农村留守学生的心理健康教育,农村留守学生的心理健康现状,农村留守学生的心理健康，一直为农村教师的教育盲点。作为学校自然关心的是学生的学习成绩，殊不知，一些成绩优秀如“方仲永”般的学生，最终泯然众人。恰是由于学生的心理出现了问题，而学生缺少心理健康咨询，学生的学习、生活方面产生的问题得不到及时的解决，轻者，成绩下降，重者，出现心理障碍。,从教二十多年，留守学生是越来越多，以前学生有什么问题，可以家访，与其家长探讨教育的方式方法，让学生同时受到学校、家庭的双重教育。但在这几年，随着外出打工的增多，年轻劳动力都在外面，平时往家中寄一些钱物，一年中难得回家几次，与孩子接触不多。家中就留下一些老人，孩子。一般是爷爷、奶奶负责学生的生活。学生在学校产生的学习方面的问题，自然老师会给予指导，但其他方面，老师管不了多少。要解决这些问题，我认为要做好以下几方面工作。,一、建立健全留守学生档案。,班级中，有哪些学生是留守学生，班主任、老师要做到心中有数。给予特殊的照顾,二、提高留守学生的法律意识。,作为学生有哪些权利，哪些义务，是学生应该知道的，学校要定期做一些普法教育，培养学生一定的法律意识。,三、加强与家长的沟通工作,家长远地打工，学生在家受到的是隔代教育，有时爷爷十句不如父亲的一句。学校保留家长的电话，并定期通话，由学生向家长汇报在校在家的表现，以及在学校、家庭中的困难。发现问题及时解答。,
