1、,织金县教育局 2016年5月,织金县2016年基本普及十五年教育暨“两个督导”评估验收,工作推进会,主讲：织金县教育局 柯真付 2016年5月,织金县2016年基本普及十五年教育暨“两个督导”评估验收,县级业务培训会,织金县2016年基本普及十五年教育暨“两个督导”评估验收业务培训会,一、什么是普十五和两个督导,二、相关指标解读,三、资料装订,四、迎检气氛的营造,五、重要时段工作安排,一、什么是基本普及十五年教育和“两个督导”,1.基本普及十五年教育：指以县为单位，拓展实施教育“9+3”计划，实现学前三年、九年义务教育、三年高中阶段教育（三年普通高中教育、三年中职教育）普及，实现学前三年毛入
2、园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率达到85%以上（四个85%）。2.“两个督导”：指省对县级人民政府教育工作督导评估、省对县级党政主要领导教育工作督导考核（简称“两个督导”）,二、相关指标解读（档案资料建档要求）,（一）组织领导指标要求：有规划；有目标责任书；上级领导深入学校（幼儿园）检查指导工作，帮助办实事；组织召开乡镇（街道、学校、幼儿园）基本普及十五年教育工作安排部署会。成立乡镇（街道、学校、幼儿园）基本普及十五年教育工作领导小组，明确专人负责。提供资料：1.乡镇（街道、学校、幼儿园） “十三五”规划。 2.各级政府及有关部门为学校（幼儿园）办实事的有关材料（近三年）。 3.乡镇
3、（街道、学校、幼儿园）与上级部门签订的年度教育目标责任书（近三年）。 4.上级领导深入学校调研的图片、简报资料。 5.近年来上级对乡镇（街道、学校、幼儿园）相关工作进行督导评估的文件及相关评估通报 6.乡镇（街道、学校、幼儿园）基本普及十五年教育暨“两个督导”工作实施方案、领导小组、职责分工；7.乡镇（街道、学校、幼儿园）组织召开的有关普十五暨“两个督导”工作的会议资料（会议纪要、图片、简报等）。,（二）普及程度指标要求：学前三年毛入园率、九年义务教育巩固率、“三残”儿童少年入学率及高中阶段毛入学率均达85%以上。小学、初中在校学生辍学率分别控制在0.6%、1.8%以内；进城务工人员随迁子女在
4、流入地义务教育阶段公办学校就读比例不低于60%。提供资料：1.学前三年毛入园率（4-6周岁在幼儿园入园人数）： （1）2016年9月学年初报表；（2）学前三年毛入园率统计表；（3）2016年幼儿园在园学生花名册；（4） 2016年9月在外就读幼儿园学生花名册（含县内、县外） ；（5）2016年9月在外就读幼儿园学生证明（含县内、县外）以上五项管理中心全部提供资料，幼儿园只提供报表和在园幼儿花名册。2.九年义务教育巩固率（2008年一年级学生人数到初三时的比例）：（1）2008年9月学年初报表；（2）2016年9月学年初报表；（3）2016年9月初三学生花名册；（4）2016年3月、9月校务日志
5、（学校提供）,3.小学入学率（达99%以上）：（1）2016年9月学年初报表；（2）小学入学率统计表；（3）在本乡镇（街道、学校）就读学生花名册；（4）外交内学生花名册；（5）学校校务日志；（6）在本县外乡镇（街道）就读学生花名册；（7）在县外就读学生花名册；（8）在本县外乡镇（街道）就读学生就读证明；（9）在县外就读学生就读证明4.初中毛入学率（达95%以上）：（1）2016年9月学年初报表；（2）初中毛入学率统计表；（3）在本乡镇（街道、学校）就读学生花名册；（4）外交内学生花名册；（5）学校校务日志；（6）在本县外乡镇（街道）就读学生花名册；（7）在县外就读学生花名册；（8）在本县外乡镇
