1、班级文化、环境布置情况检查评分表被检查班级 类别 权重 分 得分 检查情况说明教室整体感觉 10公告栏布置 10班务栏、学习园地布置10教室四墙、绿化布置20黑板报 20桌椅、讲台 10卫生工具的摆放10四周墙壁及天花板的清理10总分 100 参加检查人签名：检查时间： 年 月 日 班级文化、环境布置检查有关事项一、指导思想班级文化、环境布置，是张扬班级个性的窗口。教室是学生每天学习的场所，为给学生提供一个良好的学习环境，发挥学校教育的最大功效，让我们教室的每一面墙都能“说话”，为了让每一个角落都体现出独具匠心的文化气息，每一寸空间都充溢浓烈的读书求学氛围，班级文化布置也是我们班主任工作技能的
2、一种体现。结合本学期学校校本培训主题，同时为了建设校园文化，营造良好的教育氛围，我校将举行班级文化、环境布置展示活动。二、总体目标让班级干净、整洁，充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。本次展示活动将纳入班主任工作期末考核及校本培训考核。三、布置要求1、以人为本，突出班级特色，有班级风格，栏目设计有新意、有创意，形成独特的班级文化，促进学生学习兴趣的培养。2、班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方，力求育人的目的。3、教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。4、教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱
3、无章、缺乏美感。5、教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。6、班级干净、整洁，讲台、书架等下面无明显垃圾。桌椅、卫生工具等摆放整齐，无人为损坏。天花板、门框等处无蜘蛛网。四、时间及流程1、11 月 12 日（星期四）-11 月 16 日上午（星期一） 各班主任自查2、11 月 16 日下午（星期一） 各年管会成员检查3、11 月 17 日（星期二） 校长、书记督查五、评比等第设置高一、高二 A 等 3 名 B 等 12 名 C 等 3 名 高三 A 等 3 名 B 等 14 名 C 等 3名六、评分标准类别权重分评分标准
4、教室整体感觉 10教室布置给检查人带来的总体感觉来打分：好（10 分）、较好（8 分）、一般（6 分）、较差（4 分）、很差（2 分）、没有布置（0 分）公告栏布置 10教室内没有乱张贴公告和通知，张贴区域限在挂张贴筐内及黑板一侧的门后，张贴整齐有序。乱张贴一处扣 2 分，张贴不整齐一处扣 1 分班务栏、学习园地布置10布置的地点和整体协调，设计得当，以表扬为主，主要反映本班学生学习情况。布置不协调的扣 2 分，设计不美观的扣 1 分，没有布置不得分。教室四墙、绿化布置 20教室的四墙做适当的布置，以烘托学习气氛，激励学生奋发努力为主题，四周和谐，体现整体性。绿化布置得当，能美化环境、绿化空气
5、，绿化管理到位。书架整体整洁，书本摆放整齐。一处不和谐扣 1 分，全部没有布置扣 10 分。黑板报 201. 内容（10 分）：主题明确，整个版面不能少于四篇文章并要求三分之二以上的内容是自己班级学撰写。不符要求扣 35 分。2. 版面布局（5 分）：长短文章有穿插变化，生动活泼，版面杂乱或死板扣 15 分。3. 文字抄写（5 分）：文字工整清晰，字距、行距适当，篇与篇之间及黑板报四周要有空隙。过于紧密、凌乱或一篇文章中过多色彩化酌情扣分。4. 刊头（5 分）：能适应板报主题思想，须装饰图案，刊头占版面位置不能超过版面的五分之一。不符要求的酌情扣分。5. 题花、尾花、花边、标题（5 分）：题花
6、、尾花、花边须装饰性图案，应比刊头图案更简炼，色彩丰富，与文章应有空隙。标题应醒目，色彩与文章色彩有区别。题花尾花不能过于繁杂，喧宾夺主，不能过于潦草、简单。不符要求酌情扣分。桌椅、讲台 10桌椅摆放整齐，纵横成直线，讲台桌距黑板适当。学生书桌上不要堆放太多的书，书的高度不得超过眼睛的位置。讲台桌上除摆放盒装的粉笔和粉笔擦外一般不摆放其他物品。一处不符合要求扣 1 分。卫生工具的摆放 10拖把、扫把、畚斗紧凑地摆放在教室后的墙角。纸篓，摆放在教室角落，用塑料袋装垃圾，垃圾应及时清理。桌椅上一律不准挂放垃圾袋及胶糊纸袋等。一处不符合扣 1 分。四周墙壁及天花板的清理10 教室地面、四周墙面干净，天花板无蜘蛛网，窗明几净。一处不符合扣1 分。
