1、领导力与领导艺术(上),刘峰 国家行政学院领导科学研究中心主任/教授,第四批干部培训教材辅导报告,目 录,四个领导艺术,好学才能上进，好学才能有本领。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。 习近平,从实践中学习得来,127法则,从书本上学习得来,向人学习得来,全党同志特别是各级领导干部要有本领不够的危机感，以时不我待的精神，一刻不停增强本领。 习近平,一、真本领就是领导力,（一）领导工作的两件大事,领导工作的两件大事,（二）领导力重在决策力和影响力,公式,领导力=决策力影响力,重点：选择方向、选择目标,重点：激励、调动积极性,1、决策的环节,决策它是从群众中来，把群众和专家当中
2、分散的、不系统的、意见、建议，经过加工、提炼做决定，形成正确的决策。,群众的参与,专家的论证,风险的评估,合法性的审查,积极讨论,2、影响力的环节,凝聚,激励,适应和引领新常态一定要在激励这方面下大力气,硬约束八项规定、规章制度、法制纪律等 软约束作风，价值观,二、教材的主要内容,（一）为什么叫领导力与领导艺术,根据广大干部的要求，根据中国的国情、共产党党情。 中国几千年的传统文化告诉我们领导力一定离不开实践的变化。如何从实际出发。如何根据群众的觉悟、能力、热情进行针对性的应用就成了领导艺术。,决断,（二）领导决策力与领导决断艺术,决断是决策的难点，决策的关键。决策有众多环节，但是决断是最后的
3、、最关键的。,（三）领导凝聚力与领导激励艺术,领导力就是形成合力，光有战斗力不行，要团结。 凝聚的基础重点是激励。 把凝聚力的重点放在激励艺术上面。,（四）领导的执行力,执行力取决于下级的执行能力与其努力程度二者的结合。 有能力并不等于有执行力，执行力它一定是一个动态的概念，而能力是相对静态的概念。,执行力和领导力它是一个硬币的两个方面,领导协调艺术,如果不沟通、不协调，各自为战，你东我西，就没有执行力。 执行力首先要明确上级让我们干什么。对上了解意图，对下掌握民情。 沟通协调：对上级的协调，对下级的协调，横向协调、内外协调，环境跟任务的协调。,（五）领导服务力与领导用权的艺术,服务中有引导,
4、服务中有激励,服务中有管理,服务,提供下级工作的环境和条件,提供下级工作的平台、舞台,提供规则和标准,提供支持和辅导,权力：改变他人态度和行为的这样一种能力。,硬权力：跟职务相关，它是外在的，组织赋予的，下级必须听从的。硬权力赢得的、带来的是下级对你的服从。但是硬权力是有限的。,软权力与过硬的作风，道德品质，修炼，领导艺术，甚至形象魅力、业务专长，经验资历都密切相关。 软权力能带来下级对你的认同，不知不觉的、自觉自愿的认同。,硬权力跟软权力实际上是缺一不可。 领导就是服务，但不等于不用权力。更多的要先用软权力，后用硬权力，多用软权力，少用硬权力，慎用硬权力。,（六）领导的形象魅力与言语表达的艺
5、术,内外兼修,内,外,道德品质的修炼、作风的改进,外在的形象,（七）领导干部的媒介素养和应对危机的能力,应对危机往往需要当机立断，不需要较多的环节，程序和步骤。还需要充分的授权，责权一致。,（八）领导创新力与推动改革的艺术,领导的本质是离不开创新的。 越是变化、越是创新，越需要领导去引导、去推动。 领导与创新二者互为里表。,教材亮点,把十八大以来，习近平总书记的超强的领导力、鲜明的领导风格，实用的、管用的领导方法都总结进来。 把习近平总书记强调的鲜明的底线思维、历史思维、辩证思维、创新思维都总结进来，和推动改革的艺术深入地连在一起。,三、领导与管理的区别,管理,领导,以事为本 追求效率、 质量 追求礼仪秩序,以人为本 领导是追求变革，通过变革抓机遇，有效益，实现价值。,管理的管是强调的管控、控制。 领导更加强调激励，发动群众，把潜能、热情、积极性创造出来，发挥出来。 领导重在激励，管理重在控制。,实现全面小康要关注人的全面发展； 更加关注公平正义，人的幸福生活、人的尊严、人的发展价值； 更加强调的党的领导，社会主义道路这样的一个价值导向。,领导,
