1、高考化学有机复习策略,一、研究安徽高考， 把握复习方向。,1.试题总体难度控制较好，没有大起大落，稳定性好； 整卷难度在0.60左右，区分度较好。2.体现新课程理念,关注科学探究、联系生产生活实际； 2014年温室效应、烟气脱硝、锂离子电池、电化学腐蚀； 2013年的甲醛氧化、热激活电池、特种陶瓷制备、平板电视等； 2012年的储氢方法、PBS材料、食品添加剂、回收铅等； 2011年的高效火箭推进剂、电镀废水处理工艺、奇特的“海水”电池、抗心律失常药物室安卡因、粗MnO2的提纯、地下水中硝酸盐脱氮等，展现出化学与科学、技术、社会和环境的关系。,安徽高考化学试题特点,3.注重考查学科主干知识、核
2、心内容（60个考点左右）；,4.能力立意，情境设计，图表呈现，体现学科特色； 2014年第7、9、10、12、13、26、27、28题； 2013年第8、10、11、25、26、27、28题； 2012年第10、11、13、25、26、27、28题； 2011年第7、9、10、13、25、26、27、28题； 分别以曲线、图表等非文本形式给出信息，考查考生在陌生条件下接受、吸收和整合信息的能力。 5.注意宣扬化学学科价值，规避化学负面报道。,“重点知识重点考”是命题的一个原则 主干知识是高考试题的主体 新反应、新材料 模块综合题 粒子共存 有机流程图题 化学实验基本操作 工艺流程图题 电化学基
3、础 科学探究题 无机反应及规律 化学反应速率与平衡 电解质溶液,创设新情境、突出原创性适当开放性、体现新增点,认真研读2015年的考试说明,当年的考试说明是命题的主要依据,1、试题题型、试题难度会基本保持稳定,2、学科主干知识必考、实验探究仍将是考查的重点,3、联系生活实际、关注社会热点。,2015年高考化学试题命题趋势,稳定、重点、关注,二、根据本校实际，确定 复习方向、策略。,（2）元素推断专题,（1）有机推断专题,（3）化学工业流程专题,（4）化学实验探究专题,（5）化学选择专题,重视解题方法指导，加强题型的专题训练，突破考点。,以“题型模式”进行专题复习,规范答题训练,考前心理辅导 心
4、平气和，消除烦躁， 积累经验，答好理综卷。,有机推断专题,RCCH,（2012安徽26,14分）PBS是一种可降解的聚酯类高分子材料，可由马来酸酐等原料经下列路线合成：,已知：,+,（1）AB的反应类型是 ；B的结构简式是 。（2）C中含有的官能团名称是 ；D的名称（系统命名）是 。（3）半方酸是马来酸酐的同分异构体，分子中含1个环（四元碳环）和1个羟基，但不 含OO键。半方酸的结构简式是 。（4）由D和B合成PBS的化学方程式是 。（5）下列关于A的说法正确的是 。 a能使酸性KMnO4溶液或溴的CCl4溶液褪色 b能与Na2CO3反应，但不与HBr反应 c能与新制Cu(OH)2反应 d1m
5、olA完全燃烧消耗5molO2,有机反应类型书写,有机物结构简式书写,官能团名称书写,有机物命名书写,有条件同分异构体书写,有机化学方程式书写,有机物物性、化性、结构判定,【有机推断题的考点】,ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.,【2013年高考安徽卷第26题】有机物F是一种新型涂料固化剂， 可由下列路线合成(部分反应条件略去),(1)B的结构简式是 ；E中含有的官能团名称是 。(2)由C和E合成F的化学方程式是 。(3)同时满足下列条件的苯的同分异构体的
