1、2009 年科技实践活动方案航天英雄成就梦想 家乡人民为你自豪方案设计者 黑龙江省齐齐哈尔市龙江实验小学 张冬松 我们龙江县实验小学成立于 1962 年，拥 有 2700 名 在 校 生 、 780 名 在 园幼 儿 、 158 名 教 职 工 , 2002 年被评为全 省 首 批 、 全 市 第 一 所 示 范 性 小 学 校 。2005 年被评为省一类学校，连续多次被评为省级文明单位标兵。多年来，秉承“德育为首，全面发展”的办学思想，践行“以人发展为本，让孩子的明天更辉煌”的办学理念，坚持走“科研兴校，特色办学”的发展道路，在“文化育人，和谐发展”的特色办学思想指引下，注重开拓课程资源的时
2、间与范畴，引导教师和学生深入到学习、生产、生活实践中去，自主探索、合作探究，以科学技术同人类文明相结合的角度，来观察，认识与改造世界，提高学生的综合素质。走出了一条切合学校实际、富有特色、实效性强的科技教育新路子，我校自 2006 年起参加 21、22、23 届全国青少年科技创新大赛均获得国家级二等奖、三等奖,省级一等奖的奖励。2008 年 11 月我校被黑龙江科技协会评为黑龙江科技活动示范校。一、活动背景从 2003 年到 2008 年，中国航天实现了一次次历史性的飞跃。2003 年“神州五号” 载人飞船搭载着中国首位航天员杨利伟在酒泉卫星发射中心顺利升空，围绕地球飞行成功，“神州五号”是我
3、国航天史上继第一颗人造地球卫星上天后的第二个里程碑，标志着中国成为世界上第三个能够发射载人飞船的国家。航天员杨利伟成为中国“飞天第一人”，实现了中国人千年的飞天梦想。2005 年“神舟六号”载人飞船在酒泉卫星发射中心再次成功发射升空,将费俊龙、聂海胜两名航天员成功送入太空。“神舟六号”的成功发射标志着中国航天技术进入到多人多天太空飞行的新阶段,这是我国航天事业的又一次重大突破。2007 年中国第一颗绕月探测卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心成功发射升空。“嫦娥一号”的成功发射标志着中国航天技术从低空探测迈向深空探测新阶段；2008 年激动人心的时刻将再一次到来，“神州七号”带着全国十三亿人民的
4、希望升入太空，再次书写中国人的辉煌篇章，作为航天员翟志刚的家乡人，家乡学校几年来一直在关注祖国的航天科技，更为即将升空的“神舟七号”喝彩，为中国欢呼，神舟七号要首次搭载三名航天员升空，并且在轨运行，家乡航天员翟志刚有望出舱行走，并释放一颗伴飞小卫星。9 月 25 日“神舟七号” 成功发射升空，它的成功标志着我国真正意义上的在太空中留下中华民族的脚印，也为今后的载人航天后续工程及其以后的探月工程和地球外太空探测打下一个坚实的基础和良好的开端。自 2003 年“神州五号” 载人飞船升空以后，我校开展了走进家乡名人翟志刚综合实践活动,此活动上了东北网上了龙江新闻，我们学校也建立了航天知识专题网站；2
5、005 年我校开展神六升空 再探苍穹综合实践活动获黑龙江省青少年科技创新大赛实践活动一等奖。2007 年中国科协赠送我校月球探测卫星嫦娥一号科普书，我们的学生学习了月球探测卫星的相关知识； 航天英雄翟志刚是我们龙江人的骄傲。作为航天人的家乡学校，有责任有义务引导学生学习航天知识、学习航天精神、振奋民族精神、探索宇宙奥秘. 在神七即将发射之际，我们学校决定开展 航天英雄成就梦想 家乡人民为你自豪大型航天科技实践活动，航天科技代表着一个国家综合的科技实力，通过活动让孩子们永远铭记中国航天事业走过的风雨征程，为了祖国的强大和繁荣富强，引导学生认真学习科学知识，学习“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关
6、、特别能奉献”的伟大载人航天精神！深刻领悟中国航天事业能够快速发展，是一代又一代航天人，艰苦奋斗，无私奉献，顽强拼搏，团结协作的结果。今天，我校开展学习航天精神系列实践活动，具有极其深远的教育意义和现实意义。二、活动方案名称航天英雄成就梦想 家乡人民为你自豪三、活动方案目的1、作为翟志刚的家乡人为祖国航天事业的发展感到无比的自豪与骄傲，通过活动 组织指导学生搜集整理有关神舟五号、神舟六号、神舟七号及火箭、航天资料，激发学生探索科学的兴趣、增强学生收集整理信息的能力。培养学生养成良好学习和生活的习惯。2、 让学生通过自主探究，了解火箭产生的历史到现代航天技术形成,是多少代人的不懈努力,刻苦钻研与
