1、学 生 实 习 培 训 教 案学 期： 20152016 学年第二学期课 程 名 称： 儿童手工年 级 专 业 ： 13 级特殊教育指 导 教 师：姓 名:2016 年 05 月 05 日1儿童手工 课程教案课 题 折 纸 -狐 狸课 时 安 排 1 课 时教 学 目 标 及 要 求1 . 知识目标：锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能， 丰富学生的课外生活， 、培养学生思维能力，想象力、创造力。 培养主动思考能力的。让学生在不断探索中学会主动学习。2. 技能目标：培养学生的动手能力，即锻炼学生手部的精细动作和手眼脑的协调能力。3. 情感目标：培养学生的自信心。培养学生专注力的
2、。(注：播放教学视频时采用无声播放，提高学生注意力。)教 学 重 点 及 难 点 重点：训练学生的手部精细动作难点：折纸过程中角、边重复对折的应用教 学 方 法 观察法、多媒体教学法、演示法、模仿法、练习法、教 学 内 容 及 教 学 过 程 （ 教 与 学 的 活 动 及 安 排 ）（一）导入（5 分钟）展示狐狸图片，激发学生对狐狸的兴趣，逐步引出今天的折纸内容师：同学们，我们先来看看今天这个小动物是什么呢？师：对，就是小狐狸。师：同学们看看老师的手里是什么呢？生：狐狸师：对的，大家很棒哈！这个就是老师用折纸折的狐狸哟同学么你想不想学呀？生：想师：那么今天老师就来教大家学习我们的狐狸是怎么用
3、折纸折出来的好吗？生：好2（二）播放视频 （5 分钟）师：那么现在我们先来看看老师是怎么折的。 （播放事先做好的折纸教学视频）播放完视频，把事先准备好的折纸发放给学生（三）正式教学（20 分钟）如图逐一根据步骤进行教学，适当给予不会的同学一些提醒。31.把正方形角角相对，折成两个相连且相等的三角形2.把另外两个对角和第一个步骤一样，角角相对3.把三角形的两个斜边折起来与中交的中心线重合，让它变成一个小正方形4.把得到的小正方形延折边翻折，使有三条三角形底边向上5.把对着自己右边的三角形斜边折起来，得到狐狸的耳朵6.把延之前折叠耳朵旁边的那个三角形（双重的）延中间的焦点弯折下去7.把对着自己左边
4、的三角形延一个斜边折叠向下，做出狐狸的尾巴8.最后跟着老师把狐狸的眼睛和鼻子画出了，我们就得到一直自己折的狐狸了(注：在教学过程中，针对轻度智力障碍学生若又不会给予一点的言语暗示，针对中度智力障碍学生，根据其程度给予一定的言语暗示或者半辅助，针对重度智力障碍学生根据其程度给予半辅助或全辅助)四、自由练习（8 分钟）这一节让学生自己再练习折一只狐狸五、总结及作业布置（2 分钟）同学们，今天老师教了大家折狐狸，那么我们回去要好好练习一下，折一个送给我们的爸爸妈妈，或者自己的弟弟妹妹，也可以送给自己的小伙伴哦！板 书 设 计 ：作 业 要 求 ：要 求 学 生 会 去 这 一 个 狐 狸 送 给 自 己 想 送 给 的 人4教 学 反 思 ： 本课时学习的是应用折纸折狐狸。为了使学生能够更好的达到教学目标，我采用层层递进的方式以及各种教学手段，使学生快速进入学习状态；为了避免学生学习倦怠，我采取了中间插入了一些“你帮我帮”的教学方式；为了使学生课后可以强化记忆，也给在下课之前给他们做了一个回顾练习，以及布置了相关的课后作业，练习巩固。指 导 教 师 意 见 ：教育科学学院2016 年 3 月
