1、小学科学课堂教学与课外实践相结合,培养学生环保意识向阳小学 周惠论文关键词：环保意识 探究式学习 论文摘要： 在世界十大环境问题中，中国所起的反面作用是那么令人瞩目。水资源危机，作为世界 21 个贫水国之一的中国，全国 600 多座城市中，缺水的就有 300 多座； 水土流失面积已达 367 万平方公里，每年至少有 50 亿吨沃土付之东流；与日俱增的工业垃圾、生活垃圾已包围了我国三分之二的城市； 这一切都源于人们缺乏环境意识，没有良好的环保行为、环保习惯。 在小学科学课堂教学与课外实践相结合，培养小学生环保意识的有效措施 （一）强烈的环保意识是建立在理性认识基础之上，充分挖掘科学教材中能够进行
2、环保意识培养的内容。 1、从学科的内容和特点来讲，小学科学课与环保教育有着更多的共性，其内容丰富、知识面广。 2、充分挖掘其中的环境保护的内容，运用探究式学习方式，有效培养小学生的环保意识 （二）积极利用目前社会上空前高涨的环保气氛，大力宣传环保的意义 1、结合环保热点问题激发小学生“学环保、讲环保 ”的动机 2、结合有关环境的纪念日，激发学生的环保意识 3、联系生活实际，强化环保意识 一. 小学生环境意识现状 (1)目前小学生的环境意识尚处于浅绿层。环保界对环保意识划分为浅绿层(关注环境卫生、绿化等身边的具体事)、中绿层(关注环境污染、噪音污染等恶化环境因素的解决)和深绿层(侧重于关注难以逆
3、转的生态环境，包括水资源问题、土地荒漠化问题和生物多样性等)三个层次。由于各种原因，目前大多数的小学生环境知识较少，他们只是对日常生活型环境问题有所认识，而对环境污染的原因、生态环境的恶化等问题没有更深层次的认识，这表明，他们的环境意识尚处于浅绿层，这需要学校和社会共同努力改变现状。 (2)部分小学生存在消极从众心理，自觉遵守环境道德的主动性不强，环境意识淡薄。消极从众心理是指个体在群体压力下，放弃自己正确的环境认识和积极的环境态度，采取与群体一致的行为，这些行为多数体现在破坏生态与污染环境上。 二. 小学生环保意识淡薄的成因分析 （一) 社会的原因 学校所教与社会现实所表现的是截然不同的两种
4、方式。例如，老师教学生要集中处理或带到垃圾堆再扔垃圾，而现实生活中，一些人给学生的示范却是随地可扔、随手可扔，并不会受到社会谴责或处罚。由此可见，全民环境意识不强，直接影响学生环保意识的培养，进一步削弱了本来就很薄弱、不系统的学校环境教育。 ( 二 )学校教育的原因 缺乏对小学生进行环境教育的正确认识，一些职能部门和有关领导、教师认识不到位。小学的环境教育还没有制度化，没有统一的环境教育教学大纲和教材，缺乏对环境教育应有的重视，甚至有的学校目前还没有开设环境教育课程。小学环境教育缺乏专职教师，大多数教师在环保知识、环境技能和环保法规方面未接受系统的培训，环境教育的师资培训还没有形成完整的体系和
5、机制，师资的缺乏已经影响到了环境教育工作的大范围开展。小学的环保教育与学科教学未能很好结合起来。 (三 )家庭原因 家长的一言一行影响着子女，正确的言传身教会起到榜样作用。如果父母做的与学校所教的不一样，则会削弱学校环境教育的效果，甚至还带来较大的负面影响。例如学生在学校接受环保意识教育，而回到家看到的是家长对水、电的浪费，为方便使用一次性用品等。 三、培养小学生环保意识的有效措施 （一）强烈的环保意识是建立在理性认识基础之上，充分挖掘科学教材中能够进行环保意识培养的内容 在小学各门学科中，科学课与环境教育的关系可以说是最为密切的。科学课程标准中的总目标有这样一段论述：亲近自然、欣赏自然、珍爱