6、（街道）就读学生就读证明；（9）在县外就读学生就读证明。,5.“三残”儿童少年入学率（智力、视力、听力）：（1）2016年学年初报表；（2）“三残”儿童少年入学统计表；（3） “三残”儿童少年随班就读花名册；（4） “三残”儿童少年在外就读花名册；（5） “三残”儿童少年在外就读证明；以上五项管理中心全部提供资料，学校只提供报表和随班就读花名册。6.高中阶段毛入学率（16-18周岁在高中阶段就读学生数的比例）：（1）2016年学年初报表（县直高中、职业中学提供）；（2）在校学生花名册（县直高中、职业中学提供）；（3）高中阶段入学率统计表（乡镇、街道提供） ；（4）在本县就读高中学生花名册（乡镇
7、、街道提供）；（5）在县外就读高中学生花名册（乡镇、街道提供）；（6）在县外就读高中学生就读证明（乡镇、街道提供）；（7）在本县就读中职学生花名册（乡镇、街道提供）；（8）在县外就读中职学生花名册（乡镇、街道提供）；（9）在县外就读中职业学生就读证明（乡镇、街道提供）； 县直高中、中职学校将学生分乡镇（街道）汇总，各乡镇提供的在本县就读学生名单以县直各高中学校、中职学校提供的名单为准。,7.小学（初中）辍学率（学年初人数到学年末辍学人数）：（1）2015年学年初报表；（2）2016年学年初报表；（3）辍学率统计表；（4）2016年辍学（流失）人员花名册（与报表吻合）。8.进城务工人员随迁子女在
8、流入地义务教育阶段公办学校就读比例不低于60%（1）进城务工人员统计表（县外在本县就读的学生）；（2）进城务工人员子女就读花名册。（三）教师队伍1.按编制配齐教师：（1）2016年开学报表；（2）教师达标情况统计表（幼儿园每班配2名公办教师和1名保育员，小学师生比达1：22，初中师生比达1:17，高中、中职教职工与学生比达1:16）（3）2016年专任教师花名册；（4）2016年保育员花名册；（5）2016年工勤人员花名册,2. 义务教育阶段学校教师（含校长）轮岗交流比例达10%以上。（1）学校教师（含校长）轮岗交流率统计表；（2）学校教师（含校长）轮岗交流文件；（3）学校教师（含校长）轮岗交
9、流花名册；（4）学校教师（含校长）轮岗交流学习笔记、心得或总结等；3.按要求组织教师参加“国培计划”、“省培计划”各级各类学校教师每年参加集中培训不低于72学时：（1）教师参加集中培训学时情况统计表（国家级、省级、市级、县级、乡镇级、校级）；（2）国培计划、省培计划相关资料（文件、培训花名册、学时证明、统计表等）；(3)教师参加市级、县级、镇级、校级培训资料（文件、培训花名册、学时证明、统计表等）,（四）办学条件1.公办幼儿园和普惠性民办幼儿园数量比上年有所增加，每个乡镇至少有一所公办幼儿园。（1）2015年、2016年开学报表；（2）2016年幼儿园统计表；（3）幼儿园建设图片；2.幼儿园班
10、额不超过35人，小学班额不超过45人，初中班额不超过50人，普通高中班额不超过55人。（1） 2016年开学报表；（2）班额情况统计表；（3）在校（园）学生花名册；（4）2016年秋季学期校务日志。3.加大教育工程各项建设力度。中小学、幼儿园基本实现“六化四园”。乡镇中心完小及以上中小学（含高中阶段学校）建有满足要求的学生宿舍、学生食堂、运动场，体育卫生设施达标。无D级危房。（1）学校（幼儿园）“六化四园”资料（校园文化建设）；（2）乡镇街道中心完小及以上中小学（含高中阶段学校）学生宿舍、学生食堂、运动场，体育卫生设施统计表及实物图片。,4.农村寄宿制学校建有标准化留守儿童之家和医务室开水房、
11、淋浴室等设施，乡镇中心校建有少年宫，农村初中、小学生寄宿率分别达70%、30%以上。村级以上学校基本实现“宽带网络校校通”、“优质教育资源班班通”和“网络学习空间人人通”。（1）农村寄宿制学校标准化留守儿童之家和医务室、开水房、淋浴室图片资料；（2）建设少年宫文件及少年宫活动资料；（3）寄宿率统计表及寄宿生花名册。（4）村级以上学校“宽带网络校校通”、“优质教育资源班班通”和“网络学习空间人人通”资料。管理中心收集资料，学校不光有资料，还要保证网通和正常使用，保存有使用的过程性资料。5.村级以上学校各学科实验室、图书馆（室）配备达到省定分类标准。职中各项办学条件达到国家标准要求。（1）村级以上
