1、第 1 课 了解信息世界教学目的和要求1.了解什么是信息；2.了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；4.了解信息高速公路；教学重点：信息的各种心态及其本质含义。教学难点：了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。教学过程：一、新课引入1.什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。 （有用，即有价值。信息具有价值）2.信息无处不在，无时不有。 （举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯 教室里的板书，挂图 图书馆里
2、的书报 春节联欢晚会的现场直播大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息二、新授 解释：“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。 ”科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、 检测 、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。“二、信息技 术主要是指人们获取、存储、 传递、 处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。 ”利用电脑动态 展示以下三种重要的信息技术“1.信息的获 取”人脑的
3、大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。“2.信息的传递 ”信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞报纸 、电报、电话、广播微波、光缆、卫星、计算机网络“3.信息的处 理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。“三、信息社会 ”人类进入 20 世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社
4、会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心，促进政治和 经济迅速发展起来的社会。 ”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。“四、信息高速公路信息高速公路 是一个 计算机技术和通讯技术为基础，以光导纤维（也叫光缆）为干线，集电脑、电视、电话为一体，以各种图、文、声、像等信息为 货物，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。 ”利用电脑 展示什么是信息高速公路全课总结1.什么是信息？2.信息技术包括哪些重要的技术？3.为什么有人称现代社会为信息社会呢？4.什么是信息高速公路？第 2 课 认识计算机教学目的和要求1.学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2.学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件
5、的作用。3.学生了解计算机处理信息的过程。4.通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。教学重点：1.学生了解计算机组成各部分设备的作用。2.学生了解计算机处理信息的过程。教学难点：计算机硬件和软件的概念。教学准备：计算机及相关软件。教学过程一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。二、自主学习，探究新知1.先请同学们自己看书 P.4-P.7 上半部分，边看书边思考：计 算机是由哪两部分组成？计 算机硬件是由哪几部分组成？计 算机软 件有哪几 类？它们各有什么用途
6、？教师巡视检查学生自学情况。2.指名学生回答问题，教师补充说明并注意纠正。学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活” 起来， 还要让它掌握“知识”、形成“ 思想”这就是 软件。4.指名学生回答问题，你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、 显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、
7、输 入设备、输出设备等。5.指名学生回答问题。学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows 系列、Linux 等的特点；向学生介绍一些常用的 应用软件以及他们的作用。现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统 Windows、办 公软件 Office、图形 处理软件 PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。 三、学生模仿硬件作“自我介绍”通过刚才的
8、学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？请同学们再次阅读“一、计算机的硬件” 这 部分内容。然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。四、学习计
9、算机信息处理的过程阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？引导学生说出：人工 处理信息与计算机处理信息过程的异同点，人的什么相当于 计算机的什么。全课总结同学们，今天我们一起探讨了什么问题？把你的收获告诉你的同桌。第 3 课 学会使用鼠标教学目的：通过学习，使学生掌握鼠标的用法。教学重点：鼠标的各个操作方法。教学难点：鼠标的双击操作及拖动。教学过程、 新课导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还
10、会奖励他玩一个好玩的游戏。、 新课教学（一）教师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？1.握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。2.用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，
11、那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。3.鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。单击左键4.鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。双击左键5.鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通 过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。（二）学生自由练习教师巡视指导。第 4 课 认识 Windows XP教学目的：1.学生初步认识 WindowsXP、桌面和开始菜 单。2.学生掌握启动和退出 Windows XP 的方法。3.学生了解鼠标指针的含义，初步掌
12、握鼠标器的五种基本操作。4.培养学生学习 WindowsXP 的浓厚兴趣。教学重点：学生初识 Windows XP，掌握启动和退出Windows XP 的方法。教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。教学过程一、质疑导入同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下。那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进神奇的 WindowsXP，探索其中的奥妙之 处。教师板书课题：初识 WindowsXP。二、WindowsXP 是什么1.你知道怎样启动 WindowsXP 吗？教师讲解启动 WindowsXP 的方法：先显 示器，后主机。并请一
13、生复述。2.全体学生打开主机与显示器电源，观察 WindowsXP 启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。3.学生讨论：WindowsXP 是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？4.小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：WindowsXP 是什么？它的作用是什么？它的 发展经过怎样呢？5.小结：WindowsXP 是美国微软（Microsoft）公司 19XP 年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。三、WindowsXP 的启动1.刚才，我们都启动了
14、 WindowsXP，可以看到 显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？2.学生观察讨论。3.小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫 Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“ 图标” ；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“ 开始” 两个字，叫做 “开始” 按钮；Windows 桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。4.同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。四、鼠标器的操作1.WindowsXP 的许多操作是用鼠标器来完成的。 请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？2.学生观察尝试后，指名回答。 （教师不作直接评价）3.他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。4.学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发现