6、生命。在情感态度价值观目标中也指出：珍爱并善待周围环境的自然生物，初步形成人与自然和谐相处的意识。小学科学中的生命世界、地球与宇宙都是与人类紧密相联系，因此，在科学课堂教学的过程中积极挖掘教材内容，有机渗透环境教育，让学生幼小的生命在学科课堂学习中浸染绿色。 1、从学科的内容和特点来讲，小学科学课与环保教育有着更多的共性，其内容丰富、知识面广。 （1）智能教育内容 教材以大量的篇幅讲述社会、经济、生态的持续发展，资源的持续利用；阐述环境问题的现状、起因与解决办法，揭示人与自然互动发展过程中的经验与教训。如六下第四单元的共同的家园、五下第四单元岩石和矿物、三上第二单元我眼里的生命世界 （2）道德
7、教育内容 教材告诉我们，自然资源不是取之不尽、用之不竭的，环境对废弃物的容纳能力是有限的，对资源的无节制掠夺开采，对环境的任意污染与破坏，必然受到自然界的惩罚，通过破坏环境来侵犯他人的利益，危及子孙后代的生存，必将受到社会的谴责，从而明确人对自然的道德责任和义务，树立 “保护环境光荣，破坏环境可耻”，“ 保护环境，人人有责”的新型环境道德观念。如四上第一单元我们周围的空气、六下第五单元的神奇的能量 （3）行为教育内容 要求学生成为大自然的优秀管理员，从自己做起，从小事做起，讲究环境卫生，节约用水用电，收集废纸废铁，爱护花草树木，养成良好的行为习惯，积极主动参加环保宣传教育活动，投身于环保事业。
8、结合小学科学课教学向学生进行环保教育，比其它学科有着更为有利的条件。 2、充分挖掘其中的环境保护的内容，运用探究式学习方式，有效培养小学生的环保意识 科学教材中，涉及环保教育的内容比较多，反映了环境和环保问题的方方面面，在教学这些内容时，要求教师对知识讲深讲透，同时还要注意适当延伸拓展，达到重点教育的目的。 （1）把科学知识与周围看得见、摸得着的环境紧密联系起来。 （2）课堂上巧妙穿插环保知识渗透环保意识。 科学课毕竟不是环保课，教师在教学中切忌一味地单纯宣传环保。教师只能在围绕教学目标、抓住教学重点的前提下，巧妙的渗透环保内容，让学生潜移默化地去领悟、体会，自觉地成为环保的宣传者和参与者。
9、（3）结合实践操作，增加感性知识，深化环保知识的学习。 如在学习土壤与生命这一单元时，我们可以让学生亲手做肥料袋，种植植物等，学生不但获得环保的技能知识，而且在亲身的感受中潜移默化地提高了环保意识。（二）积极利用目前社会上空前高涨的环保气氛，大力宣传环保的意义 1、结合环保热点问题激发小学生“学环保、讲环保”的动机 2001 年 7 月北京获得了 2008 年奥运会的举办权，北京提出了“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的举办理念。2008 年 6 月 1 日，我国将在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。发扬重拾菜篮或者使用其它环保节约的替
10、代品。2、结合有关环境的纪念日，激发学生的环保意识 每年有关环境保护的纪念日有不少，如 2 月 2 日世界湿地日；3 月 9 日中国保护母亲河日；3 月 12 日植树节 3 月 22 日世界水日 ；3 月 23 日世界气象日 ；4 月 7 日世界卫生日 ；5 月 31 日世界无烟日 ；6.5 世界环境日 ；6 月 17 日 世界防治荒漠化和干旱日 ；6 月 25 日中国土地日 ；9 月 16 日国际保护臭氧层日 ；9 月 22 日世界无车日；10 月 4 日，世界动物日；10 月 16 日 世界粮食日；10 月 26 日环卫工人节 ；12 月 29 日，国际生物多样性日。我们可以充分利用这些纪
