1、浅谈天然气净化厂青年人才培养【摘 要】青年人才是企业发展的未来和希望。为加快青年员工成才，结合本单位“青年人才培养规划” ，从青年人才岗位培养的原则及主要做法出发进行分析与总结。 【关键词】天然气净化；青年人才；培养 青年人才是企业发展的未来和希望，是人才队伍中最富活力的群体，为加快青年人才培养，促进青年人才快速成长，推进企业科学发展与和谐建设，天然气净化厂紧紧围绕加快高含硫净化专业高端人才培养这个中心，坚持将人才培养工作摆在提升工厂核心竞争力的突出位置，统筹安排、创新举措、狠抓落实，大力组织开展青年人才培养工作，取得了明显成效。 一、以“平台导向”全面畅通青年人才成长通道 坚持以打造国内高含
2、硫净化人才孵化第一平台为导向的人才发展观，畅通青年人才成长通道。一是搭建梯次成长台阶。以青年人才为主力军，组建科研创新团队，不断激发青年人才科研创新活力，并通过组织开展不同的层级的竞赛比武，组织评选不同层次青年岗位操作能手、技术能手为青年人才搭建起步步升高的成长阶梯。二是优化岗位设置。结合气田生产实际，增设了技术专家、主任师、副主任师、主管师、运行工程师等专业技术职位，以及主任技师、净化技师、操作工程师等技能职位，为青年职工创造更多发挥才能的岗位，进一步提升了人才成长空间，拓宽了青年人才成长通道，激发了员工立足岗位成才的积极性。三是推行“双向选择、公开竞聘”人才选拔机制，通过基层、机关两级分期
3、考核，综合确定上岗人选，增强青年人才的竞争意识，先后竞聘产生管理岗位青年员工 200多名。在基层班组设立集气站管理工程师、操作工程师和中控运行工程师等岗位，26 名青年员工凭借丰富的生产管理经验和扎实的操作技能通过了竞岗考试，个人价值在岗位上获得升华。 二、以“创新导向”搭建青年人才成长平台 坚持以创新能力培养为导向的人才成长观，搭建多个平台，积极促进青年人才不断提高获取和运用新知识、新技术、新信息的能力，有效提高青年人才的竞争力和创新力。一是组织轮岗实习锻炼。以达到“一岗精、两岗通、三岗会”为目标，按照近似岗位交叉、工作关联交叉的原则，在基层一线关键岗位组织青年人才开展轮岗实习锻炼，实现一人
4、多岗、一岗多人的人才储备目标。二是搭建“午间大课堂” “三人行”微课堂等授课平台，让每位青年人才都走向讲师舞台，讲解设备操作、异常事件分析、项目攻关，发表个人看法，分享成败经验，在为员工提供技能培训的同时，实现了青年人才的自我成长。三是搭建新技术学习平台，多次组织青年员工赴兄弟单位、专业厂家、相关院校学习先进的经验技术，有效拓宽青年员工获取新知识、新技术的渠道。四是搭建技术技能成长平台。建立高含硫气田仪表维修工作站和王红宾、赵延平局级创新学习工作室，进一步拓宽了职工技术攻关、创新实践平台，搭建“QC ”小组、技师立项攻关小组、党员立项攻关小组，以青工为主，坚持“变废为宝”理念，以修旧利废、技术
5、攻关为引导，依托技师工作站，促使青年人才积极参与攻关活动。以创新为导向的人才培养取得丰硕成果，2017 年荣获集团公司 QC 成果一等奖 1 项，局级科技进步奖 2 项，国家实用新型专利授权 6 项；申报发明专利 4 项，实用新型专利 17 项；厂海涛 QC 活动小组被评为“2017 年度全国优秀质量管理小组” 。 三、以“岗位导向”提升青年人才胜任能力 坚持以岗位需求为导向的人才培育观，以基本功训练为手段，督促青年员工快速掌握本岗位的各项技术和技能，有效增强青年职工的职业适应能力。一是完善岗位练兵制，健全岗位练兵题库并实行动态更新管理，将“人人当教师、人人当班长”活动与岗位练兵“四个一”活动
