1、“精彩极了”,“糟糕透了”,和,初读课文，整体感知：1、自由读课文，读正确，读通顺。2、画出本课生字词。3、想一想：课文主要讲了一件什么事？,出版（bn）,谨（jn）慎,誊（tng）写,歧（q）途,腼（min）腆（tin）兴（x ng)奋,生字学习,糟糕 自豪 誊写 出版 断言 灵感 创作 警告 鼓励 谨慎 极端 源泉 歧途 慈祥 腼腆 位置 得意洋洋 推门而入 公司 失声痛哭 满怀信心 美妙 一如既往 启迪 搂在怀里,课文主要写了一件什么事？请用上下列课文中的词语。,童年 截然不同 评价 巨大影响 爱,课文讲了作者巴德.舒尔伯格童年时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两种截然不同的评价，这两种
2、评价对他产生了巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟到爱的故事。,读一读，找一找。 自读 课文的（1-14）自然段 ：(对话、人物语言形式） 1、父亲和母亲是怎样评价巴迪写的第一首诗的？ 2、听到评价后巴迪的反应怎样？ 父母的评价请用直线，我的反应用曲线，在旁边写上你的感受，再与同桌交流交流。,人物语言的提示语有四种形式：1、提示语在前2、提示语在中间3、提示语在后4、省略提示语,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。,母亲的心情：,母亲的评价：,精彩极了,高兴、兴奋、激动,母亲看了巴迪的诗后会怎样想？,母亲想：
3、巴迪的诗虽然不是很好，或者有点糟糕，但这是巴迪第一次写诗，他更需要的是鼓励，而不是批评，作为母亲我一定要赞赏他，让他充满自信，这样才能让他写出更多、更好的诗。,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。,我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。,巴迪的反应：,期望能再得到父亲的赞赏,誊写、描花边、焦急地等待,腼腆、自豪、得意扬扬,整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄地走近饭厅，满怀信心地把它放
4、在餐桌父亲的位置上。,七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。,1、这句话标点有什么特别之处？,2、简简单单23个字，却整整用了5个句号，从中你读懂了什么？,“对不起，我自己会判断的。” 父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。 诗只有十行， 可我觉得他读了几个小时。,“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。,父亲看了巴迪的诗后会怎样想？从父亲的语言和动作中，你体会到什么？,父亲想：巴迪的诗写得并不好，我不能像他母亲那么赞赏他了，我要严格要求，不能让他骄傲自满，这样才能让他的诗越写越好。父亲的爱是严厉的爱，严格要求的爱。,我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。,我再也受不了了。我冲出
5、饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。,我的 眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的 （ 跑） （走）房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还 （躺）在为那首诗争吵着。,父亲的评价：,巴迪的反应：,糟糕透了,委屈伤心、失望悲伤,你是怎样看待这两种不同的评价的？,小练笔：听着父母的争吵声，巴迪会怎么想哪？把他当时的感受写一写,巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？,1、读课文的（15-17）自然段，画出含义深刻的句子，并在旁边的空白处写一写自己的体会。 2、小组同学讨论交流。,我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是
6、你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了！”,?我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了！”,一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力量来源于父母两方面，所以我是那么幸运。,一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不
7、全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”,“我”长大后的感悟：生活中每一个人都既需要鼓励，又需要警告。这说明作者不但接受了妈妈的赞扬，而且也虚心地接受了爸爸的批评，把它当做自己前进的动力。,这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际: “精彩极了”， “糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了” 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船， 使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了” 也好，“糟糕透了” 也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,像两股风不断地
8、向我吹来。,“两股风”生动比喻父母的两种爱。母亲慈祥的爱，激励他满怀信心的前进；父亲严厉的爱使他不至于被一时的成功冲昏头脑。,我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。生活中的每一个人，都需要爱的鼓励，这是获得成功的源泉；同时需要爱的警告，这是健康成长的航标灯；“我”明白了父母的这两种爱，让我健康成长,使我不自卑和自傲。,这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际: “精彩极了”， “糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了” 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船， 使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了” 也好，“糟糕透了” 也好，这两个极端的断言有
9、一个共同的出发点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,我从心底里知道，“精彩极了” 也好，“糟糕透了” 也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。,“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有了一个正确的认识，那就是父母共同的出发点爱。在爱的鼓舞下，我会健康成长，不会产生自卑和自傲。,巴迪长大后，如何看待父母的爱？你如何看待巴迪父母对他的爱？,巴迪从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。我认为巴迪很幸福，他有一个慈祥的母亲时时鼓励他，又有一个严格的父亲时时警告他。,小练笔：在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？请写下来。父母的爱有两种表现形式，慈祥的爱和严厉的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。我也有过类似的感受。有一次我（ ）。妈妈看（听）了，（ ）。我心里（ ）。爸爸看（听）了，（ ）。我心里（ ）。 现在，我明白了：赞美的爱，让我们鼓起勇气；严格的爱，使我们做得更好。两者都是父母对我们深深的爱。,
