1、口腔修复学课程说课,口腔医学系 白银西安医学高等专科学校,2014年1月,四,教学条件,目录,Why,What,How,课程性质,口腔修复学是口腔医学专业的一门核心专业课,是为了培养技能型口腔修复专门人才的应用型学科。,先修与后续课程,口腔解剖生理学,口腔修复学,口腔材料学,临床,口腔修复学,口腔内科学,口腔颌面外科学,口腔正畸学,掌握固定义齿的修复掌握活动义齿的修复,能力目标,学会分析病因，进行正确的诊断与治疗培养口腔修复学各项临床操作能力。,素质目标,具备认真、科学、严谨、求实的工作作风；具有高尚职业道德，尊重患者、关爱生命；具有较好的团队协作精神及人际沟通能力。,课程目标,主要难点：,教
2、学重点和难点,主要重点:,反复训练,操作部分,理论部分,结合病例、图片、视频等将抽象具体化，并在操作中易化,课时分配,课程内容,牙体缺损,牙列缺损,牙列缺失,嵌体与部分冠,桩冠和桩核冠,铸造金属全冠,金瓷冠,全瓷冠,固定桥,可摘局部义齿,覆盖义齿,附着体义齿,口腔粘结修复技术,种植义齿,全口义齿,理论教学方法及教学手段,以“理”为主线，充分利用现代教育技术，改革教学手段，努力提高教学效果，具体体现在：1.画图模拟临床操作教学。 在理论教学过程中想象自己针对的是病人在进行操作，设计操作步骤，操作过程中注意事项，比如支点的选择，怎样保护邻牙等等。2.采用病例教学。 以病例为导入，提出问题，通过学习小组讨论，教师引导重点讲解合作的形式解决问题，培养实用型人才。,理论教学方法及教学手段,3. 运用对比式教学 如烤瓷冠与全瓷冠同样用于前牙修复牙体预备的异同点，从而增强记忆。4.视频演练 运用多媒体观看视频增强认识。5.提问式教学 列举病例，让学生进行诊断以及提出治疗设计与过程，加强临床应用，从而检验教学效果。,操作教学,教师示范,学生操作,教师评介,教材选用,选取人民卫生出版社第二版姚江武教授主编的“十一五”规划教材口腔修复学教材,教材,知识点全面,内容结构合理,重难点明确,条理清晰,参考资料,实验教材,实验指导,