6、充分融合。将岗位基础知识、装置生产实际、工作重点具体化，人人讲、自主学，通过活动参与、讲评、考核、激励等闭环管理，有效提升业务素质、强化岗位技能，促进技能人才岗位素质全面提升。二是加强实战式训练，选拔培养 6 个专业 54 名兼职教师，其中 15 名教师取得国家企业培训师资格，建立了充足的师?Y 储备。以安全隐患治理及装置检修为契机，组织青年人才全过程参与重大项目，将课堂转移到现场，让众多青年人才带队组织开展检修、编制施工方案、研究攻克难题，通过现场实战，不断提高青年人才业务能力，做到岗位操作“百问不倒、百做不误” 。三是网上网下同步开展精准培训。根据员工培训需求，先后组织开展地质开发、采气等
7、 10 个专业的培训 23 批次 445 人次。创建“晚九点微课堂” ，以图文、视频的形式开展培训，调动了青年员工的学习热情。组织开展高含硫采输气储备人才培训以及劳务外包人员提质增能培训活动，参加高含硫储备人才培训 50 人，提质增能培训 318 人，支援油田气服外闯市场 22 人。 四、以“实战导向”建立青年人才培养机制 始终坚持实战导向的人才培养观，充分发挥天然气净化厂积累的经验财富。天然气净化厂建立了以导师带徒为主，以专业培训、岗位交流、立项攻关等方式为辅的青年人才培养机制。一是精选导师发挥作用。高标准精选首席专家、技术专家、拔尖技能人才等重点岗位专业素质硬、实战经验丰富的人才为导师团队
8、。采取一带一、一带多等方式，强化人才培养全过程的管理和考核。二是明确目标系统推进。根据青年人才所学专业、所在岗位、在岗时间及自身特点，制定员工职业发展规划，明确分层次、分阶段的具体培养目标。分岗位、分层次开发人才培养。三是“产、学、研”一体化，学习中创效益。结合停产大修、年度检修、修旧得废等具体工作任务，组织员工深入学习与生产密切相关的基础理论，熟悉生产、安全等方面必备的基础知识，在学习中推动产生，实现降本增效，提高资产运转效率。2017 年维修阀门、仪表等物资 300 余件，修复利用率达 50%以上，解决生产问题 200 多项，节约资金1000 余万元，为持续提升净化厂的生产效益注入了新的动
9、力。 五、以“过程导向”强化青年人才培养跟踪管理 坚持以实效为核心的人才培养观，强化全过程跟踪管理，精心组织，严格考核，有效促进青年人才培养工作务实高效开展。一是开展以专业理论学习、荣誉室参观、现场培训为主的入厂教育，培训涉及石油、英语、计算机、公文写作等 9 项专业，帮助新员工尽快实现角色转换。制定新员工三年培养规划，逐人建立培养档案，根据专业特长制定个性化培养目标，加强过程监督管理，确保青年人才培养更加多元化。组织厂首席专家、技术专家以及骨干技术人员成立地质开发、采气工程等 6 个专家组，采取座谈交流、集中讲授、个别辅导等方式与新员工“面对面”交流、 “一对一”指导，促进青年人才快速成长。
10、二是建立人才培养月度汇报制度。每月组织青年人才向导师汇报工作、学习情况，听取导师意见，及时调整培养措施，加快培养进度，提高培养质量。三是组织集中座谈，分享经验，定期组织青年人才开发工程座谈会，研讨培养方式，分享培养收获，了解培养需求，提出培养建议，确保培养措施始终满足青年人才实际需求。四是强化考核，注重激励。制定青年人才培养考核办法，定期考核评比。青年人才在学习过程中每周有记录、每月有总结、每季度有考核、每年有评比，根据考核结果选树出优秀导师、优秀培养对象、优秀组织单位，给予表彰奖励，并借力活动载体，选树先进典型，打造“工”字品牌，毛坝 5023 联合集气站被评为“全国青年安全生产示范岗” ，普光 201 集气站被评为“河南省工人先锋号” ，王红宾获得河南省职业道德标兵提名。这些活动充分激发青年员工参与“比学赶帮超”活动的热情，促进了全员素质提升的热情和动力。 【参考文献】 1段海.新时期国企青年人才培养机制的探究J.管理观察，2018（08）：33-34.