11、念日，有意识、有计划地开展一些有意义的活动，强化学生的环保意识。如 3 月 12 日植树节，带领学生参加植树活动，学生实现了参与环境保护的愿望，在劳动中提高了环保意识，也深化了课本上有关知识的学习。6 月 5 日世界环境日，开展保护环境热爱家园等主题的演讲活动，对身边环境问题的调查、研讨认证，得出一些合理的改进措施和方法，再进行广泛宣传，培养他们的全球观念，使他们形成科学的世界观、价值观，投身于环保事业。 3、联系生活实际，强化环保意识 在我们周围，还有很多破坏环境的事例，如向大海乱丢垃圾，随地吐痰，甚至随地小便，想必我们的学生不可能没见过这些不文明现象，教师都可以把这些插入到课堂中，并展示实
12、地拍摄照片，交流这些现象对人类自身造成的危害，并让他们从现在做起，从我做起，为环境保护做出自己应有的贡献。 生活中有许多保护环境和破坏环境的现象，但学生不太明白，比如集市上买卖蛇，上树捉鸟这些学生司空见惯的现象，他们不以为然，甚至认为不会破坏环境。我们可以围绕这些现象开展谈论，在谈论中引导学生正确认识，善于发现，仔细分析，才能分辨是与非。 在科学课中利用教材，有机地将间接知识和直接知识、课内与课外、校内与校外结合起来、全员参与与重点辅导相结合，让学生多参与、多观察、多思考、多实践 ，从自我做起 ，成为环保活动的参与者、实践者，鼓励学生在实践中创新，充分发挥学生的主体作用和创新能力。综上所述，环
13、境保护教育，只有上下一致，通力合作，从小抓起，从我做起，使每一位社会成员都树立起强烈的环境意识，人人爱护环境、保护环境、防止环境污染，才能创建一个美好的劳动生活环境，才能拥有一个充满生机的地球。绿色包装，人类永恒的追求向阳学校 陶建双内容摘要：当今，“绿色”成为当今人类社会和谐发展的主旋律，但是，人们对绿色包装的认识依然很模糊。随着经济的发展，市场上绿色食品的种类愈来愈多，可是，许多绿色食品并没有采用绿色包装。并且，绿色包装产品销售量很是一般。可见，“绿色包装”并没有深入人心！就我国目前状况，必须从根本上解决绿色包装产业所出现的问题。让绿色包装，成为人类永恒的追求！关键词：绿色包装 环保 消费
14、如今，环保已成为世界各国家的共识。与环保意识相适应，“绿色”成为当今人类社会和谐发展的主旋律。包装作为人类社会生活不可或缺的商品，在完成它的三大基本功能即“保护、方便和销售”的同时，必须在材料的使用和保护环境上与“绿色”的要求相协调，这也是包装得以可持续发展的前提。我国认识到“绿色包装”的发展潮流，中国环境科学学会绿色包装分会日前发布中国包装界绿色企业公民行动倡议书，号召各企业向社会提供真正的绿色包装产品。我们小组在这种“绿色”潮流之下开始以“包装对消费意向的影响”为课题进行研究性学习活动。但是，我们小组在进行第一次有关于“人们对绿色包装 的认识”的调查中，我们发现只有少数被调查者听说过绿色包
15、装，但是，在许多被调查者心中，“绿色包装”应该是节俭、环保的。从大多数被调查者对“绿色包装”概念模糊这一点来看，“绿色包装”这一概念还没有深入人心。何谓“绿色包装”？绿色包装一般应具有五个方面的内涵：一是实行包装减量化。二是包装应易于重复应用，或易于回收再生。三是包装废弃物可以降解腐化。四是包装材料对人体和生物应无毒无害。五是包装制品从原材料采集、材料加工、制造产品、产品使用、废弃物回收处理的生命全过程均不应对人体及环境造成公害。根据有关资料，我国绿色包装凸显的问题之中，有一个问题也是人们对绿色包装概念模糊。在许多人心目中，绿色包装往往被片面地理解为包装产品的绿化，错误地将使用易降解材料制成的
16、包装产品视为绿色包装，而不问包装产品的生产是否造成环境污染和资源浪费，也不问包装产品在使用后是否能再利用。如将纸包装一律视为绿色包装，将塑料包装则置于绿色包装的对立面，甚至认为聚乙烯有毒，应全面实行以纸代塑等。其实应从产品的整个生命周期来考虑包装对环境的影响。例如，对纸包装回收处理不当就不符合绿色包装的要求，而塑料包装如果实现了减量化、资源化、无害化等处理就应该被提倡。塑料具有其他包装材料无法替代的优点，全面禁止塑料会造成更大的污染。我国森林资源有限，造纸引起的污染问题也很难控制，所以全面实行以纸代塑既不现实，也不环保。看来，国家应加强绿色包装概念宣传力度，使更多的人能清楚绿色包装概念。只有绿