6、结构简式是 。含有3个双键 核磁共振氢谱只显示1个吸收峰 不存在甲基(4)乙烯在实验室可由 (填有机物名称)通过 (填反应类型)制备。(5)下列说法正确的是 。a.A属于饱和烃 b.D与乙醛的分子式相同c.E不能与盐酸反应 d.F可以发生酯化反应,结构简式书写,官能团名称书写,有机化学方程式书写,有条件同分异构体书写,有机物命名书写,有机反应类型书写,有机物物性、化性、结构判定,ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.,【2014年高考安徽卷第26题】Hagrm
7、ann酯(H)是一种合成多环化合物的中间体，可由下列路线合成(部分反应条件略去)：,（1）AB为加成反应，则B的结构简式是 ；BC的反应类型是 。（2）H中含有的官能团名称是 F的名称(系统命名)是 。（3）EF的化学方程式是 。（4）TMOB是H的同分异构体，具有下列结构特征：核磁共振氢谱除苯环吸收峰外仅有1个吸 收峰；存在甲氧基(CH3O)。TMOB的结构简式是 。（5）下列说法正确的是 。 aA能和HCl反应得到聚氯乙烯的单体 bD和F中均含有2个键 c1 mol G完全燃烧生成7 mol H2O dH能发生加成、取代反应,有机物结构简式书写,有机化学方程式书写,有机物命名书写,有机反应
8、类型书写,有机物物性、化性、结构判定,有条件的同分异构体书写,官能团名称书写,【有机推断题的考点】,有机物结构简式的书写有机反应类型的书写有机物官能团名称的书写有机化学方程式的书写有机物系统命名的书写有机物有条件同分异构体的书写有机物物性、化性、结构的判定,非常“6+1” 六“书写”一“判定”,【有机推断题的应试策略】,（上海31）化合物A最早发现于酸牛奶中，它是人体内糖代谢的中间体，可由马铃薯、玉米淀粉等发酵制得，A的钙盐是人们喜爱的补钙剂之一。A在某种催化剂的存在下进行氧化，其产物不能发生银镜反应。在浓硫酸存在下，A可发生如图所示的反应。,看条件,看条件,看条件,看现象,看条件,看原子数目
9、,一、读懂有机专题合成路线图策略,【策略1：三看】：,2012年安徽理综化学就涉及了炔烃与酮的加成（信息类比应用）马来酸酐水解成丁烯二酸（信息阅读）；2013年安徽理综化学就涉及了环己烷催化氧化得己二酸（信息阅读），乙烯催化氧化得环氧乙烷（信息阅读）；2014年安徽理综化学就涉及了D-A反应与乙炔与乙炔加成。,【策略2：读信息】：,1、有机结构简式书写,【策略1：强化对比】搞清化学术语来龙去脉。结构简式来源于结构式,而结构式来源于电子式。结构简式可导出分子式。决不能张冠李戴六式： 分子式、实验式、 结构式、结构简式、电子式 、键线式。【策略2：强化准确】有机结构简式常见错误： 结构简式中缺氢或
10、多氢错误 基团的连接书写错误： -NO2 （错NO2-）、HOOC-(错COOH-)、 -COONa(错O-Na)、-COONH4(错O-N)、 -NH3Cl(错-NH3-Cl)、-CH3 (错CH3),二、六种有机化学用语规范书写策略,2、五大有机反应类型书写,【策略：分类思想】 第一组：取代反应。取代反应是有机反应类型中内涵最广博的一种反应类型，酯化、水解、苯的卤化、硝化、磺化等等都属于取代反应。,取代反应分类原子被原子取代:甲烷光照被氯气取代原子被原子团取代:溴乙烷碱性水解原子团被原子团取代:乙酸与乙醇发生酯化反应原子团被原子取代:乙醇与溴化氢气体加热反应,第二组：加成反应与消去反应。
