1、,思想道德修养与法律基础,教师：伲永贵 ,【思考一个问题】,为什么要学习思想道德修养与法律基础这门课？你对这门课程又怎样的期许呢？,1、不必要的设置？ 2、道德的说教？ 3、学分的需要？ 4、心灵的慰藉？ 5、树立共产主义理想，解放全人类？,1、一开始，我觉得自己可以拯救这个世界，可后来发觉整个世界拯救不了我？2、在一个资本狂欢、物欲横流的时代，我靠什么抚慰那迷茫的灵魂？3、为什么有些人腰缠万贯，内心却悲苦空虚，甚至寻死觅活？4、幸福到底是什么？你幸福吗？,困惑？,一样的大学，不一样的人生,年度“感动中国”的人物洪战辉与他收养的妹妹。,开宝马车的女大学生 因 参与抢劫，获刑5年。,案 例,重庆
2、交通学院工程造价专业2006届的毕业生国防在应聘过程中亲身经历了一件事。2005年底，无锡市的一个招聘团来渝招聘应届大学毕业生。国防带着个人简历也去应聘。他回忆：“招聘场面异常火爆，简直就是人山人海！”国防选中了一家幕墙装饰公司，准备投简历。然而，数十、上百人将招聘台挤在中间，求职心切的学生们都争先恐后地将自己的简历往前递，现场秩序很混乱。国防实在看不下去了，于是扯着嗓门大声对学生们喊：“大家不要再往前挤了，排队好吗？”一连喊了好几声，混乱的局面才有所改变，学生们开始按顺序往前递材料。 国防在排队等候的时候发现，这家公司的要求很高，不少来自重庆大学、西南大学的优秀生，甚至一些硕士生都只能得到招
3、聘者一句冷冰冰的话，国防不禁有些紧张，自己毕竟只是一所普通工科院校的本科生。然而，当国防将简历递上去时，招聘者却只问了一句，“你是学工程造价的吗？”然后便告诉国防，如果他愿意，马上就可以签约。,他为什么能成功？,正是国防主动维持秩序的举动打动了招聘者的心。 也许只是一个小小的、无意识的举动，便能改变你的命运。现在的用人单位最看重的并不是学生的分数，更看中的是专业能力，还有为人处世的态度，人际交往能力以及团队精神等等。国防说，自己的经历说明，做事先做人，人品在求职时非常重要。一个大学毕业生，如果连做人的基本道理都不懂，谁会相信他能在事业上有所建树呢？,反思自我,面向未来，我们不能不开始思考这样一
4、个问题： 三年后，我们能否成为一个社会所需要的、用人单位所欢迎的合格人才？,用人单位会接收我吗？,？,学习本门课的作用,在生活上，给予大学生以引导在学习上，给予大学生以指导在处事上，给予大学生以开导在思想上，给予大学生以教导在问题上，给予大学生以疏导,思想道德与法律修养并不是虚无飘渺的东西，并不是仅仅供人欣赏的“空中楼阁”，而是实实在在存在于我们的日常生活中，体现了做人的基本要求和社会对大学生职业素养的要求。,课程教学内容,绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界第一章 追求远大理想 坚定崇高信念第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神第三章 领悟人生真谛 创造人生价值第四章 学习道德理论 注重道德实践第
5、五章 领会法律精神 理解法律体系第六章 树立法治理念 维护法律权威第七章 遵守行为规范 锤炼高尚品格,法制教育,结束语 立志做社会主义“四有”新人,道德教育,思想教育,生活规范,教学考核,课程考核,平时成绩50,期末考试50,课堂考勤,平时作业,问题回答,课堂寄语：,天行健，君子以自强不息； 地势坤，君子以厚德载物。,好学、勤读、多做,方向比努力更重要能力比知识更重要健康比成绩更重要生活比文凭更重要情商比智商更重要 清华大学校长留给毕业生的一段话,珍惜大学生活 开拓新的境界,引言：老鹰的选择 老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。要活那么久，它必须在40岁时做出困难却重要的决定：
6、等死或者经过一个十分痛苦的重塑更新过程。因为，当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又硬，几乎碰到胸脯；它的翅膀变得越来越沉重；它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。老鹰选择了后者。它必须很努力的飞到山顶，在悬崖上筑巢，一直停留在那里，经过150天漫长的操练才能重新更新，重新得以飞翔。,珍惜大学生活 开拓新的境界,首先，老鹰用它的喙击打岩石，直到喙完全脱落，然后静静地等候新的喙长出来。它用新长出来的喙将爪一根一根地拔出来，当新的爪长出来以，它便把厚重的羽毛一根一根地拔下。5个月后，老鹰长出了新的羽毛,珍惜大学生活 开拓新的境界,讨论： 请同学们谈一谈对这则故