17、色包装这一概念为人们所共识，才能让人们认识到在当今社会绿色包装的重要性，才能让人们为环境保护这一事业自觉购买绿色包装产品，从而促进我国绿色包装产业的发展。对于绿色包装产品质量，被调查者对绿色包装的产品质量相当认可，我们后来觉得关于“了解绿色包装产品的质量问题”这个课题提得有些不当。在此寻找有关“绿色包装”资料时我们发现了另一个问题：并不是所有绿色产品都使用了绿色包装。中国包装技术协会秘书长钱进向 CIEN 记者指出，目前市场上绿色食品的种类愈来愈多，但是许多绿色食品却没有采用绿色包装。而许多消费者只注重产品质量、生产日期和保质期，忽视了包装问题的所在。殊不知，包装问题也能影响产品质量。关于这个
18、问题，我们并没有进行深入探讨，因此在这里不做深入讨论。不过，面对这个问题，我们希望绿色食品厂家能够重视包装问题，积极使用绿色包装，让消费者真正吃上“纯绿色食品”，不要让包装问题破坏了“绿色食品”的称号。广大消费者也应该重视产品包装问题，倡导使用绿色包装产品，监督产品的包装质量，毕竟包装也是产品的重要组成部分，包装对产品的影响不可小视。在市场调查中，我们还就“人们对绿色包装产品的购买量”这个问题分成两组分别采访了某超市销售主管、调查一些消费者。该超市销售主管接受采访时说，消费者一般是按个人喜好去选购产品，并不十分在乎这种产品是否为绿色包装产品，反正他们觉得某种产品好用、好吃就去买这种产品。当然，
19、消费者的购买意向也与个人文化素质有关。有的消费者文化素质较高，了解“绿色包装产品”在市场的重要性，就乐意去购买绿色包装产品;有的消费者文化素质较低， 不了解“绿色包装产品”，觉得买不买绿色包装产品没有什么关系。从目前情况来看，绿色包装产品与其他产品的销售量差不多，绿色包装产品销售量一般。而我们在调查消费者过程中，被调查的消费者反映的情况与销售主管反映的情况基本相同。这些调查结果反映了人们对绿色包装产品还不够重视，这一点也印证了“绿色包装”还没有深入人心这个结论。生态保护的观念，虽经大力弘扬并已广为人知，但要将包装的环保意识贯彻始终，却有赖于商家以及全社会公民坚持不懈的共同努力。我们认为国家应加
20、强全民的包装的环保意识，大力提倡商家生产绿色包装产品、消费者购买绿色包装产品。而绿色包装的设计者在包装设计方面要突出环保内涵，考虑突出环保营销的标志，用以表示某种商品上有特定的环境品质以取得消费者的好感，达到扩大营销的目的。由于出口商品必须采用绿色包装和国内环保事业的兴起，政府的支持，我国的绿色包装产业快速发展；环保包装材料的使用越来越多， 市场占有率逐渐上升，技术含量也越来越高，部分产品还达到了国际先进水平，在国际市场上有较好的销路， 绿色包装产业的市场在不断扩大。然而，我们不得不看到这样一个问题：与发达国家相比，我国的绿色包装产业还远远落后， 发展的速度也不够快。另外，我国绿色包装产业发展
21、失衡。一是体现在出口型企业由于先接触国际市场，对绿色包装了解较早，率先使用绿色包装；而国内企业近几年才涉足绿色包装。二是地区间的发展不平衡，经济发达的地区绿色包装发展迅速，而经济较为落后的中部和西部地区绿色包装未能得到足够的重视和宣传，发展缓慢。三是在对包装废弃物的处理上，各地政策和法律也不一致，造成包装污染向经济不发达地区转移。所以，目前我国应向发达国家看齐，大力发展绿色包装产业，调节绿色包装产业平衡发展，各地应制定比较完善的关于包装废弃物的处理的法律政策，同时注重培养绿色包装产业方面的技术人才。这样才能从根本上解决我国绿色包装产业所出现的问题。尽管现在我国消费者对于绿色包装了解不多，绿色包
