1、一、作文题目风景一般指自然风光、人文景观，也泛指人间真情，生活场景等等。请以“留在我心底的风景”为题目，写一篇文章。要求： （1）写一篇记叙文；（2）不少于 600 字；（3）文中不能出现真实的 二、审题试题的提示语明确地告诉我们“风景”一词的比喻意义，将风景的含义分为两类。一类是指“自然风光、人文景观” ，这是实指，这暗示我们可以从风景的本义来写，如果从这个角度出发，可将文章写成游记、写景抒情类作品。二是指“人间真情，生活场景” ，二者是从“风景”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好的情感，后者借指美好且让人难忘的生活场景。也就是说，使用“风景的比喻意义写作时，既可以写实（生活场景）也可以写虚
2、（人间真情） 。无论取哪一种立意方式都需注意从两方面切中文题目：一是关注文题中“留在心底的”这一限制性短语的意义，也就是说，你所绘的“风景”应该是“留在心底永远难忘的” ；二是需要切中“风景”一词潜在的意义即那些留在心中美好的事物，文题“留在心底的风景”实际上可以诠释为“永远难忘的美好的事物” 。三、佳作示例1、留在心底的风景暖暖的火堆旁坐着母亲、外婆和我。 寒冷的冬夜，我坐在火堆前烤着火，母亲坐在一旁织着毛衣，手指在绒线间不停地穿梭，外婆坐在母亲旁，洋溢着满足之情。夜变得格外寂静，只听见母亲扯毛线的声音。 我有点困了，打着哈欠对母亲说：“夜深了，该睡觉了，明天再织吧。 ”母亲微笑着对我说：“
3、你先睡吧，我陪陪你外婆。 ”我不免有些失望，以往都是母亲和我睡，帮我灌热水袋，今天一个人睡觉岂不是在冰冷的床上受罪吗?我只好极不情愿地再等一会儿。 水壶终于冒着泡泡吹起了口哨，母亲放下手中的毛衣，提下水壶，倒了一些热水在盆里，然后又掺了少许冷水，再伸出手试了试水温。到满意后才对外婆说：“妈，我帮你泡泡脚吧。 ”外婆一脸幸福地点了点头。母亲小心翼翼地为外婆脱下鞋子，将脚放进温水中，又蹲下身为外婆洗起脚来，这时我不知为什么竟嫉妒起外婆来。作为一个母亲，应该为她的母亲和孩子付出相同的爱，可现在却无视我的存在。我愤怒地往火堆里不断加柴，直到母亲呵斥我时，我才心有不甘地放下手中的柴。也许是火太大了，也许
4、是母亲洗累了，她不时地擦着额头的汗，但却没有停下来的样子。母亲洗得很仔细，从外婆那享受般的表情就可以看出。过后，她拿出毛巾轻轻擦干了外婆的脚，最后搀扶着她回到了卧室，再一脸疲倦地要为我洗，也许是受了刚才的刺激，我赌气地拗过了母亲，自己快速洗完，一个人独自先睡了，没有再理会母亲。 不久外婆因病去世，去世前外婆握着母亲的手，满脸幸福地告诉母亲：她此生为有这样孝顺的好女儿而感到欣慰，只是没有机会享受了。母亲在一旁不住地掉眼泪，紧紧握住外婆的手，生怕她转瞬而逝。可外婆还是离我们而去了，在母亲的哭喊声中平静地离开了人世，也离开了她一直引以为傲的女儿。 母亲就如一架天平，一直在想办法平衡我和外婆之间的爱。
5、她始终无怨无悔。母亲对我和外婆的爱就像火一样永远都不会熄灭，因而那幅充满暖意的画页就永远镌刻在我心中：暖暖的火堆旁坐着母亲、外婆和我，我们在这一幅永不褪色的画面中一同感受幸福的真谛 点评：选材典型，立意新颖：文章生动描摹母亲为外婆洗脚的细节，并以“我”的自私作侧面烘托，传神地展现母亲对外婆的关爱与孝顺，使得文章视角独特， 。构思精妙：文章开头与结尾照应紧密，行文中采用正侧结合之法，让虚写与实写相映生辉，融情于叙，融情于景，使得“那幅充满暖意的画页”意蕴丰厚深刻。语言准确生动，描摹精彩，更增强文章的生动性与感染力。此文给我们最大的启示就是：慧眼捕捉生活中的典型事例，认真思考和打磨，用真情触动读者