7、事的看法。,珍惜大学生活 开拓新的境界,启示：人生的每一个阶段都要有一个艰辛的蜕变过程，经历痛苦的抉择，才有新生；从前的光荣与成就已经远离，摆在面前的是新的挑战和新机遇。在挑战面前应不断丰满自己的羽翼，在机遇面前要有所准备；大学不是梦的结束，而是梦的开始。人生前一阶段的全部的梦想在大学才刚刚展开。,适应人生新阶段,第一节,第二节,第三节,珍惜大学生活 开拓新的境界,学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,绪论部分主要内容,提高思想道德素质和法律素质,第一节 适应人生新阶段,本节主要讲述三个问题：一、正确认识大学及大学生活 二、树立全新学习理念，培养优良学风。三、确定目标，展示新形象。,1
8、、当今社会的特点？2、个人成长如何与社会环境相协调？,讨论：个人发展与社会环境的关系？,教育不是灌输，而是点燃火焰。 -苏格拉底,一、谈谈大学,走进-我的大学,请同学们思考： 什么是大学？ 大学的精神是什么？ 大学教育的本质是什么？,何 为 大 学 ？,所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。-梅贻琦 大学者,研究高深学问者也。-蔡元培 唯此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤同久，共三光而永光。-陈寅恪学校的目标始终应当是，青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。-爱因斯坦,雅斯贝尔斯在什么是教育中曾经忠告人们：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积”。
9、,普林斯顿大学 校园,麻省理工学院（英文简称: MIT）位于美国马萨诸塞州剑桥市，占地面积168英亩（68.0公顷）。,加州大学伯克利分校：截至1998年，这所占地1232英亩、在读学生3.5万左右 的巨型大学有22位毕业生获得过诺贝尔奖。,花费8000多万的聊城大学校门,临沂大学，学校占地6000余亩，是目前国内单体校园面积最大的大学,反思我国大学？,大学之任务：,1、learn to be2、learn to do3、learn to be with others4、learn to how to learn -原香港中文大学校长金耀基,大学之任务：,中华人民共和国高等教育法（1998）：
10、 第四条 高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。第五条 高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。,大学精神有广义和狭义之分。广义的大学精神一般泛指大学的自治精神、学术自由精神、人文精神和批判精神。狭义的大学精神一般就大学的个体而言，是指在科学理念的指引下，一所大学经过长期的培育和积淀而形成的稳定的共有的精神品质、理想追求、价值取向，行为理念和文化氛围。它深深融合在学校的内质之中，为广大师生共同拥有，难以被其它学校模仿和取代，是一
11、所大学的形象、特色、风格和气韵。,大学之精神,崇德笃学精技修远,大 学 精 神,东方学院校训,大学生活该怎么过？,上课可以略过？ 考试可以抄过？操场可以飘过？ 日子可以睡过？,二、 大学生活的新特点,学习上的自主性,人际交往的广泛性,管理上的制度性和自律性,生活上的独立性,二、大学生活的新特点,（一）大学生活的特点学习资源丰富：大学是知识的海洋， 图书资料汗牛充栋，要学习和可学 习的内容十分丰富。良师益友云集：,新的科研成果,实践经验,做人道理,良师,友谊,生活帮助,学习帮助,益友,闻道受业修身：大学我们既要学习发展，也要学习生存。生存的学习 是一个学习做人的过程，我们称之为社会化。也就是使我
12、们的思想、 行 为符合社会的规范和要求。,（二）大学生活的新变化,参与式学习,认真上课、读书,个人兴趣,交流,个人兴趣,基本素质,学习专业知识，学习做人的道理，学习道德规范，学习与人相处的方法,书本学习,身边的人,广泛涉猎,独立思考问题、分析问题、解决问题的能力,从被动变为主动,扩大视野,1、学习要求的变化,二、大学生活的新特点,2、生活环境的变化 进入大学，不仅学习的要求变化了，而且，生活的环境也发生了变化。新环境的变化需要人有很好的适应能力。这种能力来自于个人在日常生活中的自理能力。 远离父母独立生活，衣食住行等日常问题自己安排。 同学广泛，主动地加强交流、互相理解和关心。 因此，适应生活
