1、管理类综合数学复习方法与指导,张乃岳,向一切曾经以及正在奋战在汶川、玉树以及舟曲灾区的生灵表示敬意！,这位老人在唐山、汶川地震中均被埋获救！ ！他是北川县的达斡尔族老人阿拉坦巴根陶琦。他也是北川擂鼓镇在塌方中救出唯一身体完好的幸存者。,华罗庚教授的诗,苦战猛攻埋头干，熟练生出百巧来。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。,数学复习的三大层次,第一层次：昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。第二层次：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三层次：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。,数学复习的四大阶段,第一阶段（3月到6月）：系统学习数学，形成完整的知识体系，做完书后习题。第二阶段（7月到10
2、月）：研究笔记和真题，提高数学解题速度和技巧 。第三阶段（11月到12月）：全真模拟 。第四阶段（1月）：最后冲刺。,2012年数学真题分析,1. 2012年数学试题没有超出考试大纲的内容。2. 试题整体难度系数不高，相比于11年1月的真题，难度和计算量略有增加。难题主要分布在几何部分，要求考生具有一定的解题方法和技巧。3. 基本能力考查点没有发生变化，重视对于“三基” 的考查。4. 2013、2014年的数学将有所调整。,2012年数学真题分析,考试时间,综合能力试题（笔试，180分钟）数学（25个单选题，五选一，约70分钟）逻辑（30个单选题，五选一，约50分钟）写作（2篇作文，约1300
3、字，约60分钟）,考试时间,数学考试不是考大家会不会的问题！而是考大家快不快的问题！数学题每道题最多2分钟多一点非常难的题不会出现大多数是中档题掌握做选择题的方法和答题的顺序,分数线,综合能力考试划一个总分数线数学75分，每题3分逻辑60分，每题2分写作65分，30分和35分数学的难度会影响整体的难度数学和英语是复习的主线逻辑越早复习越好！写作跟上课就好！,听课与练习,听课：课后练习：自我检测=1：2：3不要等到课程全部听完再做题！跟上讲课进度将课后题完成,讲座纲要,管理类综合数学大纲与题型分析管理类综合数学学习方法管理类综合数学应试方法,讲座纲要,管理类综合数学大纲与题型分析管理类综合数学学
4、习方法管理类综合数学应试方法,管理类综合数学新大纲,管理类综合考试数学新大纲综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力，通过问题求解和条件充分性判断两种形式来测试。试题涉及的数学知识范围有：,管理类综合数学新大纲,(一)算术整数(1)整数及其运算(2)整除、公倍数、公约数 (3)奇数、偶数(4)质数、合数 分数、小数、百分数 比与比例 数轴与绝对值,管理类综合数学新大纲,(二)代数整式(1)整式及其运算(2)整式的因式与因式分解分式及其运算 函数(1)集合(2)一元二次函数及其图像(3)指数函数、对数函数,管理类综合数学新大纲,(二)代数代数方
5、程(1)一元一次方程 (2)一元二次方程(3)二元一次方程组 不等式 (1)不等式的性质 (2)均值不等式 (3)不等式求解一元一次不等式(组)，一元二次不等式，简单绝对值不等式，简单分式不等式。数列、等差数列、等比数列,管理类综合数学新大纲,(三)几何平面图形(1)三角形(2)四边形(矩形、平行四边形、梯形)(3)圆与扇形空间几何体(1)长方体(2)柱体(3)球体,管理类综合数学新大纲,(三)几何3. 平面解析几何(1)平面直角坐标系(2)直线方程与圆的方程(3)两点间距离公式与点到直线的距离公式,管理类综合数学新大纲,(四) 数据分析 计数原理 (1)加法原理、乘法原理(2)排列与排列数
