1、弹 力,第三章 第二节,这些动作的完成有什么共同特点,思考,1、形变：,形变的原因是物体受到了力的作用,物体的形状或体积的变化叫做形变,总结：任何物体都可以发生形变,讨论：我用力推墙或压桌面，那么墙和桌面也会发生形变吗？,4、弹性限度 形变超过一定限度，撤去外力后物体不能完全恢复原状，这个限度叫弹性限度。,3、形变的分类 弹性形变： 能够恢复原来形状的形变叫做弹性形变 塑性形变: 不能恢复原来形状的形变叫做塑性形变,猜想：物体发生弹性形变后要恢复原状，对与它接触的物体会有什么作用呢？,实例分析1,我们现在一起来进行下面的操作：用手扯住弹簧或橡皮筋的两端，在其的弹性限度范围内拉弹簧或橡皮筋，使其
2、发生形变。在操作的同时，用心体会一下手与弹簧或橡皮筋之间的相互作用。,实例分析2,两手拇指根处相互挤压，发生形变。用心体会两手间的相互作用。,猜想：物体发生弹性形变后要恢复原状，对与它接触的物体会有什么作用呢？,1、概念：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用，这种力叫弹力。,2、弹力产生的条件：,施力物体,受物体,直接接触 + 发生弹性形变,弹力产生在直接接触并发生弹性形变的物体之间。,1、平面与平面接触,总结：弹力垂直接触面,例题1：分析A受到的弹力（A均处于静止状态）,总结：弹力通过接触点垂直于平面或曲面的切面,2、点与面接触,例题2：分析物体A受到的弹力（A均
3、处 于静止状态）,3、曲面与曲面接触,例3：分析球A所受到的弹力,总结：弹力的方向总是垂直接触面或曲面的切面，并指向被压或被支撑的物体。,支持力与压力属于弹力,A,4、绳的弹力：,总结：绳的弹力方向总是沿着绳并指向绳的收缩方向。绳的弹力处处相等,拉力属于弹力,FN,方法：撤去支撑物法 假设法+共点力平衡法,F,FN,F,不平衡,不平衡,不平衡,弹力的大小与物体的形变有关，形变越大，弹力越大，形变消失，弹力随着消失,跟 踪 练 习,1、下列说法中正确的是 ( )A.只要两物体相接触就一定产生弹力B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力C只要物体发生形变就一定有弹力产生D.只有发生弹性形变的物体才会对
4、与它接触的物体产生弹力作用,D,2、关于弹力的产生，下列说法正确的是 A.木块放在桌面上受到向上的弹力，是 由于木块发生微小形变而产生的 B.木块放在桌面上受到向上的弹力，是 由于桌面发生微小形变而产生的 C.挂在悬线下的物体受到向上的拉力， 是由于悬线发生微小形变而产生的 D.挂在悬线下的物体受到向上的拉力， 是由于物体发生微小形变而产生的,BC,3、关于弹力的下列说法中, 错误的是：（ ）A、发生弹性形变的物体，会对它接触的物体产生弹力。B、只有受弹簧作用的物体才受到弹力C、通常所说的压力、支持力和绳子的 拉力都是弹力。D、压力和支持力的方向总是垂直接触 面。,B,4、在下图中,a、b(a 、b均处于静止状态)间一定有弹力的是,B,（接触面光滑）,1、弹力的概念2、弹力的方向3、弹力有无的判定4、影响弹力大小的因素,知识小结：,思维方法小结：,假设法 放大的思想,科学探究的过程与方法,课下作业,1、 提出问题：通过本节内容的学习，请同学们开放式地讨论从形变与弹力知识去思考，撑杆跳高运动员跳得这么高的主要原因是什么？跳水运动员在空中滞空时间主要由哪方面决定？,谢谢,再见,A,，,FN,FN,FN,FN,FN,FN,FN,FN,FN,FN,FN,FN,FN,F,FN,F,FN,
