：“你真聪明。”当然，最终此事亦非就此了结。“改,存”之日金先生几欲打退堂鼓，理由是他预备在自己死后留一千元钱酬谢厨师“如果将剩余的钱都存了死期，万一某日我突然死了，钱不就取不出了？”这回梁先生不能不笑。笑罢，梁先生又将如何将那一千元酬金抽出为厨师另立户头之类细细讲演一番末了金先生重又孩童般喜作一团“你真聪明！”据悉，梁先生自金先生
16、口中很赚过不少如是之褒奖呢。,另有某日，伏天，数位友人同往金先生舍下闲坐。一进门，便见金先生愁容满面，拱手称难：“这个忙诸位一定要帮！”友人既不知何事，又不便细问，但念及“金老头儿”独身 一人，不便诸多，便作英雄状慷慨允诺。俄顷，厨师为来宾每人盛上一碗滚沸的牛奶英雄言辞尚余音缭绕，无奈，只得冒溽暑之苦，置大汗淋漓于不顾将碗碗热牛奶一饮而尽。谁知几位不几日再次光顾，重又承蒙此等礼遇，且金先生口气坚定，有如军令。事隔有旬，好事者向金先生问及此 事，方知原来金先生冬日喜饮奶，故定量可观；时至盛夏，饮量大减，却又弃之可惜，,故有“暑日友人饮牛奶”一举。也许金先生以为订牛奶有如“订亲”，要“从一而终”，
17、不得变故。 殊不知牛奶之定量增减尽由主人之便的通例。当友人指点迷津甫毕，金先生照例回赠那四个字的赞许：“你真聪明！”,汪曾祺先生文中提及金先生晚年坐平板车去王府井“接触社会”一事。彼景彼情想来的确有趣味。不过，金先生此举另有一番难言苦衷。金先生患青光眼疾后，尝就医于“协和”。“文革”伊始，“革命派”不许金先生用车。金先生闻讯问曰：“停用专车可以，可我怎么去协和看大夫？”“革命派”答曰：“给你派辆排(pi)子车吧！”在“革命派”来说，此为戏言，揶揄，抑或是推托之辞，不得而知。反正金先生欣然从命，乐不可支。每每于就诊之日，准时自携一木制小马扎，端坐于平板三轮车上，任人一路踩,过去，且东张西望，不胜惬意遥想此景，金先生是否身体力行地诠释“独立市桥人不识，一星如月看多时”之境界？似难说清。,赏析本文语言质朴自然，写了三件发生在金先生身上的趣事存款问题、暑日令友人饮奶、坐平板三轮就医，将金先生的人格、为人做了补充交代，和汪曾祺先生所写的金岳霖先生相得益彰。细节描写、语言描写生动传神，给读者留下了深刻的印象。,