11、加成反应与消去反应的实质加成反应是叁键（碳碳、碳氮）转变成双键，继续加成转变成单键，是不饱和度减小的过程；消去反应正好相反，是不饱和度增大的过程。,【特别注意】 溴苯由于共轭效应不能发生消去； 羧基由于共轭效应不能与氢气加成； 酯基由于共轭效应不能氢气加成。,第三组：加聚反应与缩聚反应。 加聚反应熟记乙烯的加聚化学方程式，然后加以变通，推而广之，氯乙烯加聚，丙烯加聚，苯乙烯的加聚，1，3丁二烯加聚等等。 缩聚反应聚酯类，羟基酸类，聚胺基酸类，酚醛树脂类四种类型。 复习单体到高聚物，高聚物到单体，正逆思维交替使用。,3、有机官能团命名书写,【策略1：不写错字】 酯（脂）化、油脂（酯）、褪（退）色
12、、加成（层）、苯（笨）、消去（除）、滴（滳）加等。【策略2：不简写误写】 碳碳双键不简写成双键。 注意：醇羟基与酚羟基识别； 苯环不是官能团。【策略3：不错看题】 注意考题要求的是 写含氧官能团名称、 含有官能团名称、 官能团名称 还是酸性官能团名称、 含键的官能团名称等等细节。,4、有机化合物系统命名书写,【策略1：看走向】 官能团数目在增加，例如2012年1，4-丁二醇的命名；官能团种类在增加，例如，2011年2-溴丙酸；2014年2-丁炔酸乙酯。官能团种类学会官能团命名的主次。【策略2：抓规则】 记住最基本几条规则：主链选的规则与编号定的规则。【策略3：抓类比】 可以类比书本TNT炸药名
13、称2、4、6-三硝基甲苯。,5、有机化学方程式书写,【策略1:多写特征方程式】复习中必须准确熟记这些代表物的特征化学方程式，定期默写课本基本重点有机方程式，才会让学生“肚中有粮，运用不慌”，无论考题怎样要求，都能正确写对。【策略2:多警错方程式】化学方程式的错误 漏写、错写反应条件（如卤代烃的水解、消去反应条件混淆） 漏写生成物的小分子（如酯化反应的水）， 小分子系数错（ 如缩聚反应、醛与弱氧化剂反应） 忽视分子中多官能团同时参加反应【策略3:多练新方程式】平时还需要练些“拼盘式多官能团”有机物反应的“新方程式”书写。例如苯环上同时进行卤代烃基与酯基的碱性水解等。,【例】：1mol有机物A的结
14、 构简式如下图所示：填空: (1)1molA最大与_molH2反应 (2)1molA最大与_molBr2的溴水反应 (3)1molA最大与_molNaOH的溶液反应【例】：1mol有机物B的结构简式如下图所示： 填空： （1）命名B物质 。 （2）生成二溴代物化学方程式 。 （3）生成二元醇化学方程式 。 （4）酸性条件下消去反应化学方程式 。 （5）碱性条件下消去反应化学方程式 。,6、有条件同分异构体书写,【策略1:重有序】涉及官能团位置、官能团数目、官能团种类确定，不但考查同分异构体概念的理解，还考查学生的各种能力，尤其是有序思维能力。常见以苯环为载体，以苯环二取代物，三取代物作为思维导
15、向，多数题目的同分异构体结构显示了甲酸某酯特征或某酸酚酯特征。【策略2:重工具】 2015年安徽高考理综考纲仍然突出明确有机物结构的物理方法氢谱的考查。所以运用对称原理的等效氢无疑是推导有机物结构、书写有条件同分异构体必备工具。其次不饱和度也是有条件同分异构体的书写不可缺少的工具。少见题目的同分异构体结构显示少不饱和环特征。,【策略3:重方法】三取代物建立在二取代物基础上,二取代物建立在一取代物“定二移一”基础上；酯的同分异构体运用定义法或插入法；卤代烃、醇、醛、羧酸同分异构体运用取代法；烷烃运用降碳对称法；烯烃与炔烃在烷烃基础上运用插入法等。【策略4:重训练】在复习时训练一定数量的有条件同分
