1、第三轮岗位聘任各类关键岗位聘任上岗条件与岗位职责一、特级专任关键岗位上岗条件与岗位职责（一）上岗条件两院院士实行特聘制度，享受特级岗位津贴。“长江学者”、国家“杰出青年基金”获得者、“闽江学者”等在聘期内实行特聘制度，享受特级岗位津贴。（二）岗位职责 1、负责带领科研团队团结协作、开拓创新，圆满完成国家科研任务；2、组织和实施科技成果转化计划，产出标志性成果、培育青年优秀人才；3、积极推动本学科领域的学科建设、高层次科技队伍建设和整体科技水平的稳步提高；4、积极承担少而精的课程教学任务。二、以承担重要科研责任为主兼有教学任务的关键岗位上岗条件与岗位职责对以承担重要科研责任为主兼有本科和研究生教
2、学任务的关键岗位责任教授，继续实行业绩积分准入制度，竞聘上岗。（一）上岗条件1、以承担重要科研责任为主兼有本科和研究生教学任务的关键岗位，主要考察受聘者科研业绩；2、至少应承担国家级以上科研项目 1 项；获省级重点以上项目 1 项（修改后）3、受聘科研关键岗位者，还同时应分别获得相应的科研项目积分（N1）和相应的科研成果积分（N2）。其积分计算办法详见附表（研究项目和研究成果积分对应表）。一级岗：N1+ N21000 分，其中 N1400 分、N2300 分；二级岗：600 分N1+ N21000 分，其中 N1300 分、N2200 分；三级岗：300 分N1+ N2600 分，其中 N11
3、50 分、N2100 分。（二）岗位职责#科研岗位岗位职责1、负责带领课题组圆满完成所承担的科研任务；2、努力提升科技产出水平，积极组织和推进所取得的应用型科技成果实现转化；3、积极拓展国内外学术交流，着力带动课题组青年科技队伍的培育；4、积极组织课题组成员申报新的国家级科技项目；5、积极承担一门课程教学任务。#学科带头人岗位职责1、把握本学科国内外的发展趋势，负责组织制定本重点学科和学位点的发展规划和建设实施方案，包括制定切实可行的高水平学术带头人、学术骨干培养与引进方案；组织学科建设方案的具体实施。2、抓好本学科学术队伍的建设，主动配合学院院长，落实高水平年轻学术带头人、中青年学术骨干的培
4、养与引进的措施和方案。任期内需引进一定数量的优秀学术骨干人才；促进本学科队伍的年龄、职称、学历及学缘结构的改善。 3、组织协调国家重点学科的申报和评估，组织编写国家重点学科申报书和评估总结报告材料，力争使本学科通过国家评估。积极配合学校有关部门和所在学院做好本学科与学位点、学科建设项目的中期检查和竣工验收，以及学位点、博士后流动站申报与评估等工作。4、任期内要组织本学科开展多种形式的国内外学术交流，积极争取主办或承办全国或国际性学术会议，提高本学科在国内外的知名度。5、在学院院长的领导下，根据学科与学位点建设规划和方案，能够带领本学科学术队伍全体成员团结协作、开拓创新，认真组织实施本学科项目的
5、各项建设任务，使所在学科科研项目的级别、数量、经费以及研究成果等逐年有所增长，保证研究生的培养质量以及科研上水平。6、积极承担一门课程教学任务，投身研究生培养改革，推动研究生培养质量提高。7、经考核，对聘期内学科建设没有明显成效者，不能再聘任；对在本重点学科建设中因个人主观原因造成重大损失者可提前解聘；本学科在评估验收中被警告、未能通过评估验收的应主动辞聘，重新聘任。#博士后科研流动站关键岗职责1、积极承担一门课程教学任务。2、负责组织制定博士后流动站发展规划和建设方案，组织博士后流动站建设，提升科研和师资队伍活力。3、组织对申请博士后进站人员的政治思想、科研能力和学术水平进行面试考核，负责博
