1、,李峻 新生代规划师 西南政法学院法学学士中山大学EMBA工商管理硕士国家高级职业指导师高等院校副教授全国优秀教育工作者国家教育行政学院总裁班学员智慧管理总裁教练实战班学员广东省南粤优秀教师中国民办教育协会高等教育专业委员会常务理事广东省高等学校思想政治教育研究会副秘书长广东省高校人事管理研究会常务理事广东省志愿者学院客座教授,幸福,幸,福,得天下英才而教之。太阳底下最光辉的职业。三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万桃李您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您、老师的爱，天下最伟大，最纯洁。,生活状态
2、用一个字形容：累！ 用两个字形容：很累！ 用三个字形容：非常累！ 不仅人累，心更累！,四川师范大学的调查结果显示：以每周法定工作时间40小时为标准，90%的教师是超工作量的。其中工作时间40小时以下的教师占10%，工作时间超过70小时的教师占27.1%。而每天工作时间达10个小时以上的占到教师总数的56.2%。 另一项统计显示：“我国中小学教师人均日劳动时间为9.67小时，比其他岗位的一般职工日平均劳动时间高出1.67小时，其中睡眠时间比一般职工平均少1小时，娱乐时间少0.5小时左右，积累起来，年超额劳动时间为420小时。”,让数据说话,有一项调查显示：有81.2%的教师感到有较大的心理压力，
3、 其中31.3%的教师表示压力过大。还有另一项研究显示，中学教师中有82.3%感到身心劳累不堪，51.23%的人有换工作、转岗位的想法。 国家中小学生心理健康教育课题组采用国际公认的SCL-90心理健康 量表实行检测。检测表明，69%的被检测教师自卑心态严重，另外，嫉妒情绪明显、焦虑水平偏高等也是较突出的问题。 上海市小学教师心理健康问题的一项调查显示，教师心理疾患检出率为48% 北京市对500余名中小学教师的调查更显示，近 60%的教师觉得在工作中烦恼多于欢乐，70%的教师有时忍不住要生气发火。较普遍地存在着烦躁、 忧郁等不良情绪。,中学老师最关心的问题是什么？,子女教育找对象 工资收入 职
4、业感受社会保障 住房,工作负担节假日 身体状况 心理健康人格尊严 职称评定 下岗,中学老师面临的压力是什么？,工作时间长婚姻亮红灯 年轻老师忙 没时间恋爱 家长要求高教师好难当 自身不良情绪难以排遣 找不到快乐发送方法 疲劳过度对身体造成伤害 收入不如其他行业的压力 学校升学率考核 为职称忙碌 学生家长不理解,我是一个幸福的中学教师吗？,在西方流传着这样一句谚语：如果你想要几小时的幸福，就去喝醉吧；如果你想要三年的幸福，就去结婚吧；如果你想要一辈子的幸福，就去做园丁吧。”他们对园丁能一辈子幸福的解释是：不但能传授知识，还能与生命一起成长；在伴随生命成长的过程中，每天都在收获着新的喜悦。,教书育
5、人的职业幸福感班级管理的专业幸福感沟通协调的人际幸福感不断创新发展的幸福感促进生命成长的幸福感,教师的幸福感,谁偷走了你的幸福？,上课这事太耽误工作了,死囚试验,教授把一个死囚关在一个屋子里，蒙上死囚的眼睛，对死囚说：我们准备换一种方式让你死，我们将把你的血管割开，让你的血滴尽而死。然后教授打开一个水龙头，让死囚听到滴水声，教授说，这就是你的血在滴。第二天早上打开房门，死囚死了，脸色惨白，一副血滴尽的模样，其实他的血一滴也没有滴出来，他被吓死了。,这个试验揭示的原理,心态影响生理,九人过桥的试验,教授说：你们九个人听我的指挥，走过这个曲曲弯弯的小桥，千万别掉下去，不过掉下去也没关系，底下就是一