22、装产业也存在各种各样的问题。但是我们坚信，随着全社会环保意识的增强，人们会越来越清楚地认识到绿色包装产品在环保方面的重要性，绿色商品及其绿色包装无疑将成为消费者的首选商品，这将促进我国绿色包装产业的发展。我们衷心希望，绿色包装能在将来社会中发挥它更大的作用。绿色包装，将成为人类永恒的追求。环 保 袋 流 行 时向阳学校 阎立红内容摘要：当今时代，“白色污染”越为严重，终于引起了人们的高度重视。2008 年 6 月 1 日，国务院办公厅发布了关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知后，塑料袋逐渐退出了人们的生活，而环保袋以其自身的特点成为人们购物时的新宠。但是“限塑令”刚发布不久，很多塑料袋遗留下来
23、的问题仍待我们思考解决，也许环保袋的进一步推广是解决这些问题的途径之一。关键词：环保袋、限塑这是一个广告无处不在，包装漫天飞舞的时代。花花绿绿的塑料袋提在手中，我们早已习以为常。但同时我们又对造成的“白色污染”深感无奈。当我们为城市街道上“塑料与灰尘齐飞，垃圾共天空一色”的现象感到担忧时，我们却也因为塑料购物袋的免费使用而心安理得。 但是 2008 年 6 月 1 日，国家颁布了关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知后，“限塑令”正悄然改变着人们的生活习惯，而环保袋成为塑料袋的最好替代品日趋流行。一、 环保袋流行之我见自“限塑令”颁布之后，短时间内，人们购物时好像显得无所适从。买东西时被告知不能
24、免费使用塑料袋了，而大家又不愿意天天花钱去买塑料袋。恰在此时，环保袋在市场中孤军突起，大放光彩。与传统的环保购物装备“菜篮子、网兜、黑包包”相比，环包袋优势明显。以下是笔者在瓯海区一家菜市场门口所做的调查表：环保袋使用情况调查表（以下问题敬请大家如实解答，如有其他情况，可以提出建议，谢谢合作）1、 请问你是什么时候知道“环保袋”这种购物袋的？A：2008 年之前就知道了 B：2008 年 6 月 1 日之后才知道的 C：其他时间2、 请问你去菜市场买菜时，一般使用什么来装菜？A：菜篮子 B：环保袋 C：网兜 D：其他3、 请问你经常使用环保袋装菜吗？A：经常使用 B：偶尔使用 C：不使用4、使
25、用菜篮子来装菜与使用环保袋相比有什么不便之处？A：体积比较笨重 B：对年轻人来说不合适 C：没有不方便5、 使用网兜来装菜与使用环保袋相比有什么不便之处？A：网眼较大，只适合装水果 B：携带不雅观 C：没有不方便6、 请问觉得你使用的环保袋质量如何？A：结实耐用 B：一般 C：不好7、 请问你使用环保袋最大的理由是什么？A：方便美观 B：环保 C：塑料袋价格贵8、请问你属于以下哪个年龄群？A：20 岁以下 B：20 岁到 35 岁 C：35 岁以上笔者共收拢了以上样卷 50 份，其中 20 岁以下共 10 份，20 岁到 35 周岁共 30份，35 周岁上共 10 份，根据以上调查问卷，笔者绘制成如下表格：以上表格显示，与传统的环保购物装备比较，环保袋占有明显的优势，特别是在 20 岁到 35 岁的年轻人群中，环保袋更是大为流行。这与环保袋的自身特点是分不开的，据有关专家调查研究，环保袋具有以下的特点：1、水溶速度可设计选择，完全溶解于水，无毒无污染； 2、拉伸度强，张力好； 3、透明度高，光泽好； 4、柔软度高，触感好； 5、耐油、耐溶剂性好，可热封、可印刷； 6、透气系数低，阻气性好； 7、可加塑料子母扣或自粘胶袋； 8、抗静电性能优良，不尘吸等。
