1、铁人的钥匙链说课设计,说课内容,大庆精神铁人精神教育实验用书三年级第十三课铁人的钥匙链。,一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重点、难点五、说教法学法六、说教学过程七、说板书,一、说教材,本课主要讲述了铁人王进喜的一个特殊钥匙链的故事，从故事中让我们感受到他的生活智慧和务实精神，而那个特殊的钥匙链正是这种智慧和精神的化身。,二、说学情,三年级的孩子们对阅读和理解能力都有了很大的进步。由于孩子年纪小，抽象思维能力差，直观性和形象性的东西比较符合他们的认知规律。,三、说教学目标,1.通过观看动画故事，感受 铁人王进喜的生活智慧和 务实精神。2.教育学生学会运用智慧灵 活地解决问题，求真务
2、实，做生活的有心人。,四、说教学重点、难点,本节课的教学重点是感受铁人王进喜智慧灵活地解决问题，求真务实。教学难点是初步培养学生做生活的有心人。,五、说教法学法,要达成以上的教学目标，教学中我以学生活动为中心，通过课前预习，课上观看三维动画，让学生自主、合作、探究学习，在学生的体验、感悟、内化中，一步步达成本课的教学目标。而老师则作为引导者、合作者，参与学生的学习过程。,六、说教学过程,(一)、谈话引入，贴近生活(二)、观看动画，初步感知(三)、再次观看，感悟品质(四)、深入了解，情感升华(五)、欣赏歌曲，总结全课,(一)、谈话引入，贴近生活,铁人王进喜是中国石油工业的一座丰碑，他为中国石油工
3、业的发展立下了不朽的功勋，并用终生的实践给我们留下了宝贵的精神财富铁人精神。,(二)、观看动画，初步感知,（1）铁人王进喜的钥匙链是什么样的？,(铁人的钥匙链是一个破旧的钢板尺，而且是用电线串成的；这个钢板尺有6、7寸长，大约有20多厘米。),（2）谁能来讲讲这个故事？,同学们捕捉信息的能力很强，短短几分钟就能把这故事看明白了，但仅仅能够复述故事还不够，我们还要走近铁人的内心，走近他的精神世界。,适时评价,(三)、再次观看，感悟品质,铁人王进喜为什么一直没有换上小孙给他买的钥匙链？你从中感受到什么？,预设,1、做生活中的有心人。2、铁人把工作放在第一位， 其它事都要为工作服务。,承上启下的总结
4、,王进喜的一生可以说是充满魅力的一生，他的魅力主要表现在他的创造和奉献上。这种创造和奉献来源于他的爱国主义情怀，来源于他的为人民服务的思想。王进喜的一生又是朴素的，他有着最为朴素厚重的情感，最为朴素坚定的信念，这种朴素让他用自己的实际行动去践行着一项艰苦而又伟大的事业，在这个事业中，一种最高尚的最动人的精神熠熠而生。,(四)、深入了解，情感升华,4.19 铁人名言,1956年4月19日，贝乌五队党支部讨论王进喜入党，从此他成为中国工人阶级的先锋战士，树立了实干富国、终生为民的宏愿。,1960年4月19日，萨55井完钻。王进喜带1205钻井队用超常的办法战胜超常的困难，打完了“一口井”，带动了大
5、会战的发展，为后世留下了铁人精神。,1961年4月19日，一直受表扬的铁人，在千人大会上受到严厉批评。从此，他下决心更加刻苦地学习，掌握过硬技术本领，为油田负责一辈子。,1964年4月19日，中央台广播大庆精神大庆人，铁人王进喜的名字随着大庆油田的公开，传遍中国，走向世界，成为家喻户晓的名人。,1969年4月19日，在北京参加党的“九大”，受到毛主席、周总理接见，被选为中央委员。,（一）人活着就要为国家为人民干点事，哪怕少活 它20年、30年。（二）有条件要上，没有条件创造条件也要上。 （三）石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 石油工人干劲大，天大困难也不怕！（四）宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田。,铁人名言,(五)、欣赏歌曲，总结全课,学习铁人的品质，继承铁人的遗志，发扬铁人的精神，踏着铁人的脚步前进吧！,踏着铁人脚步走,七、说板书,铁人的钥匙链 智慧 务实 有心人,谢谢大家,