6、(3)组合与组合数数据描述(1)平均值(2)方差与标准差 (3)数据的图表表示 直方图，饼图，数表。,管理类综合数学新大纲,(四) 数据分析 3. 概率(1)事件及其简单运算 (2)加法公式 (3)乘法公式 (4)古典概型(5)伯努利概型,管理类综合数学大纲与题型分析,管理类综合考试数学题型 问题求解题（执因索果）（共15小题，每小题3分，共45分，五选一）条件充分性判断题 （执果索因）（共10小题，每小题3分，共30分，五选一）,管理类综合数学大纲与题型分析,问题求解题例：,答案：B,充分条件和必要条件,管理类综合数学大纲与题型分析,条件充分性判断题例：,管理类综合数学大纲与题型分析,充分性
7、判断题例：,答案：A,管理类综合数学大纲与题型分析,充分性判断题例：,答案：A,管理类综合数学大纲与题型分析,充分性判断题例：,答案：B,管理类综合数学大纲与题型分析,充分性判断题例：,答案：C,管理类综合数学大纲与题型分析,充分性判断题例：,答案：D,管理类综合数学大纲与题型分析,充分性判断题例：,答案：E,讲座纲要,管理类综合数学大纲与题型分析管理类综合数学学习方法管理类综合数学应试方法,管理类综合数学学习方法,“学习”而不仅仅是“复习”掌握好学习的顺序。在学习的阶段，最好不要每天同时复习两个以上的专题。在学习的阶段，做不出来的题最好直接看答案，不要自己冥思苦想。在学习的阶段，要重视总结而
8、不是创新。,管理类综合数学学习方法,链式教学法（CHAIN）数学本身的体系是一个逻辑自洽系统，从一个点可以推到另一个点，是一个完备的公理体系,管理类综合数学学习方法,少数人头脑中的数学是一个网状结构,管理类综合数学学习方法,大多数人头脑中的数学是一个链状结构,管理类综合数学学习方法,例：见一道初等数学的问题看看自己能否作出？,管理类综合数学学习方法,管理类综合数学学习方法,做不出来的原因是什么？代数式不理解？因式分解的公式不熟练？因式分解的方法不了解？等边三角形的定义不记得？找准真正断裂的链条，才是问题所在大部分人不知道自己断裂的链条在哪里课程的作用,管理类综合数学学习方法,链式（CHAIN）
9、测试法，找出断裂的链条是教师应作的工作,管理类综合数学学习方法,在管理类综合数学学习中，要注意“准确性”和“精确性”的关系准确而不精确，知道要学习什么，但是对知识的掌握不精确,管理类综合数学学习方法,精确而不准确，学习了管理类综合考试不考的东西,管理类综合数学学习方法,准确而且精确，才是我们的目标！,管理类综合数学学习方法,准确性问题比较容易把握，精确性问题比较难以发现。请看一个例子，你对知识掌握得精确吗？,管理类综合数学学习方法,等比数列 前n项和的公式是：,管理类综合数学学习方法,等比数列 前n项和的公式是：,管理类综合数学学习方法,定理一变四,管理类综合数学学习方法,讲座纲要,管理类综合
10、数学大纲与题型分析管理类综合数学学习方法管理类综合数学应试方法,管理类综合数学应试方法,“题眼”V.S. “题脸”,管理类综合数学应试方法,“题眼”V.S. “题脸”,管理类综合数学应试方法,“题眼”V.S. “题脸”,管理类综合数学应试方法,“题脸”指的是一个数学问题的特征找到特征才不会迷惑看五个例题,管理类综合数学应试方法,“题脸”指的是一个数学问题的特征找到特征才不会迷惑看五个例题,管理类综合数学应试方法,“题脸”指的是一个数学问题的特征找到特征才不会迷惑看五个例题,管理类综合数学应试方法,“题脸”指的是一个数学问题的特征找到特征才不会迷惑看五个例题,管理类综合数学应试方法,“题脸”指的