6、的心灵，引起读者的共鸣。 2 留在我心底的风景又是一个百花盛开的季节，天空中又出现了五彩的风筝，望着它们，我搜着脑海中的零星碎片，眼前打开的天幕，放映着留在心底的风景。 6 岁了，奶奶送给我一个大风筝，看着其他小朋友都被爸爸妈妈抱着，手捧着一个个大风筝去实现自己的飞翔梦，我也撒娇地缠着爸爸放风筝，却冷不丁换来一句“没长眼睛啊?没看到我正忙吗? 滚一边去!“我难过极了， 委屈极了，一边哭，一边独自走到一旁的空地。看着小伙伴们和他们的爸爸妈妈灿烂的笑脸，我停止了哭泣。来吧，让我也享受一下这快乐的滋味吧!于是，我拿着风筝线狂奔，看着风筝从地上层慢跃过我的头顶，我自豪极了-不料被脚下的一块小石子绊倒-
7、 鲜血、翻着的皮肉混着泥沙，既疼痛又难看。我不觉哭了起来。现在想来，那时的情形无论是谁看到或许都会生出些怜惜之情来吧? 8 岁了，我上了小学。老师说下次活动课让我们放风筝!我又兴奋又害怕-会有小朋友和我一起放吗?如果又是我一个人，那该多丢人啊! “不怕一万，只怕万一 “，干脆先跟同学叶叶约好，让她陪我一起放风筝。盼呀盼，终于盼到了活动课!当我拿着风筝去找叶叶时，怎么也没料到她早已和另一个女生一起走了 ! 我快快地来到她面前请求她和我一起放风筝。 “哼，你的风筝那么难看，我才不要和你一起呢!“叶叶一脸的不屑。幼小的我，脑海里还不曾有“羞愧“ 一词，但那时的情景或许只有“羞愧“ 才能准确传达吧-我
8、的风筝很小，上面只凌乱地涂着三条单调的颜色，远不及她们手中的猫头鹰风筝来得好看。算了，不要再在这里丢人了，还是走吧!没有她，我的风筝一样能飞得很高，尽管我只是一个人。 这个时候，自我安慰似乎是我唯一的出路。 我努力地希望自己的风筝飞得高些，再高些。可是，任我怎么努力，它都只在半空中盘旋一会儿便栽向地面。它是不是也感觉自己长得难看，不想跟天上的“天仙“ 们争宠 ? 10 岁了，春天的芬芳气息和悦耳的鸟啼吸引着我。我仍旧一个人拿着风筝奔向大自然的怀抱。今天的风，和照而温柔-或许，上天也会眷顾执著的女孩吧?我终于在这里帮助风筝实现了飞翔的梦，它在高高的天空望着我 -小，却极可爱。远方会不会有人发出这
9、样的感叹“这是谁放的风筝 啊?飞得好高!“ 正遐想之际，忽听见来自手心极细微的绳子绷断的声音，手里攥着的风筝线顿时失去了一切力量。抬起头了，看见它飘飘然地离我而去一一 我终于把它送上了蓝天了!我惊呼。 今天，我早已如我的风筝一样，在心灵的天空里，和许许多多朋友们一起 飞得很高很高，但那片来自心灵空间的美丽风景，却灵动地镌刻在我心底的 幕墙之上 满分理由： 这是一篇运用小说技法创作的富有童话色彩的考场佳作，考生选取一与成长相关的话题来诠释“风景“，写得非常感人。 首先是能以一个独特的视角立意，使所写内容与命题意图不谋而合。 成长为主要意旨来演绎“ 留在心底的风景“ 这个题目，使情感在“我“ 的
10、独白中得以巧妙释放，形象地剖析了成长路上应该如何释放孤僻心理的深刻 命题。 其次是借明晰的线嗦体现构思的新巧 O 文章叙事的线索非常明晰，既有 6 岁“、“8 岁“、“10 岁“等构成的时间线索，也有以“风筝“这一媒介巧妙串 联的心路历程。但“ 风筝“又仅是联系故事和人物情感的诗意媒介，在“孤 独“ 的自我锤炼之中不断地走向成熟，才是考生发自心底的倾诉。 第三是以首尾巧妙的点题呼应来体现文章结构严谨的 O 文章以“ 留在心 底的风景“起，又以“ 那片来自心灵空间的美丽风景“收，前者点题，后者既点 题又点睛，全文结构严谨而又清新自然。3、留在心底的风景灰蒙蒙的天，路人个个把自己裹得紧紧的，行色匆