6、点水。顺利过桥 走过去后，教授打开了一盏黄灯，透过黄灯九个人看到，桥底下不仅仅是一点水，而且还有几条在蠕动的鳄鱼。吓了一跳 教授问：现在你们谁敢走回来？没人敢走了 教授说：你们要用心理暗示，想象自己走在坚固的铁桥上。只有三个人愿意尝试：第一个人颤颤巍巍，走的时间多花了一倍；第二个人哆哆嗦嗦，走了一半再也坚持不住了，吓得爬在桥上；第三个人才走了三步就吓趴下了。,教授这时打开了所有的灯，大家这才发现，在桥和鳄鱼之间还有一层网，网是黄色的，刚才在黄灯下看不清楚。大家现在不怕了，说要知道有网我们早就过去了，几个人哗啦哗啦都走过来了。 只有一个人不敢走，教授问他，你怎么回事？ 这个人说，我担心网不结实。
7、,心态影响能力,这个试验揭示的原理,你的愿望有多渺小，你自己就会变得有多渺小；你的抱负有多伟大，你自己就会变得有多伟大。,你改变不了环境，但可以改变自己；你改变不了事实，但可以改变态度；你改变不了过去，但可以改变现在；你不能控制他人，但可以掌握自己。,胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆,先往三只锅里倒入一些水，然后把它们放在旺火上烧 。,然后在第一个锅里，放一些胡萝卜。,在第二个锅里，放一些鸡蛋。,在第三个锅里，放一些已经磨成粉末的咖啡豆。,煮沸15分钟,再来看你放进去的这些东西。,胡萝卜已经不再坚硬，它开始变得柔软。,鸡蛋原来是易碎的，它薄薄的外壳保护着它呈液体的内脏。但是经开水一煮，它的内脏变硬了。,但
8、是那锅水的颜色已经改变并散发出诱人的咖啡香味。,而咖啡豆不见了。,好了，现在我们回到工作中来。,教学不总是一帆风顺的。也不总是风平浪静的。有时我们会碰到很多困难。,我们经常会觉得付出很多但得到的很少。那么，当我们遇到困境时，我们会怎样呢？,这些煮沸的水就像我们在工作中遇到的困境一样。,我们也许像胡萝卜。,一开始是坚硬的、强壮的,后来却变得软弱。,我们丧失了希望，我们选择了放弃？,不再有向上的意识，进取的精神？,不，不要像胡萝卜一样！,我们也许会像鸡蛋一样。,一开始有着柔软而敏感的心,在生活的压力下，却逐渐变得强硬而又冷漠,我们不再友好，我们敌对任何人。,这里不再有温暖，只有苦闷、冷漠、悲愤,不
9、要像鸡蛋！,我们也许像咖啡豆！,沸水没有改变咖啡豆！,咖啡豆改变了沸水！,沸水因为咖啡豆而变得不一样！看一下！闻一下！尝一口！水的温度越高，咖啡的香味就越加醇厚！,我们应该像咖啡豆！,我们转变了困境。,我们有了新的进步！,我们有了新的知识、新的技能、新的习惯！,我们在经历中成长！,我们使我们周围的世界更加美好！,摆在我们面前的困难只会让我们更加强壮、更加坚强,向咖啡豆学习！,回收不够，是因为付出不够。 成功不够，是因为行动不够。,古人云：不积跬步，无以至千里。 知是行之始，行是知之成。,天下大事，必做于细；合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 老子,只有投入才会深入惟有
10、付出才能杰出,感恩学校,感恩同事,感恩团队,感恩学生,感恩生活,感恩家人,教师职业心态物语,自己心中有阳光，才能把阳光播撒到学生心里,每天向前走一步，你的路和学生的路都会被你越走越宽,用微笑的心情应对工作的竞争和环境的压力,用放空、放低、放下的心灵去看待教师这个职业,主动、行动所能得到的要远远超过抱怨、懈怠,走进学生心灵，你的教育就会收放自如,李峻老师的联系方式： 1、手机： 13798188266 2、微信： 13798188266 3、 Q Q： 1779365393 4、新浪微博： 峻风峻语,1、和蔼可亲，善解人意，尊重学生，与学生做朋友。2、用平等的眼光看待学生，一视同仁，没有“特殊”