13、的变化要求我们首先从小事做起，逐渐适应生活环境的变化，把主要精力投入到知识的积累和综合素质协调发展。,3、社会活动的变化,学生会、社团组织,增强信心、毅力和勇气,增强责任心、忠诚度,提升综合素质,交往、表达、协调,树立自信、自立、自强的精神；承担自己的责任，不逃避不怨天尤人，摆脱依赖心理；关心和帮助他人,对于陌生事物通过观察、实践、反思形成个人的认识；要向老师同学多学习，交换意见和体会,“生活是最好的老师”只有在生活的实践中不断磨砺，才能逐渐提高独立生活的勇气和能力,提高独立生活能力的要求,大胆实践，不断积累生活经验,虚心求教细心体察,确立独立生活的意识,三、提高独立生活能力,2、心理调适 克
14、服异地求学的心理丧失感 及时完成认同过程，确立健康的群体意识 扩大自己的视角，提高心理承受力 克服“回归心理”,1、培养生活自理能力学会理财 培养良好的生活习惯 安排好课余时间 情绪管理,几点建议：,三、提高独立生活能力,案例： 李某，男，19岁，某大学一年级新生，入学两个多月，已请假回家数次。主动找到咨询老师诉说自己的烦恼。他谈到总是想家，留恋过去的生活环境，留恋中学生活。 “老师，我是某专业一年级新生，最近总是睡不着，失眠大半夜，白天心里发慌，不能踏下心来学习。” “原来上初中和高中时我家离学校都不远，不需要住校，我在家中独自一人住一个很舒服的房间，妈妈和姐姐每天给我整理得干干净净，能够安
15、静地学习和休息。现在宿舍中总是有人说话，翻身，各种声音。我还想过去的同学、朋友，看到当地同学能够随时或有老同学来玩，我特别羡慕他们，思乡之情油然而生，我多么留恋过去的中学时代，过去熟悉的生活环境。老师，哪怕让我再回家住半天，也能暂时平静一段时间。您说我这种心理是不是不正常？”,三、提高独立生活能力,案例分析： 这种情况在心理学上称之为回归心理。具体表现是迷恋过去，有一种希望回到过去的心态。主要是由于对大学生活不适应，对新环境的陌生造成的，由于人地两生，而特别留恋过去，想回到过去那个熟悉而亲切的环境中去。克服“回归心理”可以在以下几个方面努力： 其一，多与同学接触。俗话说，一回生、二回熟，三回成
16、朋友。 其二，培养业余爱好。如下棋、武术、音乐、书法、球类等等 。 其三，通过书信或电话与老同学、老朋友或家乡的亲人及时交流信息、沟通思想、介绍新环境中的人和事，可减轻思乡、怀旧的情绪。 总而言之，为了尽快适应大学生活，新生应积极调整心态，对自己要有一个再认识；不因生活环境不适而产生失望感；不因人际关系不适应而产生孤独感；不因在中学时的优势消失而产生失落感；不因对学校制度不适应而产生压抑感。,四、树立新的学习理念,学习,自主,全面,创新,终身,宋代诗人黄山谷曾说：“人如三日不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。”,清华双胞胎学霸马冬晗和马冬昕走红 学习计划表精确到小时,学习特点
17、,专业性,阶段性,创造性,自主性,开放性,大学学习特点,综合基础知识,宝塔型,“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之。” -中庸,孔子：朝闻道，夕死可矣,所谓学风，就是指治学的态度和学习的风气。 优良的学风是大学生成长的重要保证，从大学阶段看，只有学风端正，才能圆满完成学业。养成良好的学风，才能在未来的工作岗位上有所建树，创造辉煌的人生。,1、学风,五、培养优良学风,1,2,3,4,勤奋,严谨,求实,创新,五、培养优良学风,3、优良学风的内容： 第一，勤奋刻苦的学习毅力。古人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，又说“业精于勤，荒于嬉，行成于思而毁于随”。类似的表述还有很多，都强调了勤奋的重
18、要性。 第二，要有认真求实的学习态度。不轻信，不盲从，讲求实际。孟子有云：“尽信书不如无书”。,五、培养优良学风,少壮不努力、老大徒伤悲。,业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（唐）韩愈 进学解,知之为知之，不知为不知，是知也。,第三，虚心踏实的学习风格，居里夫人说“荣誉和名声搅乱了我们的生活”。爱因斯坦说“荣誉使人变得越来越愚蠢”。第四，要有开拓创新的学习精神。,是谁搬走了我的奶酪?,你的奶酪是什么？,爱 情？,事 业？,学 业？,家 人？,快乐?,六、确立大学生成才目标,青年是人生的黄金时期 李大钊：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也”； “青年，你们在开始活动以前，应该定定方向，比