6、士后进站申请材料的审核工作。4、组织制订福州大学博士后科研工作协议书。5、协调博士后合作导师对博士后进行中期考核，协调组织对博士后期满出站的业务考核和出站报告的评审。6、做好招收博士后的宣传工作，吸引更多的优秀博士毕业生来校做博士后工作；制订招收博士后年度计划。7、不断健全管理制度和管理方式，加强在站期间科研工作的阶段检查、考核工作，保证博士后科研流动站的培养质量和水平。8、协助学校有关部门组织好在站博士后申请各类科研项目。9、创造良好的学术环境，确保博士后流动站健康持续地发展，培养出学术水平较高、科研能力强的博士后研究人员，为学校发展、学科建设注入新的生机与活力。#“211 工程”重点学科建
7、设项目学科带头人岗位职责1、积极承担一门课程教学任务。2、掌握本学科国内外学术领域的前沿动态，定期分析学术发展动向、特点和发展趋势，负责组织编写“211 工程”重点学科建设项目申报书，组织制定本学科和“211工程”重点学科建设项目的建设规划和建设实施方案，包括制定切实可行的高水平学术带头人、学术骨干培养与引进方案。3、根据学科与学位点建设规划和方案，协调学科各研究方向之间的关系，加强横向沟通，带领本学科学术队伍全体成员团结协作、开拓创新，认真组织实施“211 工程”重点学科建设项目的各项建设任务，解决和组织解决本学科发展中的重大疑难问题；使所在学科科研项目的级别、数量、经费以及研究成果等逐年有
8、所增长，保证本学科研究生的培养质量以及科研上水平。4、抓好本学科学术队伍的建设，落实高水平年轻学术带头人、中青年学术骨干的培养与引进的措施和方案。任期内需引进一定数量的优秀学术骨干人才；促进本学科队伍的年龄、职称、学历及学缘结构有一定的改善。积极支持学术带头人、学术骨干的工作，积极培养中青年培养对象。反映学科内部的呼声，关心学科各类人员的进步。5、负责学科建设专项经费的计划与使用等，按计划合理支配使用学科建设经费，接受学院和学校的监督检查。6、积极配合学校有关部门做好本学科建设项目的中期检查和竣工验收，组织编写学科建设项目验收自评报告，保证使本学科项目通过国家验收；认真完成考核评估的各项准备工
9、作。7、任期内要组织本学科开展多种形式的国内外学术交流，积极争取主办或承办全国或国际性学术会议，密切联系国内外学科学术带头人，并与之建立良好的合作关系，开拓学术交流门路，提高本学科在国内外的知名度。8、对聘期内学科建设没有明显成效者，不再聘任；对在本重点学科项目建设中因个人主观原因造成重大损失者可提前解聘；在建设项目评估验收中被警告、未能通过评估验收的应主动辞职，重新聘任。#博士学位点关键岗位职责1、积极承担一门课程教学任务。2、组织协调本学位点导师，制定学位点研究生培养方案，并组织实施，审核研究生个人培养计划；协助学院研究生秘书确定研究生培养方案中各门课程的任课教师；积极投身研究生培养改革，
10、推动研究生培养质量提高。3、组织本学位点导师制订各门研究生的课程简介和课程教学大纲。4、组织本学位点研究生的招生工作，组织协调本学位点导师编制招生目录，认真制定本学位点研究生入学考试科目和大纲，组织专业课命题、研究生生源的调剂，组织好研究生入学考试的复试工作，以及研究生中期考核工作。5、本学位点研究生教学质量监控（组织听课、教学质量检查等）。6、本学位点研究生开题报告和毕业环节答辩工作组织协调。7、组织本学科、学位点建设方案的制定和实施，协助学院领导做好高水平学术骨干和学术带头人的引进，负责本学位点评估及申报工作。8、组织协调本学位点研究生导师遴选审核工作。9、每学年指导 1 名以上研究生。1
11、0、指导本学科的教师队伍建设和高级研修人员，帮助并督促本学科副教授及以下职务的教师不断提高自己的学术水平。11、积极参与学校及所在学院（单位）的各类活动，对学校及所在学院（单位）的建设与发展提出自己的意见和建议。12、完成学校和学院（单位）规定的与学位点建设和研究生工作有关的其他工作。三、以教学为主的关键岗位上岗条件与岗位职责对以教学为主的关键岗位责任教授，教学效果优秀的，可实行特殊准入政策，其岗位任务以承担课程教学为主，同时承担适当的科研和学术研究。根据其上岗条件和岗位职责的不同分为一级、二级、三级三种关键岗位。（一）一级岗上岗条件1、福州大学聘任的教授。2、完整主讲一门以上本科生或研究生主
