1、大学生职业生涯规划课程,“大学生职业生涯规划”就是大学生的“人生策略规划”，成功的人生需要科学的规划，有科学的规划你才能更好地塑造自己、提升自己、超越自己。,职业及其特 点、功能职业分类及职业对人的素质要求专业与职业的关系职业发展趋势,第一章 职业与职业发展,职业及其特点、功能,1.什么是职业,2.职业的特点,3.职业的功能,定义1： 职业是指个人利用一定的知识和技能，为社会创造财富或提供服务，从而取得生活来源的工作。,定义2： 职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作；从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬；从国民经济活动所需要的人力资
2、源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。,什么是职业,职业的特点,职业的特点,职业的功能,社会功能,个人功能,职业是社会存在与发展的基础,职业为社会发展提供动力,职业是维护社会稳定的基石,职业是获取个人经济收入的主要来源,职业是实现你的人生理想的主要途径,职业决定你的社会地位和社会价值,人有了职业才能更好地为社会做出贡献,职业分类,职业及其特点、功能职业分类及职业对人的素质要求专业与职业的关系职业发展趋势,第一章 职业与职业发展,职业分类及职业对人的素质要求,1.职业分类,2.职业群与职业岗位认知,3.职业素质,小常识,职业种类：世界共有30000多种职业，美
3、国有12741种职业；加拿大有25000种职业；中国有不到2000中职业。,职业分类大典 中华人民共和国职业分类大典是由劳动和社会保障部、国家质量技术监督局、国家统计局联合组织编制的。中央、国务院50多个部门以及有关研究机构、大专院校和部分企业的近千名专家学者参加了中华人民共和国职业分类大典的编制工作。中华人民共和国职业分类大典编制工作于1995年初启动，历时4年，1999年初通过审定，1999年5月正式颁布。将我国职业归为8个大类，66个中类，413个小类，1838个细类(职业)。,职业群与职业岗位认知,职业群 也称职业岗位群体。 即由若干个职业岗位组成的相互联系的职业集合体。,职业岗位认知
4、,职业岗位,即从业人员具体工作的岗位,2.职业岗位认知,即对具体职业岗位进行的了解和探索，包括资料分析和实际调查，以便找到适合自身的职业。,岗位认知的内容,职业岗位认知的主要途径,职业岗位认知主要通过两大途径：间接认知途径和直接认知途径。,职业素质,1.职业素质,是指劳动者胜任职业岗位工作所应具备的综合素质。,2.职业素质要求,职业岗位对从业人员的素质要求主要分为三大类:,3.职业资格证书制度,是指政府或相关部门，通过考试考核等方式，对相关职业的从业人员所应具备的知识、技能等作出的资格认定制度。,从业资格证书执业资格证书,职业及其特点、功能职业分类及职业对人的素质要求专业与职业的关系职业发展趋
5、势,1.专业包容职业,2.职业包容专业,3.专业与职业交叉,4.职业与专业分离,第一章 职业与职业发展,专业与职业的关系,职业及其特点、功能职业分类及职业对人的素质要求专业与职业的关系职业发展趋势,1.职业发展的趋势,2.中国目前几类急需人才,3.未来中国社会的主导性职业,第一章 职业与职业发展,职业发展趋势,职业发展的趋势,职业更新的速度不断加快,第三产业的从业人数将不断加强,体力劳动智能化趋势明显,职业对从业者的素质要求不断提高,中国目前几类急需人才,2.以信息技术为主导的高新技术人才；,3.新能源及相应技术开发领域中的人才；,4.新材料科学领域中的人才；,5.空间科学技术领域中的人才；,6.海洋技术与海洋资源开发领域中的人才；,1.生物技术领域中的人才；,未来中国社会的主导性职业,中国未来10年内最热门的十大新兴职业（2014年更新）,