7、集体智慧的结果。激励学生学好科学，热爱科学，使用科学。通过活动使广大学生了解科学家的创新精神，以科学家为榜样形成一个学习科学家的良好环境，提升科技活动中的人文精神素养3、通过活动培养学生协作精神的团队意识，使学生认识到科学技术是一项集众多科学技术和科学家、科学工作者以及参与人员的集体智慧、辛勤劳动、团结协作的团队成就。引导学生学会合作、学会做人。4、通过活动让学生们深深的感到家乡航天英雄翟志刚，是我们的骄傲，学习翟志刚宣传翟志刚，做翟志刚式的时代新人，让更多的人了解家乡龙江、了解龙江人翟志刚。四、活动方案1.活动內容学习“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的伟大载人航天精神！学生
8、自主学习航天知识、探究航天领域、领悟航天精神，学习家乡航天员翟志刚的成长历程。2、活动形式：科普知识讲座、上网收集整理资料、观看电视、展开航天主题班会、航天知识竞赛、参加大型庆祝活动等等3 活动对象：三至六年级 21 个班全体学生4、活动时间2008 年 3 月日-2009 年 1 月.5、活动步骤 (一)活动准备阶段（2008 年 3 月）1、组织开展航天知识科普讲座 准备聘请县科技协会赵生主席来学校讲座在开学初准备聘请县科协赵生主席来我校做航天知识科普讲座，通过航天科普讲座让学生们了解了我国航天事业的发展状况，激发学生热爱祖国航天事业的自信心和自豪感！让学生知道了解新 中 国 成 立 以
9、来 ,党 和 国 家 十 分 重 视 国家 科 学 技 术 的 长 远 发 展 战 略 。 经 过 几 代 科 学 家 及 科 学 工 作 者 的 艰 苦 努 力 ,中 国的 航 天 事 业 有 了 巨 大 的 发 展 ,远 古 的 梦 想 已 经 成 为 现 实 ,现 在 我 们 已 经 成 为 航 天大 国 ,成 为 世 界 上 仅 有 的 几 个 掌 握 载 人 航 天 技 术 的 发 达 国 家 。 这 是 社 会 制 度 的优 越 ,是 科 学 工 作 者 集 体 的 智 慧 的 结 晶 ,是 众 多 科 学 技 术 合 作 的 成 就 。 家 乡 航 天英 雄 翟 志 刚 就 是
10、典 型 代 表 ， 是 我 们 学 习 的 榜 样 ， 家 乡 人 的 骄 傲 ！ 今 年 十 月 左 右神舟七号将首次搭载三名航天员升空，并且在轨运行实现一名航天员出舱行走，并释放一颗伴飞小卫星，家乡航天员翟志刚再次成为侯选人，希望同学们关注学习，了解家乡航天员翟志刚的事迹。2、组织学生搜集整理有关神舟五号、神舟六号和火箭和即将升空的神舟七号、翟志刚的事迹等方面的资料，通过资料的收集整理培养学生的动手实践、动脑思考问题、自主学习的能力。（二）活动体验阶段（2008 年 9 月）实验小学准备开展系列活动，庆祝“神七”飞天，将全校师生的祝福送给即将踏上太空的家乡航天员翟志刚1、指导学生观看神七飞
11、天全过程并记录学校科技辅导员指导学生观看神州七号发射实况，申请县电视台对我校活动进行报道。扩大活动影响，带动当地学校。让同学们和家长一起关注神七的飞行情况，认识做笔记并写下了自己真实的感受，学习翟志刚执着的航天精神。2、给翟志刚写一封信、办一份航天知识手抄报组织学生给家乡航天英雄翟志刚写一封信的活动，还可以自编或小组创办以神七为主题的手抄报 ，准备十一月份在学校科技馆展出。（三）汇报交流阶段（2008 年 10 月）1、学校召开走进航天英雄翟志刚主题班会组织学生召开座谈会畅谈感受。通过学习，使学生们看到了在航天英雄翟志刚的身上凝聚着力量智慧与艰苦奋斗、为祖国为中华民族献身的精神，在航天员光鲜的