12、学校实验室、图书室配备情况统计表（完小以上实验仪器值3.5万元以上，初中15万以上，生均图书小学20册以上，初中30册以上）（2）职中各项办学条件统计表。,（五）教育经费学校不做档案，但需了解：1.收费标准和依据；2.生均公用经费的标准（小学600元，初中800元，特校5000元）3.生均公用经费的使用范围；4.学校（幼儿园）是如何使用经费的（经费如何预算、每学期的大笔开支是哪些等）5.经费的管理（报账程序、使用程序等）（六）教育管理共性要求：1.德育工作：全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，培育和践行社会主义核心价值观，重视中华优秀传统文化教育，学生养成行为习惯教育得到贯彻落实。上级教育行政
13、部门的各项思路、部署和要求得到完全贯彻。（1）党的教育方针、社会主义核心价值观、未成年人思想道德教育教育贯彻落实资料（2）教育管理中心（学校、幼儿园）工作计划、德育工作计划；（3）教育管理中心（学校、幼儿园）开展中华优秀传统文化教育及学生行为养成教育的活动资料（4）教育管理中心（学校、幼儿园）开展的各类专题德育活动资料（活动方案、过程性记录、图片、简报、总结等）。,2.安全工作：加强安全法治教育，强化“人防、物防、技防”建设，学校安全卫生制度健全，校园周边环境秩序良好，无重大安全责任事故发生；采取有力措施，消除地质灾害对学校的威胁；学校食堂设施完善，管理规范，食品安全卫生营养。（1）安全工作文
14、件；（2）落实各级安全工作的会议记录以及过程资料，学校、班级安全工作记录（3）“两个一分钟”落实情况（装有代表性的教师教学设计）；（4）学校校务日志；安全、法制教育主题班会资料；（5）安全法制教育主题班刊、宣传栏等；（6）学校警务室建设资料；（7）学校安保人员聘用名单、聘用合同、工资发放表，学校监控设施安装采购报告，验收清单，报账票据，监控设备实物图片；（8）学校安全卫生制度；（9）派出所出具的2015-2016学年度学校无安全责任事故发生的证明；（10）学校安全隐患排查整改记录及台账；（11）学校食堂设施设备清单，营养餐管理制度.,3.体卫艺工作：学校体育、艺术教育活动丰富，校园足球、篮球等
15、活动普遍开展，学生每天校园体育运动时间不低于1小时，实现体艺特长“2+1”。（1）上级开展体卫艺工作的文件资料；（2）本级开展体卫艺工作方案、计划；（3）学校（幼儿园）开展体育、艺术活动的资料；（4）学校课程总表，阳光体育运动安排表、活动资料，学校足球、篮球、田径等竞赛活动获奖证件复印件；（5）体质健康测试资料；（6）学生疾病预防相关资料。4.规范办学：落实好督学责任制度和责任督学挂牌督导制度；依法规范办学行为，坚持校务公开，推进民主管理。（1）织金县人民政府教育督导室下发的督学责任制度和责任督学挂牌督导制度文件；（2）各学校（幼儿园）责任督学名单；（3）各责任督学开展工作的资料；（4）省教育
16、厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见（黔教基发【2011】85号文件）；（5）县教育局下发的规范办学文件，各管理中心（学校、幼儿园）落实文件过程资料（6）教育管理中心（学校、幼儿园）校务公开资料，每月1次，统一用A4纸打印保存,5.课程设置：严格执行贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订），开齐课程，上足课时。（1）贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订）；（2）学校课程总表、班级分课表，总课表和分课表吻合，分课表和班级课表吻合，并做到教师按课表上课、用普通话上课、带教案上课。6.教学常规：建立健全教学研究机构，广泛开展教学研究活动，加强教
