1、让课堂成为师生思维共同奔跑的场地,课题1 质量守恒定律,第五单元 化学方程式,“水变含碳元素的高价的汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请谈一谈你的想法？,廣而告之,小明,小东,这是真的吗？,总质量是否相等？,化学反应前后物质,活动探究一,化学反应前后物质的总质量是否相等？,白磷燃烧,白磷燃烧前后质量总和的测定,剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热气球先鼓起后瘪掉,结论：反应物质量总和 生成物质量总和,实验现象：,天平仍保持平衡。,m（P） m（O2） m（P2O5）,=,白磷燃烧前后质量总和的测定,铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量总和的测定,
2、活动探究一,化学反应前后物质的总质量是否相等？,方案 2,铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量总和的测定,实验现象：,反应原理：,结论：反应物质量总和=生成物质量总和,铁钉表面有红色固体物质析出，溶液由蓝色变成浅绿色。,m(Fe)+ m(CuSO4)= m(FeSO4) + m(Cu),天平平衡,铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量总和的测定,实验结论,参加化学反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和,?,=,把握质量守恒定律应注意几点,1、只有化学变化才遵守质量守恒定律，物理变化不用质量守恒定律解释！2、守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反应物的总质量”和“生成物的总质量”。 如沉淀、气体等都
3、应考虑进去。3、 “参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。,质量,化学反应,是不是所有的化学反应都有这种规律呢？有没有特殊的情况？,活动探究二,质量守恒定律是否对任何化学反应都适用?,碳酸钠与盐酸的反应前后的质量测定,实验现象：,固体粉末溶解，有大量的气泡产生；,反应原理：,天平指针向右倾斜（变轻）,天平平衡情况：,碳酸钠与盐酸的反应前后的质量测定,讨论,如何证明稀盐酸和碳酸钠应前后物质的总质量相等呢？,请想一想？,稀盐酸和碳酸钠反应前后为什么天平不平衡呢？,在开放容器中：盐酸 + 碳酸钠 氯化钠 + 水
4、+二氧化碳,M1 M2,探究实验3,1,3,2,讨论和评价,碳酸钠粉末,稀盐酸,盐酸 + 碳酸钠 氯化钠 + 水 +二氧化碳 M1 = M2,在密闭容器中,探究实验3,镁条在空气中燃烧前后质量的测定,讨论与交流,思考：1、该实验的现象是什么？,发出耀眼的白光、放出大量的热，生成白色固体，同时还有白烟产生,思考：2、该反应的原理是什么？,天平？,思考3：如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，会出现什么结果？,白磷燃烧,铁和硫酸铜溶液,敞口容器,密闭容器,？,1、是什么原因导致波义耳未能发现质量守恒定律？,2、说说你得到了什么启示？,前失后鉴,为什么化学反应前后的各物质的质量总和相
5、等呢？,?,探微求知,O,H,H,O,O,O,H,H,H,H,H,H,水分子,氢分子,氧分子,H,H,H,H,O,O,化学变化的实质是：,你发现了吗？,原子种类变了吗？,原子数目变了吗？,原子质量呢？,化学反应前后,元素种类呢？,各元素质量呢？,不变,不变,都不变,动动脑,分子数目变了吗？,化学反应前后,物质种类变了吗？,分子种类呢？,动动脑,改变,可能改变,质量守恒的原因,在一切化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化。所以反应前后各物质的质量总和必然相等。,质量守恒定律的实质 P93,1、现有31g红磷与40g氧气恰好完全反应，则生成五氧化二磷的质量
6、_g。,2、6g的碳在充足的氧气中燃烧，生成二氧化碳22 g ，则有_g 氧气参加反应。,71,16,比一比，看谁快,学以致用,学以致用,3、对质量守恒定律的解释正确的是 A、化学反应前后原子种类不变，原子数目改变B、化学反应前后原子种类改变，原子数目不变C、在一切化学反应前后原子种类和原子数目都不变D、在化学反应中反应物的分子数等于生成物的分子数,C,“水（由氢、氧元素组成）变含碳元素的高价的汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”同学们，假如你是老板，通过学习你还会加盟吗？,眼明心慧,2.某大师说他能发功使铝发生化学变化变成黄金。他的说法是否有科学道理？,1.小明说蜡烛燃烧后质量变小，这一事实不符合质量守恒定律，你认为对吗？为什么？,不对。蜡烛燃烧后生成的CO2和H2O跑掉了，所以蜡烛燃烧后质量变小，仍符合质量守恒定律。,没有。化学反应前后，原子和元素种类不变。,活学活用,本节课你有哪些收获？,质量守恒定律,内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,原因：反应前后原子的种类、数目、质量都没有改变,感受成功,作业：,练习册,谢谢！,
