可能性,可能性,冀教版六年级数学下册,教学目标,1.理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。2.进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。3.认识数学与生活的联系，明确生活中任何幸运和偶然的背后都是有科学规律支配的。,旋转转盘后，指针所指颜色的可能性哪个比较大哪个比较小？,旋转转盘后，指针停留在哪种颜色的可能性最大哪种其次，哪种最小？,先估计一下，在下面两个盒子里摸小球，摸到哪种颜色的可能性大些？,1,2,想一想，小花猫的说法对吗？可能打，不可能打。,2 我会象小鸟一样飞上天空。,1后天一定会下雨。,3 我今天要认真完成作业。,4 小明的身高是3米,猜一猜，硬币落下后是正面朝上还是反面朝上?,有可能是正面朝上。,也有可能是反面朝上。,先估计一下，在下面两个盒子里摸小球，能摸到哪种颜色？有可能摸到黑色的小球吗？,从下面的三个盒子里分别摸出一个小球，会是哪种结果？,可能是黄球,不可能是黄球,一定是黄球,小调查,先想一想，再说一说。,全课小结,今天我们学习了什么，你有什么收获？ 生活中有很多可能性的数学问题，希望同学们用眼睛去观察，用心去思考。用学到的数学知识去解决生活中的问题。,