16、异构体专项习题，学生书写能力会提高很快。平时训练还要注意审题意识，当考题要求写出可能的同分异构体时，必须全部写出，不能遗漏。,三、有机物物理性质、化学性质、结构的“判 定”应试策略,有机物物性、化性、结构属于“题内小综合”。对物质类别、分子式、结构、高分子的单体、反应类型等都作了细致的陈述，让考生迅速判断正误。失分率较大。【策略1:重视物性】重视“同中异、异中同”。例：甲烷与乙炔为无色无味，乙烯为无色稍有气味；醛类只有甲醛为气体；低级的醇、醛、羧酸由于与水分子形成分子间氢键而易溶于水等。【策略2:对比化性】重视“常态思维中的异向思维”。,例题：化学式为C8H10O的化合物A具有如下性质：可以与
17、金属钠反应产生气体；与羧酸反应生成有香味的物质；可以被酸性KMnO4氧化生成苯甲酸；催化脱氢产物不能发生银镜反应；脱水反应的产物，经聚合反应可制得一种塑料制品(主要的“白色污染”源之一)。请回答：对该化合物的结构可作出的判断是。 A.苯环上直接连有羟基 B.肯定有醇羟基 C.苯环侧链末端有甲基 D.肯定是芳香烃 该化合物的结构简式是。 A和Na反应的化学方程式：。,突破口一：物质的特殊性质,答案：（1）B、C,【有机推断题的解题技巧】,D的碳链没有支链,隐含信息,（1）化合物A含有的官能团 。,（2）1 mol A与2 mol H2反应生成1 mol E，其反应方程式是 。,碳碳双键，醛基，羧
18、基,H+,例.根据图示填空,突破口二：反应的特征条件,突破口三：物质的转化关系,A:CH2CH2 B:CH3CH2CH2CHO X:CH3CH2CH2COOCH2CH3 Y:CH3COOCH2CH2CH2CH3,【练习】： 有机物A是一种含溴的酯，分子式为C6H9O2Br，已知有下列转化关系：B，C，D，E均含有相同的碳原子数，B既能使溴水褪色，又能与Na2CO3反应放出CO2，D先进行氧化再消去即能转化为B，经测定E是一种二元醇。,A,稀H2SO4,B+D,NaOH溶液,C+E,NaOH溶液,则A，B，C，D，E可能的结构简式为：,突破口四：题给的新信息解读,深入理解新信息，充分运用新信息。
19、 注意加强题给新信息与所要求合成的物质间的联系找出其共同性质，有时根据需要还应从已知信息中通过对比、分析、联想，开发出新的信息并加以利用。,例：天然气化工是重庆市的支柱产业之一.以天然气为原料经下列反应路线可得工程塑料PBT。,1）B分子结构中只有一种氢、一种氧、一种碳，则B的结构简式是 ；B的同分异构体中与葡萄糖具有类似结构的是 (写结构简式）。(2）F的结构简式是 ；PBT属于 类有机高分子化合物,=1,（1）B分子结构中只有一种氢、一种氧、一种碳，则B的结构简式是 ；B的同分异构体中与葡萄糖具有类似结构的是 (写结构简式）。（2）F的结构简式是 ；PBT属于 类有机高分子化合物,突破B的
20、结构,隐含信息的联想挖掘,二元羧酸,给定信息的使用,C C ,二元醇,例：粘合剂M的合成路线如下图所示：,完成下列填空：1）写出A和B的结构简式：A B 。 2）写出反应类型：反应 ，反应 。 3）写出反应条件：反应 ，反应 。 4）反应和的目的是 。,练习：粘合剂M的合成路线如下图所示：,完成下列填空：1）写出A和B的结构简式。A B 。 2）写出反应类型。反应 反应 。 3）写出反应条件。反应 反应 。 4）反应和的目的是 。,CH2=CHCH2Cl（CH2=CHCH2Br）,CH3CH=CH2,酯化反应,加聚反应,NaOH/H2O，加热,NaOH/C2H5OH，加热,保护碳碳双键,Thank you!,
