1、手绘简笔人物【教 学 目 标 】一、知识与技能：认识并了解简笔人物画的基础知识。 二、过程与方法： 通过学习，能够运用动态线表现出人物的运动，并加上人物的服饰特征，增强简笔人物画的丰富性和生动性。 三、情感价值观： 激发热爱生活、关注同伴的人文思想，培养对简笔人物画的兴趣，感受简笔画的趣味性、艺术性，提高手绘表现能力。【教学重难点】 重点：了解认识人体的结构比例及各种基本动作造型的绘画方法 难点：运用人物结构比例和动态线表现出运动的人物。【教学方法】教法： 讲解与对比法：讲解简笔画的基本要素。对比真人，简笔画又是怎样表现人物的。 学法： 一、观察学习法：学生观察老师的 PPT 展示的图片和黑板
2、上的示范，总结简笔画的要点。二、自主学习法：学生尝试运用自己总结出的要点进行绘制。 【教学过程 】一、创设情境，引出课题1、ppt 展示：打排球的人物动态剪影 学生活动：猜出是打排球2、教师活动：提问：画的如此简单都可以猜出是打排球这项运动这是为什么。 学生活动：回答：基本表现出了人物的动作。师生交流总局：简笔人物画的平面性、概括性、可识性等3、由此联想生活中还有那些这样的简笔形象：标识等（ppt 展示）师生共同交流总结：会意性。4、教师活动：引出今天课堂的主题手绘简笔人物5、教师活动：总结简笔画的特点。提出动态线的概念二、祥解简笔人物画的绘画要点教师活动：讲解人体的组成部分，引出人体各种姿势
3、的身体比例的问题。 学生活动：理解尝三、深度挖掘，巩固知识（一）教师活动：课件展示能显示人物年龄、性别、体型的特征的手绘简笔人物，并注意道具与配饰的运用，请学生观察有何不同，又是怎样体现的。强调手绘形状的作用。 学生活动：观察比较，总结要点。（二）简笔画与周围环境的结合。四、发散思维 自主创作（一 ）教 师 活 动 ：总 结 手 绘 简 笔 人 物 的 知 识 要 点 。明 确 作 业 要 求 ：用 简 笔 画的 方 式 绘 制 在 场 景 中 的 简 笔 人 物 画 。 学 生 活 动 ：学 生 创 作 。（二 ）教 师 活 动 ：巡 视 教 师 ，个 别 提 醒 、指 导五、评价设计（一 ）形 成 性 评 价 ：在 上 课 的 过 程 中 ，循 序 渐 进 ，逐 步 提 高 要 求 ，能 更 高 效 地 组 织 教 学 ，也 让学 生 能 主 动 参 与 并 认 真 观 察 。（二 ）展 示 性 评 价 ：在 辅 导 的 过 程 中 ，展 示 学 生 作 品 ，做 到 师 生 共 同 评 价 。【板书设计】手绘简笔人物教师示范区 作品展示教师导入、示范、要点