11、匆。北风呼呼地刮着，像把锋利的刀子，无情地划过脸庞。轻轻呼口气，眼前随即升起一团白雾。唉，令人讨厌的冬天。“好冷啊，天气怎么会冷成这样，我快被冻死了耶！”我缩着脖子，将冰块似的手伸向好友。 “对啊。你说这太阳干啥老给我罢工啊，搞得想见它一面都难。 ”好友抱怨道，哆嗦着将彼此挽得更紧。 “嘿，想过没，下辈子当什么？”相视一眼， “北极熊！”两人脱口而出。 “哈哈哈.”彼此都是惧寒之人，总爱在寒冷的冬季腻在一起，分享对方的体温。当两双冰凉的手渐渐温暖，两颗年轻的心也慢慢靠近“饥寒交迫”的两个人，互相挽着，走在那条熟悉的小路上。突然，远远飘来一阵香甜。 “哇，好香啊！你闻到没？”好友像只饿坏的小狗，
12、嗅嗅这闻闻那。 “是烤地瓜啊！热乎乎的地瓜，吃了应该就不冷也不饿了吧！”我兴奋地叫道。 “我们去买吧！” “嗯，快走！”这个说风就是雨的家伙，两眼放光，拽着我朝地瓜一路狂奔。眼前大大小小，散发着诱人香气的地瓜，馋的我们快流口水了。可这时，两个傻傻的家伙才依稀记起身上没钱。好友把我拉到一旁，苦着脸问我：“怎么办？我好想吃啊。 ”“找找吧，别忘了，咱们可都是散财童子啊！”经过一阵地毯式搜索，费了九牛二虎之力，终于摸出了可爱的 Money。一只地瓜 2 元钱，可是手上只有 1.9元啊“你去跟他讲啦” “不要，很丢脸啊。 ”“怎么会，我会给你精神上的支持的，去吧。 ”“你去啦，你的口才那么好，装装可怜
13、，那个老大爷一定会卖的。 ”“你就别推辞了，去吧孩子，愿主保佑你，等你的好消息哦。 ”卖地瓜的老大爷诧异地看着你推我让的两个人，一脸疑惑。慢慢走近，对视一眼，异口同声地说：“大爷，我们少一毛钱。”只见大爷愣了下，随即笑了：“没事没事，拿去吧，读书也很辛苦啊！” “谢谢，谢谢。麻烦多拿个袋子给我们。 ”我忙谢道。 “好勒！” “真是太感谢了，祝你生意兴隆啊。 ”接过热腾腾的地瓜，好友高兴地嘴角都要裂到耳朵了。一人啃着一半的地瓜，澄黄的地瓜，映着好友比阳光还要灿烂的笑脸，那满足的幸福感啊。不知是地瓜的作用，还是别的什么，我的心，蓦地涌进一股暖流，感到好温暖好温暖。这条不长的小路，我们挽着对方，吃着
14、冒着热气的地瓜。回想刚才糗糗的模样，笑做一团。“跟着你混，很丢人耶。居然干出这种事。 ”好友抱怨着接过我手中的塑料袋，把它丢进垃圾桶。 “你看看，你很不清楚啊，吃得满嘴都是，跟三岁小娃似的。 ”说着，抽出纸巾，为我轻轻抹去嘴角边的地瓜。抱怨的语气，却带着真挚的目光；体贴的举动，却有着凶狠的表情；漠然的外表下，裹着一颗似火的心。我的好友啊，现在的你还好吗？那条小路上的故事，你是否依旧记得？早在那日，我已把它定格成心底最美的风景。这三年来的点点滴滴，泪水欢笑都已铭刻在心，成为一道不可磨灭的印记。无论我们将来怎样各奔东西，无论我们还要认识多少朋友，我都会记得，在我们最最年轻的时候，在寒冷的冬日里，我
15、们曾傻傻分享地瓜。有些文章在很久很久以后看还是会微笑，有些人在很久很老以后想起来还是会温暖。我的青春纪念册，我的心灵底片，你，永不逝去！留在心底的风景去年暑假，我是在老家度过的，如果我没回去，我将错过这幅无法忘记的风景画。 我的爷爷奶奶住在山区，那风景好，玩意多，一到家我就像刚出笼的小野兔漫山遍野的疯跑。觉得饿了才想起回家。 只记得那一天，我在河边摘野花时，看见一株较弱的草莓，固执的顶着两个花蕾。但我开始并不知道那是草莓，就想把它摘下来，突然耳边响起了温柔的话语：“哎！别摘，那是一株野草莓，要结果的！”我立刻放下手，看着站在我身边微笑的小姐姐，她虽然相貌平平，但脸上那对又圆又深的酒窝却深深地吸