17、学过程督导检查。（1）各类教研机构成立情况；（2）各类教研活动资料；（3）教师教学业务过程督导资料；（4）教育科研成果。7.食堂管理：建立规范的操作流程，有食堂资质准入，开餐进行公示，建立健全学校食堂各类管理规章制度，配置符合生产加工的食堂工勤人员、管理人员以及设施设备，有切实可行的食品安全应急预案等等。,（1）织金县学生营养改善计划实施方案，（2）乡镇、学校学生营养改善计划实施方案、领导小组、职责分工等；（3）全校（园）学生就餐基本情况统计；（4）学校（幼儿园）食堂操作流程；学校（幼儿园）食堂设施设备安全隐患排查及整改资料；（5）餐饮服务许可证、工勤人员健康证复印件；（6）学生开餐公示资料；
18、（7）学校（幼儿园）食堂各类管理规章制度汇编；（8）食堂工勤人员、管理人员及设施设备情况统计；（9）学校（幼儿园）食品安全应急预案。8.关爱留守儿童：建立健全关爱留守儿童工作机制，推进留守儿童关爱阵地建设，开展丰富多彩的留守儿童走访慰问、心理矫正、情感抚慰、对口帮扶、文体等活动。（1）上级关爱留守儿童相关文件；乡镇（学校、幼儿园）关爱工作领导小组；（2）学校（幼儿园）阳光少年之家、留守儿童关爱中心、心理健康咨询室建设资料；（3）关爱留守儿童实施方案（附结对帮扶名单），安全风险评估汇总表及分等级措施，贯彻落实相关文件、会议精神的简报，在校（园）留守儿童汇总表（每三月一次），在心理健康教育、生活资
19、助、学习辅导、行为习惯养成教育、安全教育等方面开展关爱留守儿童活动的简报，发放物品、慰问金的发放清册及图片，其他有关留守儿童关爱工作的资料。校长、教师学习国发【2016】13号文件的相关资料。,分学段要求：1.学前教育：按省的要求实施好第二期、第三期学前教育三年行动计划，建有中心幼儿园的乡镇中心小学及以上学校无附设学前班，利用义务教育阶段闲置校舍和村级小学学前班改办为山村幼儿园，实现村级幼儿园基本全覆盖，低质民办幼儿园比例逐年下降。严禁幼儿园教授小学教学内容，消除“小学化”倾向；建立覆盖县乡村三级的集团化办园管理网络。（1）织金县第二期、第三期学前教育三年行动计划文件；（2）幼儿园基本情况（统
20、计表、全景图、室内设施图片）；（3）贯彻落实防止学前教育“小学化”倾向的过程资料（周课程计划等）；（4）县乡村三级集团化办园管理网络建立情况；（5）集团化办园资料。2.义务教育：科学布局校点，依法组织学龄儿童、少年按时入学，坚持免试、就近入学；全面深化基础教育综合改革，以“减负增效提质”为目标，落实立德树人根本任务，促进学生全面健康发展；推广义务教育集团化、学区化办学，落实对薄弱学校帮扶工作，探索九年一贯制办学模式；重视信息技术教育，用好上级已建成的教育管理公共平台和教育资源公共服务平台，教师使用率高；学校图书借阅率高，图书管理基本实现“三个三分之一”。,（1）乡镇街道下发的关于校点布局的文件
21、；（2）县教育局下发的“减负增效提质”文件以及学校落实文件精神过程资料（3）集团化、学区化办学资料，各级对学校帮扶的资料，九年一贯制办学模式探索资料；（4）教育信息平台建设、使用情况（文件、统计表、使用登记表等）；（5）县教育局关于图书“三个三分之一”的文件及教育管理中心（学校）图书”三个三分之一”实施方案；“三个三分之一”图书运行情况；（6）学校图书借阅登记表及学生部分读书笔记，图书室管理制度等。3.普通高中：深化普通高中课程改革，普通高中办学向多元化、特色化和多样化方向发展，学校各具办学特色，重视学生综合素质评价；与对口帮扶学校建立学校“一对一”挂帮机制，合作交流常态化并收到实效；省级示范