11、。3、不讽刺挖苦学生，不出口伤人。4、不体罚或变相体罚学生。5、教学方法独到、新颖，语言幽默、生动，课堂气氛活跃。6、有渊博的知识。7、能虚心听取学生的意见。8、不拖堂。9、布置作业要适当。10、不随便找家长来学校。,学生眼中的好老师,友善的态度 尊重课堂内每一个人 耐心 兴趣广泛 良好的仪表 公正 幽默感 良好的品性 对个人的关注 伸缩性 宽容 有方法,学生眼中好老师的素质,1.你爸妈怎么教育你的？你废掉了！2.全班同学放学后留下来做考卷。3.你死蟹一只！4.像你们这种人将来都是没用的人，社会败类！5.今天下午自修课，我要进来把上午的内容再补充一下。6.你们真不怎么样！连某某班都不如！你们是
12、我教的最差的一个班！7.今天有n个老师向我反映上课纪律不好，放学后留下。8.我再讲一分钟。9.你能考进前多少名就很不错了！10.我们把这几道题讲完，再下课。,学生最讨厌的教师话语,如果你沟通方式不当，或者说你不会沟通，那么你将：没有和谐的人际关系；缺乏很多知心的朋友；得不到领导的充分重视；事业上也无法一帆风顺；生活上也将步履维艰,现代社会，你必须学会沟通，因为你别无选择！,沟通能力是事业成功的阶梯。,成功始于合作；合作始于信任；信任始于理解；理解始于沟通。,沟通无处不在！,1、公务员2、BRT 3、乡村教师 4、中国好声音5、升学率6、家访7、校车8、备课,1、屌丝2、河源3、高考4、变形金刚
13、5、岭南学院6、师德7、教龄8、万庆良,1、纠结2、心态3、志愿4、新课程5、余额宝6、小蛮腰7、班主任8、晚自习,1、毕业典礼2、亚健康3、内马尔4、高级讲师5、跳槽6、天河7、幸福指数8、图书馆,请你回答以下问题：,1、当老师以来，我与学生一般都在（ ）时间进行沟通。 A.上课 B. 自修 C.课余 D.家访 E.所有2、当老师以来，我与学生一般都在（ ）进行沟通。 A.课室 B.宿舍 C.饭堂 D.网络（QQ、微博） E.所有3、作为老师，学生与我沟通最多方面的是（ ） A.作业 B.家长 C.家庭条件 D.学习 E.其它4、作为老师，我与学生最常用的沟通方式是（ ）： A.当面交谈 B
14、.互动 C.短信、QQ D.闲暇 E.其它5、你认为跟学生沟通的最大障碍是（ ）： A.学生问题 B.时间问题 C.机制问题 D.学校问题 E.其它6、你看到你的学生不愿意与老师沟通的原因是（ ）： A.不喜欢 B.不信任 C.不公平 D.没水平 E.其它,百里挑一沟通语句,1、孩子们对我的工作这么支持，令我这位年轻的教师好感动哦。,2、我的讲话发音不是很准，所以你们有听不懂的地方一定要告诉我哦，否则就影响了你们学习的进度了。,3、谢谢大家听我讲话这么专心和投入，对我这么尊重。,4、我知道你自己心里也想说些什么，也很明白，但一下子却说不出来，是吗？这样吧，我试着把你的想法说一说，你看看是这样吗
15、？,5、你每次站起来回答问题，眼睛对视着老师，声音很洪亮，就凭这些，老师相信你将来一定是好样的！,6、听到你们教室里早读的朗朗书声，我就有一种春风扑面的感觉。,7、陈流畅，你真是名副其实，作业做得如此流畅，上台讲话也如此流畅，好样的！,8、我要感谢覃甦同学，因为你的名字，给了我又一次学习的机会，我逼着自己去查字典，才懂得了“覃”和“甦”这两个字的读音。谢谢你，让我记得你！,9、其实老师也是刚工作没多久的，讲话办事免不了会有很多缺点，请大家一定要给我多提意见啊。,10、发现你这段时间不是那么胆怯了，和同学们的交流也多了很多，连笑容都越来越灿烂了呢，继续加油哦！,当有人问杰克韦尔奇管理的秘诀是什么
