1、合肥市第四十六中学 刘亮荣 138 5609 1722E-mail ,2011年中考化学复习研讨,命题的特点过去是如何考？变化的趋势今年会怎样考？应对的措施我们该怎么办？,基本思路 “重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”,一、命题原则,命题时凸显义务教育阶段化学必须掌握的核心，如元素的观念、微粒的观念、物质分类的观念以及化学反应与能量的观念。注重在具体情景中考查学生对化学知识的理解和应用，减少记忆性试题，增加开放性试题，突出学科特点，注意对以实验为核心的科学探究能力的考查，一定要让平时经常亲身经历和体验科学探究活动的学生在应考时表现出他们的长处。,第一部分 命题的特点过去是如何考？,考试采
2、取闭卷。满分60分，有4分附加分。与物理合卷时间120分钟，化学不少于48分钟) 试卷结构：考试内容分布身边的化学物质 20分物质构成的奥秘 12分物质的化学反应 20分化学与社会发展 8分科学探究 18分(渗透在上述内容中),考试要求 A 了解 15 B 理解 30 C 应用 15题型分布 选择题 20 填空和简答题 34 计算题 6试题难度分布 较容易题 42 中等难度是 12 较难题 6,二、考试形式及试题结构,第一部分 命题的特点过去是如何考？,一、选择题：(共10小题，题2分共20分)1、物质变化2、化学用语3、六大营养物质4、化学式意义5、实验基本操作6、科技发展7、时事热点8、元
3、素周期表、原子结构9、化学与生活、生产10、溶液及溶解的曲线,三、考试题型及考查内容,二、填空题：(共5题，34分，外加 4分附加分)11、材料题12、流程题13、酸碱盐题14、实验题15、科学探究题（有4分附加分）,三、计算题 （共1题，6分）16、化学方程式计算题,第一部分 命题的特点过去是如何考？,四、近四年中考化学试题特点,1、紧扣课程标准，坚持发展为本2、坚持能力立意，突出 “三维目标”3、内容科学 联系实际4、注重基础知识 体现学科特点,第一部分 命题的特点过去是如何考？,一、2011考纲与去年的变化,第二部分 变化的趋势今年会怎样考？,趋势一：试题难度会基本保持稳定,趋势二：试题
4、题型会基本保持不变,趋势三：学科热点知识年年必考,趋势四：科学探究仍将是考查的重点,趋势五：试题仍会关注社会热点、联系生活实际及身边化学事件 如：2011两会、桐城出土古墓、央视315晚会曝光的锦湖轮胎和瘦肉精、假鸡蛋、上海大火、广州亚运会、上海世博会、日本大地震、核泄漏、坎昆气候大会、天宫一号飞行器、氢化油、面粉增白剂等等,二、2011年化学试题命题趋势,第二部分 变化的趋势今年会怎样考？,第三部分 应对的措施我们该怎么办？,一、考前复习策略,1 、回归课本。对知识的体系和网络进行重建、梳理，以不变应万变。将书上的重要概念、课后习题、活动与探究、情景素材、演示实验与家庭小实验、书上的插图、表
5、格、讨论、单元小结、资料等内容结合笔记再看一遍，很多同学容易忽视这一点。,2 、网络知识，提升能力。在梳理课本知识的基础上，认真思考，理解知识的内在联系并根据知识体系将所学知识整理归纳，使其条理化、网络化 、规律化。,3 、重视错题，寻找增长点。一定要把过去做错的题认真看一遍，真正理清错误的原因并订正。因为错误的印象往往是根深蒂固的，有可能再次出现同样的错误。做到错题入集，红笔纠错，经常翻阅，尽量“题不二错”。,第三部分 应对的措施我们该怎么办？,一、考前复习策略,4 、重视实验和科学探究。在近几年的中考中，对实验探究能力的考查是一项重要内容，科学探究（含实验题）约占近20分。科学探究能力能力
6、的考查主要以其8个要素“提出问题、猜想和假设、制定计划、进行试验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流”为着眼点，侧重（1）收集与处理信息能力，（2）从事探究试验能力，如设计试验，分析评价试验等；（3）表达和交流能力，对学生知识应用水平考察，其涵盖的内容一般都属于学习目标水平的C等级，而且有4分的附加分，所以广大考生要重视。,第三部分 应对的措施我们该怎么办？,一、考前复习策略,5、模拟训练、规范作答。为了提高应用和应试能力，在复习后阶段应针对中考试题进行模拟训练。在训练中，应提高效率，一套模拟试卷应控制在40分钟内完成，切忌拖延时间。考后，要加强对错题的整理，及时寻找错误原因，从知识
7、上进行弥补。每年中考阅卷中，化学用语、仪器、药品名称的错别字；元素符号、化学方程式书写不规范；计算题格式不正确、计算题结果不准确等等，均酌情扣分。所以在最后的备考阶段训练中，一定要注意答题的规范和一些细节问题。切忌做难题、偏题。,第三部分 应对的措施我们该怎么办？,二、答题技巧,1、通览全卷，沉着应战。当拿到试卷以后，不要匆忙提笔就写，而是应在正式答题之前将全卷通览一遍，了解试卷的分量，试题的类型，所考的内容，试题的难易和各题的比分等，做到心中有数，沉着应战。,2、答题顺序应是：从前到后，先易后难，不要跳着做题。考试中肯定会出现一时解决不了的问题或难题，你要有充分的心理准备，不要慌张，要沉着应