12、背后，有着艰辛的苦练！学生们了解到在“神七”任务整个训练过程当中，困难始终与他们相伴，但是他们所有的航天员没有被困难所吓倒，他们都经受了巨大的考验，所有的航天员依靠对载人航天事业执着的追求，依靠顽强的意志品质，克服了困难，战胜了自我，挑战了极限。他们是我们崇敬的飞天英雄。 我们应该向他们致以最崇高的敬意，他们为了完成“神七”的任务，在训练中付出了许多艰辛的劳动和汗水，是我们所不能体会的。翟志刚说“如果神七还是擦肩而过，我还是要继续努力。”曾两次与“飞天”失之交臂的翟志刚，终于成为神七正选航天员，这是他第三次入选神舟宇航员梯队，他对于自己飞天梦想的表白感人至深，他无私的执着精神值得我们学习！学校
13、准备请翟志刚或翟志刚的哥哥翟志强来学校给同学们讲翟志刚成长经历，鼓励学生们从小立志好好学习将来报效祖国！2.国庆期间号召并组织学生参加县里举办“心系神七，情系志刚”航天知识图片展，通过引导学生参加这样的活动，激发同学们的航天热情和学习科学知识的兴趣，探究科学的精神。3、科技小制作：用废饮料瓶制作模型火箭 科技教师指导学生学习模型火箭原理、结构、制作方法等。 （ 四）活动展示阶段（2008 年 11 月2009 年 1 月） 1.学校举办航天知识竞赛 辅导员组织学生参加比赛：学校准备组织五、六年组学生共 897 人参加此次竞赛活动，活动要评出优秀班级、 先进集体 、一等奖、二等奖、三等奖，活动要
14、得到学生家长和社区的大力支持2.组织学生参加由团县委和县教育局共同举办的“庆祝神七飞天，向航天英雄学习”的各种活动。3、举办龙江县实验小学科普活动成果展 这 次 科 普 活 动 成 果 展 大 体 分 四 项 内 容 ， 即 ： 航 天 科 普 知 识 手 抄 报 、 科 技小 制 作 、 书 法 和 绘 画 展 。一 、 手 抄 报 ： 学 校 规 定 从 三 年 级 以 上 办 有 关 航 天 科 普 知 识 方 面 的 手 抄 报 。每 班 交 10 份 作 品二 、 科 技 作 品 ： 科 技 作 品 的 展 参 与 面 要 大 ， 有 幼 儿 教 师 ， 1-6 年 级 大 部分 学
15、 生 ， 部 分 家 长 、 教 师 都 可 以 参 与 。 通 过 活 动 的 开 展 ， 培 养 了 学 生 学 科 学 、爱 科 学 、 用 科 学 的 积 极 性 ， 从 小 树 立 科 学 意 识 ， 对 学 生 观 察 能 力 、 想 象 能 力 、动 手 操 作 能 力 、 创 造 能 力 。三 、 书 法 、 绘 画 作 品书 法 、 绘 画 作 品 是 指 派 学 生 ， 在 教 师 指 导 下 进 行 。 无 论 是 书 法 ， 还 是 绘画 ， 都 必 须 是 围 绕 本 次 科 技 实 践 活 动 主 题 。学 校 组 成 评 审 小 组 ， 要 对 各 班 选 送 上
16、 来 的 作 品 进 行 逐 一 认 真 评 选 。 学 生作 品 评 选 的 标 准 是 ： 一 看 科 技 含 量 （ 电 、 声 、 动 ） ， 虽 不 是 （ 电 、 声 、 动 ）但 做 工 精 致 ， 属 一 等 奖 范 畴 。 对 低 年 级 1、 2 年 级 的 小 同 学 ， 根 据 作 品 创 意 、质 量 ， 可 适 当 放 宽 。 无 论 什 么 科 技 含 量 ， 但 学 生 的 作 品 相 对 比 较 精 致 ， 富 有一 定 的 想 象 ， 出 于 学 生 之 手 ， 属 二 等 奖 范 畴 。对 先 进 集 体 评 选 的 标 准 是 ： 一 是 看 上 交 的
17、 数 量 ， 二 看 被 评 上 的 作 品 及 作品 等 级 ， 两 项 综 合 评 定 ， 确 定 先 进 集 体 。经 学 校 领 导 研 究 决 定 ， 对 被 评 上 的 学 生 ， 学 校 颁 发 奖 状 ， 获 得 先 进 集 体 的班 级 颁 发 奖 状 ， 记 入 班 主 任 素 质 教 育 目 标 管 理 工 作 考 核 之 中 。四、活动方案实施的条件和保证：1、组织领导：组织本次活动的教师都是国家、省、市级骨干教师群体，具备完成本次活动方案的能力。活动总负责人：刘铁仁组长：张冬松 （国家级骨干教师、齐齐哈尔市课程专家） 副组长：夏晓敏、郑永娟 （二人均是省级骨干教师 、
