1、4.3 平面镜成像学习目标1、了解平面镜成像的特点；2、了解平面镜成的是虚像，了解虚像是怎样形成的；3、理解日常生活中平面镜成像的现象。4、初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。学习重点：平面镜成像的特点的探究 实像和虚像的区分学习难点：实像和虚像的区分。学习过程一、自主学习知识点一：探究平面镜成像的特点（一） 、观察在家里照镜子的情形，猜想： 1、平面镜所成的像可能与物体的大小 ；2、像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离可能 。（二）、设计并进行实验：1、实验器材：一块 、两根相同的 、 、 。在设计和操作实验时我们需要考虑如下的问题： （1） 平面镜如何放置？（2） 怎样比较物与像的大小？（3）
2、 怎样测定像的位置？（4） 移开后面的蜡烛，用白纸做屏幕放在该位置上，直接观察 白纸，纸上能否出现蜡烛的像？做实验来验证你的猜想，并完成 下面的表格。2、实验步骤：（1）如上图所示，在桌面上铺一张白纸，在纸上竖直放置一块玻璃板作为平面镜，在纸上记下玻璃板的位置。（2）把一支点燃的蜡烛 A 放在镜前，观察它在平面镜后面所成的像。（3）将另一支没有点燃的同样大小的蜡烛 B 竖立在平面镜后面移动，直到看上去它跟蜡烛 A 的像重合，蜡烛 B 此时的位置就是蜡烛 A 的像的位置，在纸上记下这两个位置，注意观察蜡烛 B 的大小和蜡烛 A 的像的大小是否相同。（4）把光屏放在蜡烛 B 的位置，观察光屏上是否
3、有蜡烛 A 的像出现。（5）移开玻璃板，将把蜡烛 A 和蜡烛 B 的位置用直线连起来，用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离。（6）改变蜡烛 A 到平面镜的距离，按上述步骤重复几次实验，并将相应实验现象或数据记录在下表中：3、实验结论平面镜成像的特点：（1）像和物体的大小 ；（2）像和物体到镜面的距离 。 （3）像和物体的连线与镜面 ；（4）成的像是正立的 像；（选填“实”或“虚” ）也可以表述为：平面镜所成的像与物体关于镜面对称。思考：1、选择玻璃板代替平面镜的目的是： 2、实验要求玻璃板和桌面垂直是因为： 3、刻度尺的作用是： 4、选取两端完全相同的蜡烛是：为了比较像和物的 5、为什么要多次测
4、量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离： 6、实验中如果有两块玻璃，分别是 3mm 和 5mm 的，你会选择哪个？ 知识点二、平面镜成像原理（一）成像原理： 虚像：虚像不是由实际光线会聚成的，而是反射光线的反向延长线相交而成的，不能用光屏接收，都是正立的。 （正立、等大、虚像）次数 蜡烛到平面镜的距离cm 像到平面镜的距离cm 像与蜡烛的大小关系123平面镜对光线的作用：（1）成像 （2 ）改变光的传播方向。（二）平面镜的应用（1）生活中的镜子（2）牙医用的小镜子（3）水中的倒影（4）塔式太阳能电站（5）潜望镜等等。知识点三、凸面镜和凹面镜：他们统称球面镜。1、凸面镜：对光线起 作用。应用：机动
5、车后视镜、街头拐弯处的反光镜 2、凹面镜：对光线起 作用。应用：太阳灶、汽车前灯的反光装置、手电筒反射面 当堂检测1、决定物在平面镜中成像大小的因素是（ ）A、物到镜的距离 B、镜的高度C、镜的宽度 D、物的大小2、人站在窗前照镜子，他想更清晰地看到自己的像，应该（ ）A、让自己的脸正对窗口 B、让镜子正对窗口C、让镜子尽量靠近自己的脸 D、换大些的平面镜3、树在水中的倒“影”和立竿见影，前者是树的_像，后者是竿的影子，从它们的成因看前者是由于_引起的，后者是由于_引起的。4一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如下图所示，则实际时间为 ( )A3：40 B4：20 C8：20 D9：405.一 身
6、 高 1.65m 的 同 学 ， 站 在 一 竖 直 放 置 的 平 面 镜 前 离 镜 3m， 那 么 他 在 镜 中 的 像 高 度 是_m， 像 距 离 平 面 镜 _m， 当 他 向 平 面 镜 移 动 1m， 像 离 他 本 人 的 距 离 是_m。6.某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛 A和 B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛 A，用眼睛进行观察，如图所示。在此实验中： （1）直尺的作用是便于比较像与物体 关系； 5 题图4 题图（2）两段相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系； （3）移去蜡烛 B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛 A 的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是 像。作图训练1、画出图甲和乙中平面镜的位置2、在上图 1 中画出物体 ABC 在平面镜中所成的像3、按照要求作图：(1)作出下图甲中物体 AB 在平面镜中的像 (2)图乙中 S 为镜前一发光点，发出的光经镜面反射后有一条经过 A 点，试作出这条光线4、某发光点 S 发出的两条光线经平面镜反射后分别沿 O1A 和 O2B 方向射出，根据平面镜成像特点，在图中画出发光点 S 的位置 课后反思4 题图3 题图