8、战，因为你觉得难的题目别人也觉得难，做不出来的难题可以先跳过去，但是要做个小记号，当试卷基本答完，再回过头来换一个思路重新作答。,第三部分 应对的措施我们该怎么办？,二、答题技巧,3、仔细审题、完整答题。近几年中考学生都觉得化学试题并不难可就是难得高分，其原有多方面的，有些失分是可以避免的，比如；化学试题好做“文字游戏”，同一题中有时“符号”、“名称”交替要求，只要认真读题、审题，把一道题读完再答题，定能避免出错。叙述性题一定要按试题要求用化学语言回答完整、回答到位。对于综合性的试题及计算题，可以先在草稿纸上按题述理出分析过程，以便顺利解题。,4、合理安排考试时间。每年都会有考生因为各种原因导
9、致考场发挥失常，影响考试成绩。其中最常出现的现象就是因为时间分配不合理导致时间不够、或是因为紧张而来不及完成考题。所以一定要合理安排考试时间，化学一般不少于48分钟，一定不能做几题物理再做几题化学。,第三部分 应对的措施我们该怎么办？,三、考前心态调整,中考的成功要素就是“实力心态”。1、考生要树立“把中考当作一次练习”的观念。许多同学在常态下的学习效率往往比较高，而在紧张的情绪下，做题错误的就很多。 所以我们广大考生要树立信心，自信地走向考场。尽管放下包袱，轻装上阵。2、要坚信自己通过三年的学习，特别是本学期的总复习，已经较好地掌握了初中的知识。要反复地积极地暗示自己：我有实力,我能成功！3
10、、保持“人易我易，但我不大意；人难我难，但我不畏难”心态，这样就能克服看到难题的畏惧心理。4、考前如果紧张的话，建议找老师、同学、家长聊聊考试外的东西，舒缓情绪，减减压。,第三部分 应对的措施我们该怎么办？,四、给家长的建议,家长不要过分关注，但要多点关心，合理调整好孩子的作息时间。安排好学生的饮食。中考每天是上下午各一场，有的考生在家复习时，中午会大睡特睡，这样一是会睡过头，二可能会使思维的活跃度下降，所以在最后一周到10天家长要帮助孩子调整他的生物钟，找到最佳学习时间和兴奋点，把最好状态调整到与考试合拍的时间，平时也不要太晚睡、晚起，与考试时间保持同步。,不变的是知识，变的是呈现方式、组合
11、方式、新的情景 要以不变应万变！,2011年5月22日,谢谢大家! 祝同学们 考出优异 成绩！,1、（2010安徽）宣纸是中国文房四宝之一，其制作工艺被列入我国首批非物质文化遗产名录。下列关于宣纸的传统制作工序中 主要发生化学变化的是【 】A挑选原料B加碱燕煮C竹帘捞纸D剪裁纸张,B,2、（2010安徽）科学家发现，在液晶电视等制造过程中使用的三氟化氮(NF3)的温室效应是二氧化碳的17万倍。NF3中 氟元素为-1价，则氮元素的化合价是【 】 A-3 B0 C+1 D+3,D,3、（2010安徽）某方便食品的主要配料如下，其中糖类物质含量最丰富的是【 】 A小麦粉 B植物油 C牛肉 D食盐,A
12、,4、（2010安徽）大蒜具有一定的抗病功能和食疗价值，大蒜新素(C6H10S3)是其有效成分之一。下列关于大蒜新素的说法正确的是【 】 AC、H、S元素质量比为6：10：3 B属于无机化合物 C一个分子中含有三个硫原子 D相对分子质量为178 g,C,5、（2010安徽）下列实验操作错误的是【 】 A取用药品 B称取药品 C量取液体 D搅拌溶解,C,6、（2010安徽）在一定环境中，常温常压下的水可以瞬间结成冰，俗称”热冰”。下列说法正确的是【 】 A”热冰”是纯净物 B“热冰”在任何条件下都不会熔化 C“热冰”与水的化学性质不同 D 结成“热冰”后，分子停止运动,A,7、（2010安徽）“
13、低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而减少二氧化碳排放的生活方式。下列不符合“低碳生活” 的做法是【 】 A用篮子代替塑料袋 B经常开车上班 C使用节能灯泡 D节约每一滴水,B,8、（2010安徽）右图为元素周期表的一部分，下列说法错误的是【 】 A碳元素只能形成一种单质 B氮原子的核外电子数为7 C氧的相对原子质量为1600 DC、N、0的原子序数依次增加,A,9、（2010安徽）我国科学家在CO低温氧化的研究上取得了突破性进展，利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾气中 的CO在低温下氧化为CO2，示意图如下。下列关于该反应的说法错误的是【 】 A可有效降低汽车尾气对大气的污染 B属
14、于化合反应 C反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生变化 D反应前后氧原子数不发生变化,C,10、（2010安徽）KCl是一种常用的钾肥，其溶解度如下表。下列说法正确的是（ ）温度 0 20 40 60溶解度g 276 340 400 455AKCI饱和溶液中不能再溶解其他物质B20时，100 g KCl饱和溶液中含KCI 340 gC40时，KCl饱和溶液的质量分数为400D60的KCl饱和溶液降温至20，有晶体析出,D,11、（2010安徽） 小芳对2010年上海世博会安徽馆的部分展品及其材料调查如下。(1)上述展品使用的金属材料是 (写一种即可)，使用的有机材料是 。(2)煤矸石雕的组成