22、性普通高中有学生交响乐（器乐）团、足球队、篮球队、排球队等，并经常开展训练、表演、比赛等活动，活动学生社团达到20个以上。,（1）上级下发关于深化高中课程改革的各类文件以及学校出台的相关举措；（2）学生综合素质评价报告册；（2）与对口帮扶学校“一对一”帮扶协议；（3）各类常态化交流学习安排文件、学习心得等资料（有就装）；（4）学校推荐高中毕业生就读中职、职高的资料；（5）织金二中学生交响乐（器乐）团、足球队、篮球队、排球队等建设情况以及开展训练、表演、比赛等活动的资料；（6）织金二中学生社团建设情况统计表。4.中职教育：建立健全符合产业发展需要的职业教育人才培养需求预测与专业设置动态调整机制，
23、做到错位、差异、特色发展；推广“产业园区+标准厂房+职业教育”模式，深化“校企、校政、校校”合作，做到培养培训双肩挑；坚持用“招得进、留得住、学得好、用得上、走得畅”的要求考核学校；建设“校本教研”示范学校，推进中职学校教师专业化发展。中职学校在校学生年流失率控制在10%以内。（1）近三年专业设置统计表；（2）建立健全符合产业发展需要的职业教育人才培养需求预测与专业设置动态调整方案；,（3）推广“产业园区+标准厂房+职业教育”模式，深化“校企、校政、校校”合作的各类资料；（4）关于“招得进、留得住、学得好、用得上、走得畅”考核学校的各类资料；（5）建设“校本教研”示范学校，推进中职学校教师专业
24、化发展的各类资料（6）2015年、2016年开学报表；（7）2016年流失学生统计表；（8）2016年流失学生花名册。（六）成果展示：教育管理中心（学校、幼儿园）获奖的各类文件、证书、奖牌情况，教育教学成果。1.教育管理中心（学校、幼儿园）及教师获得的各类奖证复印件；2.教学成果及奖获奖文件。,以上资料就是资料室必须具备的资料。各乡镇、县直各学校对照文件（织教基【2016】34号）要求和今天培训的要求抓好建设。档案必须做到资料与报表吻合、学校资料与管理中心资料吻合，管理中心资料与县教育局资料吻合。因此，教育管理中心要指导好辖区内学校做好资料建设。各教育管理中心和县直各学校完善资料后需提交一份给
25、县教育局，分别如下：,1.乡镇（街道）教育管理中心提供资料：（1）上级领导（副县级以上领导）深入学校调研的图片、简报资料 （2）2016年幼儿园在园学生花名册；（3）2016年9月在县外就读幼儿园学生花名册；（4）2016年9月在县外就读幼儿园学生证明；（5）小学在县外就读学生花名册；（6）小学在县外就读学生就读证明；（7）初中在县外就读学生花名册；（8）初中在县外就读学生就读证明；（9） 2016年9月初三学生花名册；,（10）加盖乡镇（街道）社会事务办公章的0-15周岁“三残”儿童少年花名册（分智力、视力、听力）；（11） 7-15周岁“三残”儿童少年随班就读花名册；（12） 7-15周岁
26、“三残”儿童少年在县外就读花名册；（13） 7-15周岁“三残”儿童少年在县外就读证明；（14）在县外就读高中学生花名册；（15）在县外就读高中学生就读证明；（16）在县外就读中职学生花名册；（17）在县外就读中职学生就读证明；（18）小学辍学学生花名册；（19）初中辍学学生花名册；（20）小学寄宿学生花名册；（21）初中寄宿学生花名册。,2.县直学校（含幼儿园、特校、中等职业学校）提供资料 （1）上级领导深入学校调研的图片、简报资料； （2）2016年幼儿园在园学生花名册；（3）小学辍学学生花名册；（4）初中辍学学生花名册；（5） 2016年9月初三学生花名册；（6）义务教育阶段学校进城务工