12、干课程(三年以上)，且教学效果优秀。3、对专业和课程教学的规律有较深入的研究，具有丰富的教学经验和把握教育教学改革方向的能力；具有组织指导教学内 容、课程体系和教学方法、教学手段、考试方法改革的能力。4、省级以上立项的教学改革在研项目主持人。5、省级以上在研的科研项目主持人。6、近五年来作为第一作者公开发表一篇以上的教研、教改论文。7、近五年来作为第一作者在核心期刊上发表学术论文 3 篇；或在国家（行业）出版社出版专著一本；或在国家（行业）出版社出版教材一本并已使用。8、获省级二等奖以上的科技或教学奖励（排名第一）；或省级以上教学名师。# 一级岗岗位职责1、每年主讲理论课时不少于 112 学时
13、，其中本科生理论课程教学不少于 64 学时、本科生教学班人数不少于 150 人，并主持该课程的课程建设与教学改革。2、聘期内必须主持省级以上教研教改项目，教学质量有显著提高，教学效果公认优秀。负责本课程的专业建设以及学位点建设。3、聘期内指导和培养 1 名以上高质量的青年教师，所指导的青年教师过好“教学关、实践关、科研关”，教学水平有显著提高。聘期内每年至少独立指导一名硕士或博士研究生。4、做为主持人承担省级以上科研项目。5、完成教授岗位职责规定的任务。6、服从学校、学院其它教学工作的安排。（二）二级岗上岗条件1、福州大学聘任的教授。2、完整主讲过一门以上本科生或研究生课程(三年以上)，且教学
14、效果优良。3、对专业和课程教学的规律有较深入的研究，具有丰富的教学经验和把握教育教学改革方向的能力；具有组织指导教学内容、课程体系和教学方法、教学手段、考试方法改革的能力。4、省级以上立项的教学改革在研项目的主要参加者（前二名）。5、省级以上在研的科研项目的主要参加者（前三名）。6、近五年来作为第一作者公开发表一篇以上的教研、教改论文。7、近五年来作为第一作者在核心期刊上发表学术论文 3 篇；或在国家（行业）出版社出版专著一本；或在国家（行业）出版社出版教材一本并已使用。8、获省级二等奖以上科技或教学奖励（排名前三）。或校级以上教学名师。# 二级岗岗位职责1、每年主讲理论课时不少于 112 学
15、时，其中本科生理论课程教学不少于 64 学时、本科生教学班人数不少于 120 人，并主持该课程的课程建设与教学改革。2、聘期内作为主要参加者参加省级以上教研教改项目（排名前三），教学质量有显著提高，教学效果公认优良。3、聘期内指导和培养至少 1 名青年教师，所指导的青年教师过好“教学关、实践关、科研关”，教学水平有提高。4、作为主要参加者参加省级以上科研项目（排名前三）。5、完成教授岗位职责规定的任务。6、服从学校、学院其它教学工作的安排。（三）三级岗上岗条件1、福州大学聘任的教授，或副教授。（删除：具有博士学位的要求）2、完整主讲过一门以上本科生或研究生课程（三年以上），且教学效果优良。3、
16、对专业和课程教学的规律有较深入的研究，具有丰富的教学经验和把握教育教学改革方向的能力；具有组织指导教学内容、课程体系和教学方法、教学手段、考试方法改革的能力。4、省级以上立项的教学改革在研项目的主要参与者（前三名）。5、参与省级以上在研的科研项目。6、近五年来作为第一作者至少发表一篇以上的教研、教改论文。7、近五年来作为第一作者在核心期刊上发表学术论文 2 篇；或出版专著一本；或出版教材一本并已使用。# 三级岗岗位职责1、每年主讲课时不少于 112 学时，其中本科生理论课程教学不少于 64 学时、本科生教学班人数不少于 80 人，并承担该课程的课程建设与教学改革。2、聘期内必须参加省级以上教研教改项目，教学质量有显著提高，教学效果公认优良。3、参加省级以上科研项目。4、完成教授或副教授岗位职责规定的任务。5、服从学校、学院其它教学工作的安排。