15、元素之一硅属于 (填“金属”或“非金属”)元素。(3)下列关于铁、锡、铜性质的说法错误的是 (填字母序号)。 a均可以导电 b均可以和氧气反应 c均可以和稀盐酸反应(4)写出直接表示铁比铜活泼的化学方程式： ,（1）铜（铁或锡） 纤维 （2）非金属 （3）C （4） Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu,12、（2010安徽） 右图是实验室制取气体的常见装置，请回答下列问题。(1)仪器a的名称是 。 (2)若用高锰酸钾制氧气 (填“能” 或“不能”)选用该装置。(3)现有药品：稀硫酸稀盐酸大理石。 若用该装置制取C02，选用的药品是 (填序号)，反应的化学方程式是 。(4)写出鉴别氧
16、气和二氧化碳的一种方法： 。,13、（2010安徽 ）我省具有较丰富的煤炭资源，煤制取乙二醇的产业化发展已被列入我国20092011年石化产业调整和振兴规划。煤制取乙二醇的流程示意图为：(1)煤属于 (填“可再生”或“不可再生”)能源。(2)合成气具有还原性，写出CO还原氧化铜的化学方程式(3)乙二醇是一种重要的化工原料，与乙醇同属于醇类，推测乙二醇的一个化学性质 。(4)合成气CO和H2)在不同催化剂的作用下，可以合成不同的物质。仅用合成气为原料不可能得到的物质是 (填字母序号)。 a草酸(HOOCCOOH) b甲醇(CH30H) c尿素CO(NH2)2(5)从煤直接作燃料到用煤制取乙二醇，
17、你得到的启示是 。,（1）不可再生 （2）CO + CuO Cu + CO2 （3）能燃烧 （4）C （5）化学对能源的开发利用具有重要作用等,14、 （2010安徽） 酒糟灯是实验室中常用的加热仪器，某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。(I)定性研究：甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，l2 s后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化。(1)写出碳完全燃烧的化学方程式 。(2)由上述现象得出绩论：外焰温度最高，你认为原因是 。()定量研究：乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如右表。(3)由右表得出结论： (填焰心，内焰，外焰)温度最高（4)结
18、合定量研究结论，下列图示中加热方法最合理的是 (填字母)()交流反思：不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。(5)造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是(写出两点即可),火焰层平均温度/ 乙 丙 焰心 432 598内焰 666 783外焰 520 667,（1）C + O2 CO2 （2）外焰与空气（氧气）接触更充分。 （3）内焰 （4）a （5）酒精浓度 露出酒精灯的灯芯长度,15、 （2010安徽）小明对铁的锈蚀进行如下探究。室温时，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，装置如图。观察到量筒内水沿导管慢慢进入广口瓶(净容积为146 mL)。当
19、温度恢复至室温，且量筒内水面高度不变时读数(此时瓶内氧气含量近似为零)。记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如下表序号样品量筒起始读数mL量筒最终读数mL所需时间min1 g铁粉、0.2 g碳和10滴水10070约120l g铁粉、0.2 g碳、10滴水和少量NaCl10070约70（1)实验和说明NaCl可以 (填“加快”或“减慢”)铁锈蚀的速率。(2)实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过程是 (填“放热”或“吸热”)过程。(3)实验结束后取出滤纸包，观察到有红棕色物质生成，该物质的化学式是 。(4)实验和是探究碳对铁锈蚀速率的影响，请在表格空白处填写实验的样品组成。(5)该装置还可用于测量空气中氧气的含量，根据上述数据计算氧气的体积含量是 (保留3位有效数字)。 注意：若答对第(6)小题将奖励4分。但化学试卷总分不超过60分。 (6)现仅提供：置筒、大烧杯、玻璃棒、水、滤纸包(内含1 g铁粉、O.2 g碳、10滴水和少量NaCl)，请你帮助小明再设计一个测量空气中氧气体积含量的实验方案，在右框中画出实验装置示意图即可(注明滤纸包的位置)。,16、（2010安徽）向50.0g 8.O的氢氧化钠溶液中加入一定量的稀硫酸恰好完全反应，此时溶液pH=7(1)求反应前氢氧化钠溶液中溶质的质量(2)求反应后生成硫酸钠的质量。,（1） 4.0 g (2) 7.1g,