18、 齐齐哈尔市课程专家）组员： 刘铁仁 王巍 李长林 王金玲 刘继臣 王文华 孙淑珍 彭佳 王秀梅 王淑荣 冯艳芹 蔡杰 沃淑艳 白雅琴 严丽 王静 韩淑飞 王静 徐军 张晓文（以上教师均是省市级骨干教师）2、条件保障课时安排：以利用弹性课时为原则，做到集中使用与分散使用相结合，校内校外相结合，使学生在开放时空中学习与实践，促进学生生动活泼地发展，增长对自然、社会、自我的实际体验，发展综合的实践能力。3、加强舆论保障加大活动宣传力度，积极争取家长、社会各界对学校开展科技实践活动工作的理解与支持，鼓励部分学生家长，参与活动，协同教师指导学生开展活动，通过有关媒体、现代网络技术广泛宣传和展示本校实施
19、素质教育开展综合实践活动成果。4、资源保障（1）、物质资源保障：校内的图书馆、实验室、电脑房，校外的每个综合实践活动基地，为学生开展科技综合实践活动提供了必要的物质资源。（2）、科技制作供应有保障。废弃饮料瓶、挂历纸、旧塑料袋、线、泡沫塑料、卡纸或木片等资源丰富，变废为宝，动手巧制作是我们学校多年的传统项目（3）人力资源：1、学校的科普教育得到县科协协会，县、市教育局，市科协，等各级领导的关心和支持。全校每个老师都参与科技实践活动的组织、指导工作并聘请校外辅导员专家。2、我们学校能零距离接触航天人，请航天英雄翟志刚来校作报告或者请翟志刚的哥哥来校讲翟志刚的成长经历，激励鼓舞学生勤奋学习报效祖国
20、。五、申报人开展这一方案的优势1、学校自 1998 年评为县级科普示范基地， 2008 年被评为黑龙江省科技活动示范学校2、学校年年有科技成果展示比赛3、学校参与全国第 21、22、23 届全国青少年科技创新大赛（优秀科技实践活动展示）获三等奖、二等奖、黑龙江省一等奖。4、申报者本人是国家级骨干教师、齐齐哈尔市课程专家，2008 年参加 22 届黑龙江省青少年科技创新大赛活动方案评选获省一等奖并参加 23 届全国青少年科技创新大赛活动方案评选5、航天英雄翟志刚是我们龙江人的骄傲。作为航天人的家乡学校，有责任有义务引导学生学习航天知识、学习航天精神、振奋民族精神、探索宇宙奥秘.六、预期效果与呈现
21、方式1、 活动的开展在本地区能起到示范和引领作用，掀起学习航天科普知识的热潮，带动全县学生学习航天知识，振奋民族精神。2、 通过本次活动能探索出小学科技实践活动的活动模式3、活动结束后写出活动报告八、活动对学生的教育（2009 年 1 月）青少年是祖国的未来，少年强则国强。活动能给学生们一个展示自己才华的平台，能促进学生的个性发展，促使学生在活动中培养自己的创新意识和实践能力，培养合作精神和社会责任感，把自己融入到发现问题、观察问题、分析问题和解决问题的探索和体验之中。通过学习知道团结是力量，刻苦是精神，科学是基石，中国将在未来的世纪领先航天科技，必须从现在起重视和加强对青少年的引导。我校通过
22、开展此次科技实践活动，学生对航天事业、航天技术有一个相对深刻的认识,了解了火箭产生的历史到现代航天技术形成,是多少代人的不懈努力,成与败的苦乐辛酸,历史演变的影响,社会制度的制约,刻苦钻研与集体智慧的力量,个人品德与团队协作的作用等。在活动中运用不同方式和手法培养和启发学生探索科学的兴趣，使学生在心灵深处逐步形成正确而坚定的探索、研究精神和意志品德。在培养学生对科学产生兴趣的同时,活动更注重培养学生探索科学和主动接近科学、深入科学,让学生发自内心的去探索科学主动接近科学，通过神七发射成功以及和神七技术有关的各个科技内容学习,使学生了解和认识科学研究的严谨性和持续性,让学生知道科学家坚韧、勤奋的研究态度在神七成功中的巨大作用。通过本次科技活动,一方面使学生认识到科学技术是一项集众多科学技术和科学家、科学工作者以及参与人员的集体智慧、辛勤劳动、团结协作的团队成就；另一方面使学生认识到集体智慧的合力作用,脱离协作和团队,重大科学技术都不可能成功。创造和谐、集体智慧、共同创造、共同发展的学习与成长环境就显得优为重要。当代青少年只有学习继承和发扬航天精神， 才能担当起历史赋予我们建设创新型国家的重任和使命，才能成为未来合格的建设者和接班人。 太空，是人类共同的宝库；迈向太空的路，是人类共同的一次长征。在一个创造长征奇迹的国度，中国航天人正以前所未有的生机与活力，在太空越飞越高，越飞越远。