19、如航海远行的人，必先定个目的地，途中的指南针总是指着这个方向走，才能有到达目的地的一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无到达的日子”。,大学青年成才立业的摇篮 （1）立足现实，展望未来 （2）一专多长，全面发展 （3）博览群书，文理兼修 政治、 历史、 哲学、 文学等,明确当代大学生的成才目标,美是人才素质的重要内容,智是人才素质的基础,体是人才素质的条件,德是人才素质的灵魂,当代大学生成才目标,1、德是人才素质的灵魂 同学们应牢固树立社会主义荣辱观，以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以公民基本道德规范和遵纪守法观念为基础，以全面发展为目标，自觉接受社会主业思想道德教育法制教育，促进思想道德
20、素质、科学文化素质和健康素质协调发展。,2、智是人才素质的基础 同学们需要努力掌握科学文化知识，掌握本专业比较系统扎实的基础理论和应用技能，不断拓展自己的知识领域，培养解决理论和实际问题的能力，培养创新能力、实践能力和创业精神,提高人文素质和科学素质。,3、体是人才素质的条件 身体健康才能胜任今天的学习任务和明天的工作职责。,4、美是人才素质的重要内容 养成良好的审美观念，加强审美修养，认清什么是美、什么是丑，不断提高审美水平。,当代大学生成才目标,案例,在上海浦东新区一次外资企业的人才招聘会上，外资副总宣布会议为时间小时，位大学毕业生都要发言。有个男生才气逼人，他滔滔不绝，口若悬河，旁征博引
21、，超水平发挥，一人就讲了分钟。会后，大家以为这次招聘可能非他莫属了，但他却偏偏没有收到聘用通知。经过电话咨询，招聘单位告诉他：”每个人的发言时间应该控制在分钟左右，他一人竟然用了将近个人的时间，对于这种德性较差，缺乏协助精神的应聘者，本外资企业一概不用”。市场经济，优胜劣汰，有才无德，弃而不用，这对我们不无启迪。,怎么看?,人分“四品”：德才兼备是精品有德无才是次品 有才无德是危险品 无才无德是废品,你选哪一品？,“要会做事，必先做人”而做人必先立德.,塑造大学生崭新形象,理想远大、热爱祖国追求真理、善于创新德才兼备、全面发展视野开阔、胸怀宽广知行统一、脚踏实地,树立什么样的崭新形象？,有知识
22、 有修养 有风度 自尊自信 奋发向上 朝气蓬勃 举止优雅,如何树立崭新形象？客观评价自我 过去的优胜不代表现在的优胜，现在的平凡不意味着将来也平凡。 以丰富的知识充实自己 学会做人，学会处事 注意形态仪表美,我是谁？,认识你自己吗,第二节 提高思想道德素质和法律素质,本节主要讲述三个问题：一、 思想道德与法律的内涵及其关系二、 思想道德素质与法律素质三、 培育和践行社会主义核心价值观,个人如何才能幸福？社会如何才能发展良好？,有两种事物，我们愈是沉思，愈感到它们的崇高与神圣，愈是增加虔敬与信仰，这就是头上的灿烂星空和心中的道德律。 -康德,思想道德与法律是何物？有何关系？,1.没有制度社会会是
23、什么样？2.有了制度社会一定和谐吗？,讨论自由与制度？,缺乏制度的社会,都是什么惹的祸？,缺少了什么呢？,2015年9月30日早上7点多，一辆运载30余吨大米的半挂货车在温丽高速发生车祸，大米洒落一地，引来附近村民哄抢,2015年8月30日，河南开封遭遇了今年入汛以来最强降雨。17时50分许，61岁的张建伟骑电动摩托车涉水回家途中，摔倒在积水里，被车压住身体难以起身。这之后的2分钟里，至少有两次机会能让他得救。假如最先发现事故的三名男女能伸出援手，假如5米外打着双闪的白色轿车里能有人下车施救。没有假如。,这种情况怎么办？,2010年6月27日晚上6时左右，姚某某之子姚某（6岁）独自在其家租住地
24、社区的河道小码头玩耍时落水。姚某某得知有小孩落水，没有立即下水救援，当他回家没有找到儿子后，方才返回出事河道，发现溺水的正是自己儿子，将儿子从水中救起，但为时已晚，孩子已经溺水身亡。,男子遇儿童落水不救，后知死者是自己儿子,2015年8月2日，湖北大冶男子熊某骑摩托车撞倒两名老太太后，阻止儿子救人并逃逸，致使其中一名老太太伤重不治。熟料，死者竟是他母亲,男子见死不救 事后发现是老母,失去的是什么？,诺斯认为“制度是个社会的游戏规则，更规范的讲，它们是为人们的相互关系而人为设定的一些制约”，他将制度分为三种类型即正式规则、非正式规则和这些规则的执行机制。,制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行