16、引着我。 姐姐告诉我她叫梦婷，她家就住在半山腰那个有灯笼的房子里。我告诉她，我在城里读书的，暑假回家看望爷爷奶奶，她一笑说：“我一看就知道你是个城里的姑娘。”她又告诉我，她就在她家后面的一所中学上学，开学就初二了，她的成绩一直在班上是第一名，听到这，我的脸有些红了，因为在班上我的成绩并不算好，很贪玩。她又说除了学习，她还帮助妈妈干家务活：洗衣服，做饭，喂牛.边说还边指一指河边上的一头水牛，还说她是一岁时把它牵来养的，小和她感情可好了，现在它三岁。我说你做的那些活我从来没做过，也不会做。姐姐笑笑说，我可以教你。 从这以后，我就不在漫山乱跑了。天天一起来就去姐姐家玩，她教我生火做饭，做猪食，喂猪，
17、还熬药给她生病的奶奶，更多的是姐姐揣上一本课本，牵上她的牛，还端着一盆衣服，到河边去，我屁颠屁颠的在后面跟着，到了河边，她便放开牛，把衣服盆放在河边，我就蹲在她旁边看她洗衣服，她洗完了，便坐下来翻开书看书，我则坐在我们第一次相遇的草莓旁，给它拔掉周围的野草，有时把上面爬的飞虫扯下来。但每逢下雨我就去姐姐家的菜棚，她告诉我什么是韭菜什么是小麦而雨过后的第二天姐姐会带我去采蘑菇。过了几天，我惊讶的看到我们的草莓开花了！我赶紧叫姐姐看，姐姐就和我一起脸对脸的趴在草莓边上。两个花蕾同时绽放，雪白的颜色。一朵五瓣，一朵六瓣。微泛着晶莹的光。姐姐说这五瓣的像你，是妹妹，而六瓣的像我，我是姐姐。姐姐和妹妹紧
18、挨在一起，我说以后这朵五瓣结的草莓是我的，六瓣的是你的。姐姐笑，点头。虽然我无数次吃过草莓，可这次的草莓我却特别的期待。 今天是我在老家呆的最后一天了，草莓结果了，但只结了一个，是姐姐的那个。我们商量谁也不吃把草莓种子收集起来，种下去，等待以后结出更多草莓。我躺在草地上。整个暑假的一幕幕不禁浮现在眼前。 我发现这里的山更青了，草更绿了。风景更美了。这美丽的风景我将永远记在心底。 留在心底的风景又开始发呆了,又开始想您了,眼前又浮现出十年前的风景最喜欢每天晒太阳时粘着你,让你替我挠痒痒。每当你那双粗糙温暖的大手在我的 细嫩的背脊上轻轻摩擦感觉好舒服!每每此时，我都会像一只温 顺的小狗,趴在你腿上
19、，闭着眼睛，享受抚摩。每当抓痒结束，你总还要隔着衣服在我背上再挠几下，怕刚刚 弄疼了我。 这已经成为了我 们之间的默契,只要我背对着你，你就知道我又需要挠痒痒了。吃饭的时间到了,我拉着你那双粗糙温暖的大手，从门前那 绿色大石头上跳下来， 蹦蹦跳跳地回家。我开始攀爬高高的凳子,尽管还很吃力,你就不再向以前一样把我抱起来然后轻轻放在凳子上了,但你依然会站在我的身后，等我安全着陆,给我一个赞许的微笑。每当 这时我都会很开心 ,觉得自己长大了。 现在我才懂得了，是你打小就培养我的独立意识，让我学会独自面 对，学会自己承担。因为开心胃口好好，不小心把 饭扒到桌子上， 刚刚还很和蔼 的你突然阴下脸来，我既害怕又茫然地望着你不知道发生了什么终于你开口了：”把桌子上的饭粒捡起来吃掉！”第一次！第一次你对我这么大声说话，我不知所措，眼泪哗啦啦掉下来一边把桌上的 饭粒捡起来吃掉。因 为 害怕再看到你生气的样子，从此以后都不敢再把饭洒出来，并且吃得一粒都不剩。直到后来，我看到你烈日当空的时候，在地里耕种，汗如雨下，我才明白你为什么那么生气。现在我懂得了，你教会我珍惜他人的 劳动成果，教会我对别人的付出心存感激。真的好怀念和您在一起的日子呢！那是多么的幸福、多么快 乐的童年时光！真心感谢您！我最最敬爱的外公！您在另一个世界过得还好吗？外公，放心吧！我一定不会让 您失望的！