16、时，他这样回答：沟通、沟通、再沟通。,有效沟通 -让彼此认同的桥梁,说的公式,病人：护士小姐，您小心点打针，我害怕。 护士：请您放心，我刚毕业，今天第一天上班，所以我会特别小心。 客人：司机先生，我第一次来这个城市，我希望您慢点开，我想多看看这个城市。 司机：哦，那太好了，我刚拿到牌照才第一天开车，是应该慢点的。 客人：小姐，这产品真好，我看不出什么问题，所以我决定买了。 售货员：谢谢，其实我们的商品也没您说的这么好，只是您还没有亲自使用过，还不知道它的问题罢了。,你了解我不了解你/了解我不了解你了解/我不了解你了解我/不了解你了解我不/了解,太阳底下没有不能沟通的事,请永远牢记,成功的教育取
17、决于多项因素。其中一个最重要的因素是教师与学生之间的有效沟通。有人比喻说：“沟通就是构架心灵的桥梁。有了桥，你就拥有了世界，甚至拥有了一个宇宙。” 师生沟通就是“架桥”，是构筑一座通往教育目的的“心灵之桥”。这座桥一头连着教师，一头连着学生。教师是这座“心灵之桥”的主要设计者、营造者。,教师的工作不仅仅是知识的传授，更重要的是处理好复杂的人际关系。作为教师，必须要重视与学生的关系，要能夺得每个学生的心。 美国教育家季洛特,课堂上一切困惑和失败的根子，绝大多数场合都在于教师忘却上课，这是教师和学生的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生关系来确定的。 苏霍姆林斯基,一、师生沟通存在的问题,1、较
18、强的职业压力2、略显的职业倦怠3、传统保守的师生观4、学生特性的了解不足5、沟通技巧的欠缺,二、师生有效沟通的原则,道人之长，越道越长；指人之短，越指越短。,宽则得众。居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之？ 孔子,教师对学生的真诚是一种教育力量。真诚可能换来信任，只有学生信任教师的时候，他才会接受他的学问。,接纳不等于赞同学生的不良行为； 接纳不等于教师不能拥有自己的价值观； 接纳意味着不轻易给学生作出好坏的判断，先积极聆听。,无论我是否同意你的观点，我都将尊重你，给予你说出它的权力，并且以你的观点去理解它，同时将我的观点更有效的与你交换。,沟通者的誓言,学生具有接受教师教诲的天然倾向。
19、学生是能够区别教师发出的良性或是恶性信息的。,以地域贴标签，以成绩贴标签，以家庭贴标签，以个性贴标签，以经济贴标签，以表现贴标签,标签就是伤害,“你给我闭上嘴，全班就你最吵，上课了还叫那么大声，你以为你是谁啊，真正的老师是我，轮不到你讲话！” “你也是十几岁的小大人了，我跟你说什么都要懂得去做，不要每次都要别人提醒你，自己要好好想想”,“这吃剩的早餐垃圾就在你的座位底下，你就必须把它拣起来收拾好！” “不要难过，每天的太阳都是新的，明天你就会好起来，你还小，未来的路还长着呢！”,学生：“老师，我爸爸刚去世了，我好难过。以后我该怎么办呢？“回答1：”我们每个人都会死的，过一段时间你就不会这么难过
20、了。“回答2：”你的妈妈还活着嘛，有些家里的人全部都死了。“回答3：”你不要有任何担心，我们是社会主义国家，党和政府不会不管你的。“,学生：“老师，我现在一点都不想上学，也不想进教室，更不想回家，为什么会这样的呢？我是不是变得一点用都没有啊？” 回答1：“现在才知道自己没用啊？我早就看出你没用了。就是因为你放纵自己太久了，已经晚啦！”回答2“你太不懂得珍惜自己了，你必须打起精神去课堂，不然怎么对得起你的父母、又怎么对得起我们紫金人民呢？！”,1、你怎么这么“没皮没脸”、“没羞没臊”呢？2、脑子里进水了吧？一点记性也没有！ 3、你怎么走哪儿哪儿臭啊。4、你想什么呢？榆木脑袋！ 5、你缺根弦呀，长