25、动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。,1、思想道德？,思想，一般也称“观念”；其活动的结果，属于理性认识。道德是在一定社会物质生活条件基础上产生的，依靠宣传教育、社会舆论、传统习俗和内心信念调整人与人、人与社会以及人与自然之间相互关系的行为规范总和。,2、法律？,法律（Law）是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的行为规范，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。广义的法律：是指法的整体，包括法律、有法律效力的解释及行政机关为执行法律而制定的规范性文件（如规章）。狭义的法律：专指拥有立法权的国家权力机关依照立法程序制定的规范性文件。,思想道德与法
26、律的区别从表现形式上看，法律表现为国家制定的规范性文件或国家认可的习惯；而道德则是一种意识形态、观念的东西。从调节的层面来看，思想道德涉及主要是个体观念和意识形态层面的问题；法律涉及主要是人们行为层面的问题。从调节方式来看，思想道德修养主要依据个体内在的要求和信念起作用，是一种“软调控”，法律是通过强制性的外在控制发生作用，是一种“硬控制”。从调节范围来看，思想道德涉及范围更为广泛，相对模糊；法律作用的范围较为具体，十分明确。,制度保障,道义基础和价值目标,协调思想行为、协调人际关系、维护社会秩序,坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育、加强社会公德、职业道德、家庭美德建设,社会主义思想道德,社
27、会主义法律,是广大人民意志的体现，由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和,相辅相成、缺一不可,道德与法律共同作用使社会有序发展 道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本社会规范。道德与法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面发挥的作用和方式存在很大不同，但是二者作为上层建筑的组成部分相辅相成、缺一不可，共同服务于经济社会健康有序地发展。,二、思想道德素质与法律素质,两者是人的基本素质，体现着人们协调各种关系、处理各种问题时表现出的是非善恶判断能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动和方向。,思想道德素质的内涵,人们
28、在为本阶级利益而进行的精神活动和实践活动中表现出来的素养和能力。,思想政治素质,道德素质,人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含一个人的道德修养和道德情操。体现一个人的道德水平和道德风貌。,谈谈对孝的认识？,孝：说文解字解释篆体孝字云：“善事父母者。从老省，从子，子承老也。”孝字写的就是老人与子女的关系。诗经中有这么一段话：“父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”所谓百善孝为先，反映中华民族极为重视孝的观念。因此孝对我们来说极为重要。,案例讨论：打骂父母的深圳市公务员。,年近六旬的老父老母，从湖南郴州老家来深圳帮助儿子带孩子，没想到得到的竟是身
29、为公务员的儿子的辱骂和殴打。昨日一早，59岁的老父廖祥光和儿子廖某再次发生冲突，廖祥光的衣服被儿子撕破，身体多处受伤，左肩膀上被儿子用牙齿咬得鲜血直流，光明新区东周派出所已经介入调查。这名殴打父亲的儿子，是受过高等教育的北京大学硕士研究生，深圳市光明新区发展和财政局职员。对于记者“为何要打父亲”的提问，廖某以“家庭矛盾”四个字回应，并称“你们还要管啥，(我和父母)反正都这样了，无所谓了”。据廖祥光说，他之所以被儿子打，是为了替老伴廖惠莲讨说法。廖祥光说，去年4月份发现儿媳妇李某怀孕后，廖惠莲来深圳照顾媳妇，结果媳妇瘦了，儿子就对母亲破口大骂，还动手打母亲，结果把廖惠莲气回了老家。http:/
