1、小学语文阅读活动方案一、指导思想：阅读对于学好语文、掌握知识、精神奠基的作用已被古今中外无数人的实践所证实。我们应树立人文情怀，提高师生的阅读兴趣，培养教师、学生的读书意识，陶冶他们的情操，提升人文素养，给他们的人文底色打上靓丽的色彩。二、具体措施：1、教师：（1）每位教师每学期阅读一本教育教学的专著，若干本文学类的经典书籍，同时可以撰写读书笔记或读书心得。（2）教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并改革家庭作业布置，加入阅读时间，每天保证 2030 分钟家庭自由阅读时间，可以以主题阅读丛书和学校图书室借阅的书籍为主。（3）语文教师在每周都指导学生认真进行课外阅读。每周要安排1 个早读
2、课进行主题阅读丛书的朗读。（4）加强班级图书角的建设，丰富班级图书。各班图书角保证一定数量的书籍，可以是班级学生一起合订的，可以是自愿捐献给班级图书馆的。也可以班与班之间进行交换阅读，丰富班级图书。图书质量要保证，须符合学生年龄特点，有益于成长，书籍类别要丰富，文学类、科技类、天文地理历史类等都可以，主要以文学类和科技类为主。（5）各班选出图书管理员负责图书角的管理，要有健全的借阅制度，对学生加强爱书教育。2、学生：（1）积极去学校学校图书室、班级图书角借书，做到认真阅读，生发感想，并及时将自己的感想、心得记录下来，以便交流。（2）读书感想和心得可以和练笔结合。（3）积极参加与读书有关的活动，如征文比赛、手抄板、读书感想交流等活动，体会读书的收获和快乐。总之，本学期我们力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将“读书是一种需要”上升为“ 读书是一种责任”是“一种乐趣” 是“一种最有益的生活方式 ”。三、具体措施：第一个月：各班制定制切实可行的读书计划。 各班图书角进行建设。第二个月：各班两周开展一次读书活动(利用晨读课、班队课)，如：演讲比赛、讲故事比赛、优秀诗文诵读、成语接龙等。开展教师读书交流活动。第三个月：开展全校读书辅助活动。第四个月：“阅读小明星”及“阅读指导奖” 评比。