21、脑子干什么的，真是坑爹！6、回家查查，看看是不是弱智。 7、不想学就滚回去，去操场玩儿个够吧！8、就他那德性？最好大家都别理他。,你对学生说过这样的话吗？,1、你以为你是谁，不就是个学生？还想跟老师我斗？好，走着瞧，看谁能斗过谁！2、听说你刚干了件好事？给赵xx递试卷答案，是吗？用不用老师开班会表扬表扬你啊？你真能干呦，能耐可不小！3、教这么长时间的书，我还真没见过像你这么笨的学生，真是没治了。4、哟，不想听我的课是吧？不想听也好，赶紧离开，该干嘛干嘛去。别在这教室里让我碍眼。,“你向信息”,零,无效沟通,教育效果,“我向信息”,有效的师生沟通语言,“我向信息”教师所说的话是有关他对学生行为的
22、感觉，以及这个行为对他的实质影响，这样的沟通信息就叫“我向信息”。,1、这项活动布置了这么久，我却几乎听不到你们对它的想法和意见，我觉得很难受。2、这星期你接连几天上课迟到了，我很担心。3、很少看你参与我们的班级活动和交流，这使我很不安。4、每次去宿舍的时候都较少见你说话，和你打招呼的时候也回应不多，老师觉得很苦恼。,我向信息1、最小程度的对学生的否定评价2、不损害师生关系3、具有促使学生由衷愿意改变行为的高度可能性,“接受性的语言”是指教师对学生能够设身处地产生同感的了解，令学生开放和放开，喜欢、愿意敞开自己的问题并乐意得到帮助解决。这还有的沟通语言才是最有效的。,呼吁：,“我可能不同意你的
23、观点，但我会誓死捍卫你说话的权利。”,最成功的老师通常是最佳的倾听者。,1、老师，这段时间我晚上总是睡不着觉。2、老师，你讲课真的很认真，但我近期总听不进去。3、老师，期末成绩的排名出来了。我很抱歉。,倾听的细节,1、专心致志；2、保持目光接触；3、你不要说话；4、不要打断、不要插话、不要补充、不要纠正；5、不要东张西望、看报纸、用手机、看手表；6、站在对方立场（切乎实际，替他去解决实际的问题）；7、让对方轻松；8、控制你的情绪。,站在对方的立场去理解对方 了解导致这种情形的因素 把这种对对方设身处地的 了解让对方了解,将心比心,人同此心心同此理,1、你真给我们X X班级丢脸；2、你再这样，我
24、就对你不客气了；3、我教书这么多年，还没见过你这么蠢的；4、别人都明白，怎么就你听不明白；5、你不愿意读书就回家去；6、你就不能像王XX那样一次搞定吗？笨死了；7、你太让我失望了；8、你实在是无可救药了。,缺乏“同理心”的教师忌语,1、你真给我们X X班级丢脸；2、你再这样，我就对你不客气了；3、我工作这么多年，还没见过你这么蠢的；4、别人都明白，怎么就你听不明白；5、你不愿意读书回家去；6、你就不能像王XX那样一次搞定吗？笨死了；7、你太让我失望了；8、你简直是无可救药了。,传递同理心,情景：王红在全县数学竞赛中没有拿奖。老师1：你为什么感到如此难过呢？老师2：你一向成绩很好，但想不到这次失
25、败了。老师3：因为考的不理想，所以你感到很失望，很难过，是吗？老师4：因为考的不理想，所以你感到很失望，很难过，甚至会影响到同学们对你的评价，心中很混乱，对吗？老师5：你一向数学成绩很好，从来没有想过会考得这样不理想，所以对此特别感到失望与难过，也有点郁闷；但自己实在有点不甘心，所以内心很矛盾，是这样吗？,只有你能欣赏我,第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，
26、说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”,那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说：“这次数学考试，全班50名同学，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”,只有你能欣赏我,说这话时，她发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第