30、-市委书记王荣,孝在哪里？,拿出养老钱给独子买了SUV，怎料孙子嫌车里挤，儿子就让60岁的母亲蜷蹲在后尾箱里。前日，查缉盗抢机动车的安陆市巡店派出所民警查获一起奇特的违规事件，感慨世界上居然还有如此儿子。(2015年9月24日人民网),【春晖人物】陈斌强：孝心感动中国,小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天，妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。,陈斌强，38岁，浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。 陈斌强9岁时父亲车祸去世，妈妈独自抚养三个孩子长大。2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。 一天，陈斌强的姐
31、姐在无意中提到，妈妈最大的愿望就是和儿子住在一起。陈斌强回忆起多年来妈妈对自己的付出，他决定再困难也不会丢下妈妈。,那时，陈斌强的儿子不到两岁，妻子建议他把妈妈送到养老院去，他说：“一个连儿子都不认识的老人，送到养老院，被欺负了怎么办？”为了照顾妈妈，他硬是把儿子提前一年送进幼儿园。 为了能每天亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。开始同事们都不太理解，说：“这样带在身边照顾，一两天倒可以，一年两年怎么吃的消？”可陈斌强做到了，一连五年，风雨无阻带着妈妈上班。,2007年3月16日，正在上大学的孙成法得到一个不幸的消息母亲因脑干出血生命垂危。接到消
32、息后，他立刻回去照顾生病的母亲，在他的坚持下，昏迷了十六天的母亲终于被唤醒，但醒来的母亲却完全丧失了自理能力。后续的治疗，生活的护理，所有的一切还需要有人照顾，孙成法从此义无反顾地承担起了这个责任。,法律素质的内涵,法律素质：指人们学法尊法守法用法的素养和能力。（1）必要的法律知识；（2）用法护法的能力。,一个人良好的思想道德修养和法律修养实在学习中升华、内省中完善、自律中养成、实践中锤炼的结果。,夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 诸葛亮,三、社会主义核心价值体系的科学内涵,（一）社会主义核心价值体系的科学内涵,1价值价值观价值体系 马克思主义认为，价值的本质是
33、事物（客体）的性质、属性对人的需要的满足关系。 价值观就是人们对这种关系总的根本看法。价值观是由具体的价值观念构成的，这些价值观念是一种有着内在统一关系的、系统的存在。这种系统的存在就构成了价值结构或者价值体系。 价值体系是社会意识的本质体现，受一定社会基本制度的制约，是由一定社会崇尚和倡导的思想理论、理想信念、道德准则、精神风尚等因素构成的社会认同体系。,二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵,2核心价值体系 由于社会意识具有相对独立性，一定社会的意识形态领域会呈现出多元价值体系并存的态势。但是，任何社会的存在和发展，都需要有一定的社会核心价值体系或主导价值体系的强力支撑。 社会核心价值体系
34、，是指在社会生活中居于统治和引导地位的社会价值体系。社会核心价值体系关系国家的兴衰成败，关系社会的进退治乱。,（一）社会主义核心价值体系的科学内涵,3社会主义核心价值体系 社会主义核心价值体系是立足于社会主义经济基础之上的价值认同系统，它集中体现了社会主义意识形态的本质属性，是社会主义思想道德建设的指导方针，是激励全民族奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。,二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵,社会主义核心价值体系,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,坚持马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,（二）社会主义核心价值体系的基本内容,灵魂
35、,基础,主题,精髓,二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵,（二）社会主义核心价值体系的基本内容,1、马克思主义指导思想 马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。 马克思主义是关于自然界、人类社会和人类思维发展普遍规律的科学,是关于工人阶级、劳动人民和全人类解放的科学,是关于建设社会主义和实现共产主义的科学。,二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵,中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。 在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，这就是现阶段我国各族人民的共同理想。,2、中国特色社会主义共同理想,二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵,2、中国特