27、人员子女随迁就读花名册；（7）外乡镇（街道）就读本校（含幼儿园、小学、初中、高中、中等职业学校、特殊教育学校）学生证明，分乡镇（街道）填写，并加盖学校（幼儿园）公章；（8）高中、中等职业学校、特校在校学生花名册；（9） 中等职业学校流失学生花名册。,资料要求：1.所有资料9月30日前交到县教育局，涉及学前的交到幼教管理中心，联系电话：7638280；涉及职教的交到“9+3”办公室，联系电话：7624658；涉及基教的交到基础教育股，联系电话：7629828.2.所有资料统一用A4纸，字号标题用方正小标宋二号，正文用仿宋三号，电子表格正文字号用仿宋12号（可调整）；3.索取的就读证明不是A4纸的
28、，复印在A4纸上；且证明人数、顺序必须与在外就读名册吻合，做到一一对应；4.所有名册用A4纸横向排版；5.所有名册加盖教育管理中心或学校（幼儿园）公章签字上交，只交纸质版，不交电子版。,三、资料装订要求,所有资料乡镇（街道）按三级指标装档，各中小学、幼儿园按二级指标装档。具体要求如下:1.档案盒要求a.档案盒大小要一致，不能有的大，有的小；b.档案盒立面统一制作标签，标签必须统一，标上指标的指标名称，见下图:,2.资料装订要求（1）封面、封底要求：封面和封底用A4卡纸统一制作，全县统一，封面格式见下图：,织金县基本普及十五年教育督导评估资料,组织领导,C1,（2）封面的下页为资料目录，第一栏为
29、指标名称，第二栏为自评情况，第三栏为资料目录。,资料目录填写要求：a.档案号、 一级名称、二级名称和指标按照织教基【2016】34号档案建设细则上的要求填写，档案号是1-1-1的就填1-1-1，如果该项指标有两个或两个以上档案盒的，按1-1-1-1,1-1-1-2的顺序依次类推；b.自评情况栏简要说明完成该项指标采取的措施，该项指标的达标情况（指标要求是多少，我乡（校、园）达到多少）。c.资料目录栏必须与里面装的资料内容相符合，且里面装了什么资料在目录上必须体现。资料涉及有数据的，必须有统计表，统计表要与提供的资料吻合，要能印证指标达标情况d.资料内容。按照今天培训的要求收集印证资料，做到与目
30、录一一对应，与统计表一一对应。,四、迎检气氛的营造要求,1.宣传标语和宣传栏的制作各乡镇（街道）、各学校（幼儿园）必须在醒目处制作宣传基本普及十五年教育的宣传标语，营造浓厚的宣传氛围，每个乡镇（街道）和学校至少3幅以上。,2.师生精神面貌的打造：统一着装；按课表上课；用普通话交流；挂牌上岗。学生注意养成行为习惯的教育。,3.校园绿化美化及环境卫生工作：该清扫的清扫，该更换的更换，该修剪的修剪，做到所有一切都以崭新的面貌迎接评估验收组。,4.准备好资料袋（分管理中心和学校、幼儿园）资料袋里必须装的资料：（1）学校（幼儿园）宣传手册：包括学校简介、校园文化建设、取得成绩的图片资料等印制成册。,（2
31、）亮点资料：包括学校研发的校本教材等（3）自查自评报告，包括：a.学校基本情况b.工作开展情况c.自查自评情况：围绕评估指标体系拟写，标上自评分d.存在的问题e.下步打算（4）织金县乡镇（街道、学校、幼儿园）基本普及十五年教育评估验收申报表（5）笔记本和笔,5.建设好资料室。各乡镇、县直各学校均要求建设资料室，统一为“基本普及十五年教育”资料室。（1）布置好上墙资料，上墙资料包括各率统计表、工作开展图片剪影等资料，布置要得体、大方。（2）摆放好资料盒。资料盒统一摆放在资料室最中心的中间桌面上，一个一级指标与另一个一级指标之间的资料盒用书立分隔开，再用座牌（牌上标明一级指标名称）摆放在对应资料盒
32、前面。,（3）其他图片资料,通过以上这些内容，丰富资料室建设，使迎检气氛更加活跃6.领导全程陪同：凡到乡镇和街道（学校、幼儿园），乡镇（街道）主要领导必须全程陪同，体现领导重视。,各乡镇（街道、各级各类学校、幼儿园）尤其要注意以下三类资料：1.校务日志要求提供两个学期，必须统一使用毕节市教育局统一制作的校务日志，如果现在没有的，及时与基教股联系，如果原来的校务日志填写不规范的，及时重新填写，做到学生人数、班级数与报表吻合，其他各栏目填写规范。校务日志的作用主要是核查学生人数、辍学情况及学校的日常管理。2.开学报表要求提供两年，即2015年9月和2016年9月。2015年9月的报表主要核对差距数