27、二天上学，去得比平时都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料直到结束，都没有听到。,只有你能欣赏我,她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。” 她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。,只有你能欣赏我,她有一种预感，她儿子被清华录取
28、了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。 她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我” 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上,只有你能欣赏我,所以，请好好欣赏周围的人吧！,1、及时、具体、指向突出； 2、真诚、可信，令学生产生成就感；3、引导学生赏识自己完成任务的行为；4、引导学生看重在完成艰巨任务时付出的努力或取得的成功。,有效赞扬,师生沟通的积极体态语,用相近的声调说话 保持善意的目光接触不时点头表情
29、生动时有微笑不时有辅助手势身体很接近学生中庸的语速身体向被帮助者前倾偶尔轻拍或抚摸被帮助者,师生沟通的消极体态语,不看沟通者远离或不面对沟通者嘲讽或轻蔑的表情皱眉，闭眼阴沉着脸嘴紧闭手指指指戳戳心不在焉的姿态打哈欠令人不快的声调语速过快或过慢,学生最喜爱的阳光语录,一个优秀的教师，要具备一双慧眼，带着一份爱心去发掘、去寻找一个和学生沟通的共鸣点，只有这样，你才能走进学生的心灵，达到与学生愉快交谈的目的。,世界上最美妙的声音是什么？听到自己的名字从别人的口中说出来。,尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。 苏霍姆林斯基,微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介
30、。有了笑，人类的感情就沟通了。 雪莱,一个好教师，就是在他责备学生，表现对学生的不满，发泄自己的愤怒的时候，也时刻记着：不能让孩子那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭，而应“充满情和爱”。 苏霍姆林斯基,与学生沟通的心灵物语,要搭上学生心灵的公车，满腹经纶的百元大钞是没用的，只有充满智慧的沟通硬币才能投得进。,对一条路径的过于熟悉，往往会忽略了其他路径的存在。,春风化雨、兄弟姐妹般的师生情谊，才能让思想的交流、心灵的交融畅通无阻。,和学生要用心对话。所谓用心，就是既要把心灵打开，也要把心思用上。,不要用自己的价值观来判断学生的话语和行为是否正确。与其简单地判断，不如理性、技巧、适时地引导。,让每一个学生都要觉得在这个集体当中是被关注的。不用区别心对待学生，学生就不会用区别心看待你。,对每一个孩子，我们老师都应充满了好奇心，因为他们都是一本书，这书里都曾经有我们的影子。,热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。,师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生情感才会真挚和谐，并达到教学相长之目的。,沟通是一张阳光下结出的网，它能网住许多颗稚嫩的心，能网出无数个朴素而又美丽的心愿。,切记，没有人能够装得关怀体贴、尊重他人而最终不被察觉。只有做老师的技巧，却没有做人的真诚，迟早都会被人识破。在师生之间的交流中，除了表里一致外，别无他法。,谢谢大家,