36、色社会主义共同理想,理想是基于现实又超越现实的希望和远景，寄托着人们对美好未来的向往和追求。理想是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族繁荣富强的向导。建设中国特色社会主义是现阶段我国各族人民的共同理想，符合我国社会主义初级阶段的客观要求，体现了全国各族人民的共同利益和愿望，是保证全体人民团结奋斗、克服困难的强大精神动力。 理想不等于现实，理想的实现有赖于持之以恒的艰苦奋斗，有赖于崇高精神的强力支撑。我们要建设的中国特色社会主义：是解放生产力、发展生产力、消灭剥削、消除两极分化、最终达到共 同富裕的社会主义；是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然 和谐相处的社会主义。,二、把
37、握社会主义核心价值体系的科学内涵,3、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。 民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，二者相互交融,深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,深深熔铸在社会主义核心价值体系之中,使中华民族能够以昂扬向上的精神状态自立于世界民族之林。,二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵,3、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,民族精神是一个民族在长期共同社会实践中形成的民族意识、民族心理、民族品格、民族气质的总和,是一个民族生生不息、薪火相
38、传的精神血脉,是民族文化最本质、最集中的体现。 在五千多年的发展中,中华民族形成了团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神,我们党领导人民在长期奋斗中不断丰富着这个民族精神。爱国主义是民族精神的核心。在当代中国,爱国主义同社会主义是紧密结合的。,二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵,改革开放使我国各族人民焕发出巨大的创造活力,形成了解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新、知难而进、一往无前、艰苦奋斗、务实求效、淡泊名利、无私奉献的鲜明时代精神。改革创新是时代精神的核心。与时俱进的改革和创新已经成为中国特色社会主义最重要的品格。只有坚持改革创新,才能冲破一切不合时宜的观念、做法和体
39、制的束缚,破除教条主义、主观主义和形而上学的桎梏,让一切创造新生活的活力和源泉竞相迸发、充分涌流。,3、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵,社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。 荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度，是世界观、人生观、价值观的重要内容，属于道德的范畴。 道德是一种通过社会舆论、教育感化、自身修养、传统习惯等起作用，用以调整社会关系、维护公共秩序、保证社会生活安定有序的行为规范的总和，是一种精神力量。道德是经济基础的反应，而不是脱离历史发展的抽象观念。 只有分清荣辱，明辨善恶美丑，一个人才能形成正确的价值判断