33、，如果与2016年9月报表不吻合的，要做好解释说明；2016年9月报表主要是核查指标达标数据，所有数据均以2016年开学报表为依据。,3.文化户口,（1） 全面核查文化户口。各乡镇（街道）暑假必须再对文化户口进行拉网式排查，横到边、纵到底，做到村不漏组，组不漏户，排查时校内文化按9月份时学生就读的年级进行统计，年龄以8月31日作为截止日期计算年龄。核查结束后统计全乡（镇、街道）人口数，做到文化户口的每一个年龄段人口、总人口和全乡（镇、街道）公安户籍人口年龄段人口、总人口基本相符，不相符的，找出具体原因，作出说明。（2）建立岁段人口花名册。排查结束后将0-24周岁岁段人口花名册建好，名册上详细注
34、明岁段人口姓名、性别、民族、出生年月、家长姓名、家庭详细地址、校内外文化程度（就读学校、年级、班级；校外年级），周岁人口人数要与上报的人口数相吻合。,（3）索取就读证明。学前在外就读证明；小学在外就读证明；初中在外就读证明；高中阶段在外就读证明；“三残”儿童少年在外就读证明。以上就读证明只要求索取县外就读证明，县内证明由各乡镇（街道）、县直各学校负责提供，即各乡镇（街道）、县直各学校将外交内学生分乡镇（街道）汇总后打印出拖单证明，盖章后交各乡镇（街道）。也可以直接从学籍平台上调出学生档案进行打印均可。校务日志、开学报表、文化户口等资料单独装档，需要的时候单独提供。,五、重要时间段工作安排1.2
35、月份县完成县级工作方案的制定。2.2月底各乡镇（街道）完成摸底排查工作。 3.3月底县完成全县差距情况汇总并向县人民政府报告。4.4月份召开全县教育工作会，对相关工作进行安排。5.5月份迎接市的过程督导，同时对资料建设进行县级培训，并针对市过程督导中发现的问题进行整改。6.6月份各乡镇（街道、学校、幼儿园）做好迎接省过程督导的准备，并对相关资料进行收集整理，对2015年9月开学报表进行再次核对，初步核算各乡镇（街道、学校、幼儿园）指标达标情况，有不达标的，提出整改意见和措施。,7.7-8月份，对文化户口进行再核查，摸清各类底数。继续抓好资料建设，集中力量打造校园文化，争取把乡镇所在地中学、小学
36、按照“六化四园”的要求建设好，同时打造辖区内2所以上完小作为备用学校迎接省的评估验收。8.9月份，抓好控辍保学工作，抓好开学报表的填报工作，开学报表的审核各乡镇（街道）必须以学校为单位进行审核，每个学校至少保证七项以上指标达标，一是确保2017年义务教育基本均衡发展通过国家的评估验收，二是确保今年基本普及十五年教育通过省教育厅的评估验收。同时，对校园文化建设、资料建设等进行查漏补缺，归档完善相关资料。填报基本普及十五年教育申报表交县教育局，申报表乡镇（街道）必须签字盖章。索取在外就读证明。并将需提交给县教育局的相关资料交县教育局汇总装订。,9.10月份，完善相关资料，迎接市的过程督导，检查各项指标达标情况，乡镇（街道）教育管理中心及时向当地政府和教育局汇报，县教育局及时向县委、政府汇报相关工作。各乡镇（街道、学校、幼儿园）资料建设基本完善成型。县10月中旬开始对各乡镇（街道、学校、幼儿园）进行县级评估验收，10月底前完成县级验收工作，并拟写自查自评报告，向省、市申请评估验收。10.11月接受市的基本普及十五年教育督导评估验收并进一步针对存在的问题抓好整改，完善资料。11.12月再次对资料建设、办学条件、师资队伍、教育管理等工作进行再督查，营造浓厚的工作氛围，充分做好迎接省督导评估验收的准备，迎接省的督导评估验收。,