11、是一个数学问题的特征找到特征才不会迷惑看五个例题,管理类综合数学应试方法,“题海”V.S. “题盆”题盆中装的是管理类综合数学的母题，应该由教师总结出来管理类综合的数学题目必须正确，不能有疏漏！管理类综合数学题目的来源数学中的定理的改编数学学术文章中的一些结论的改编成熟的题目的改编和组合,管理类综合数学应试方法,“一题多解”“别人用一种方法，我用十种方法，成功的可能是别人的十倍！” 陈景润看一道例题,管理类综合数学应试方法,管理类综合数学应试方法,管理类综合数学应试方法,管理类综合数学应试方法,管理类综合数学应试方法,管理类综合数学应试方法,“一观察，二思考，三动笔”管理类综合数学考试中有很多
12、题具有简单的解法和复杂的解法。简单的解法计算量少，不易错，省时间。隐含丢分！,管理类综合数学应试方法,管理类综合数学应试方法,管理类综合数学应试方法,周先生嬉笑怒骂皆成文章， 张老师连蒙带唬都能做题。,管理类综合数学应试方法,特殊值法,答案：A,管理类综合数学应试方法,特殊值法,管理类综合数学应试方法,管理类综合数学应试方法,特殊值法,答案：A,管理类综合数学应试方法,特殊值法,答案：C,管理类综合数学应试方法,特殊值法,管理类综合数学应试方法,特殊值法,管理类综合数学应试方法,特殊值法,答案：C,管理类综合数学应试方法,特殊值法,答案：A,管理类综合数学应试方法,特殊值法,答案：E,管理类综
13、合数学应试方法,排除法,答案：A,管理类综合数学应试方法,排除法,答案：B,华罗庚教授的诗,数缺形时少直观，形少数时难入微。数形结合百般好，分崩离析万事休。,管理类综合数学应试方法,数形结合法,管理类综合数学应试方法,数形结合法,管理类综合数学应试方法,数形结合法,管理类综合数学应试方法,数形结合法,答案：A,管理类综合数学应试方法,划归转化法,管理类综合数学应试方法,划归转化法,管理类综合数学应试方法,划归转化法,答案：B,管理类综合数学应试方法,更多的数学知识“货源充足和组织良好的知识仓库是一个解题者的重要资本。良好的组织使得所提供的知识易于用上，这可能比知识广泛更为重要 。”“在任何主题
14、中，都会有一些关键事实（关键问题、关键定理），你应当把他们放在你记忆库的最前面。” 波利亚,管理类综合数学应试方法,更多的数学知识,管理类综合数学应试方法,更多的数学知识,管理类综合数学应试方法,更多的数学知识,答案：D,管理类综合数学应试方法,找到不变的量找到题目中不变的量往往是解题的关键,管理类综合数学应试方法,找到不变的量,答案：B,管理类综合数学应试方法,注意题目中的隐含条件,管理类综合数学应试方法,注意题目中的隐含条件,答案：B,管理类综合数学应试方法,注意题目中的隐含条件,答案：B,管理类综合数学应试方法,注意题目中的隐含条件,答案：C,管理类综合数学应试方法,引狼入室与狼共舞,管
15、理类综合数学应试方法,引狼入室,管理类综合数学应试方法,引狼入室,管理类综合数学应试方法,引狼入室,答案：C,管理类综合数学应试方法,找到题目的薄弱环节,管理类综合数学应试方法,答案：E,讲座总结,链式（CHAIN）教学法准确而且精确地学习管理类综合数学定理一变四面向特征的解题方法题盆法一题多解一观察，二思考，三动笔特殊值法、排除法、数形结合法等,复习中的注意事项,一定要亲手做题，切忌眼高手低分清复习的阶段，跟上课程进度重视真题（十月和一月），在和出题人的博弈中获胜一定要搞懂班上发的习题重视模拟考试，调整状态和适应环境的能力,软件使用,给我写信时的建议使用MathType软件来输入数学公式,谢谢！Thanks！,Contact Information Email: ,