40、，一个社会才能形成良好的道德风尚。在我们的社会主义社会里,是非、善恶、美丑、荣辱的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么都必须旗帜鲜明。,4、社会主义荣辱观,二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵,以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则，把中华民族的传统美德、党领导人民在长期奋斗中形成的革命道德同社会主义新时代的道德要求紧密结合起来，提炼和概括出八方面最基本的道德规范,为在当今社会生活中确定价值取向、作出道德判断提供了基本准则，已经成为并将继续成为引领社会风尚的一面旗帜。,4、社会主义荣辱观,二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵,
41、总结：社会主义核心价值体系四个方面的内容，相互联系、相互贯通、相互促进，是有机统一的整体。 前三方面的内容是对于社会主义思想理论的价值认同，在社会主义核心价值体系中发挥着理论前提和思想指导的作用。 社会主义荣辱观是社会主义思想道德体系的系统概括，是社会主义核心价值体系的基础。 四个方面的基本内容结合在一起，构成一个逻辑严谨、层次分明、由高到低、由理论到实践、由思想到行为的社会主义核心价值体系的框架结构。,社会主义核心价值体系的重要意义,社会主义核心价值观是社会意识的本质体现，涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面，集中体现了社会主义意识形态的性质和方向，是社会主义思想道德建设的思想理论
42、基础，是激励全民族奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。 建设社会主义核心价值体系，适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设的要求，适应了现阶段社会主义思想道德建设的要求，对于建设社会主义先进文化，对于团结、引领全体社会成员在思想上、道德上共同进步，具有不可替代的重要作用。,1、社会核心价值体系是社会意识的本质体现,2、社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针,当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康地成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。,社会主义核心价值体系为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为
43、德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。,3、学习和践行社会主义核心价值体系是大学生提高思想道 德素质和法律素质的中心环节和根本要求大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是社会文明的 重要体现者和传承者。当代大学生要提高思想道德素质和法律素 质，就必须深刻领会社会主义核心价值体系的科学内涵，自觉践行 社会主义核心价值体系，成为学习和践行社会主义核心价值体系最 积极、最活跃的群体。引导大学生自觉学习和践行社会主义核心价值体系，是高等学校思 想政治教育的重要内容，也是贯穿本课的主线。本门课程是高等学 校思想政治理论课程体系的重要
44、组成部分，是帮助大学生提高思想 道德素质和法律素质的重要课程。,第四节 学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,本节主要讲述两个问题：一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法,一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义,有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。,二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法,注重知行统一,注重学习科学理论,注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识,注重联系实际,几点建议,修身,养德,践 行,内省,修以求其精美，养以期其充足，修犹切磋琢磨，养犹涵育熏陶也。-辞源,思考题,1、谈谈你对大学生活的理解认识。2、结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。3、进入大学后，你有何感受？如何从小事做起，迈好人生的重要一步？4、从自身素质的结构情况来看,有哪些值得加强和改进?,
