1、社会生活的变化,社会生活的变化是人教版新课程标准实验教科书中国历史八年级上册第六单元第20课的教学内容。生产力的发展固然是推动社会前进的动力，但其最终的呈现方式还是体现在社会生活层面的不断进步。马克思曾评价：“现代历史著述方面的一切真正的进步，都是当历史学家从政治形式的外表深入到社会生活的深处时才取得的。”把历史的视角投入到普通的民众中去，不仅生动形象，有利于调动学生学习的积极性和主动性，而且有利于学生更广泛、更深刻的考察和理解社会历史的变迁，将所学知识融会贯通，进而自主形成正确的历史进化观，这体现了中学历史教学的崭新趋向。 本课以近代西方工业文明向中国社会发散其巨大影响，促使中国物质生活、精
2、神文化生活乃至社会习俗都发生着深刻变化为基本线索，从交通通讯、文化生活及社会习俗三个方面讲述了清末民初，中国由传统社会逐渐向近代社会转型的过程中社会生活的变迁，展示着社会生活随着时代潮流进步的特点。同时本课内容又与新中国成立后人们的社会生活的变化紧密相关。所以本课在教学中具有承上启下的作用。,说教材,八年级学生，正处在形象思维向抽象思维的过渡阶段。而这一课的教学内容与人们的现实生活联系密切，学生很容易直观感受。通过大量的图片、视频片段，增加学生的感性认识，大大激发学生学习的兴趣，提高教学的效果，并使学生们认识到历史来源于生活，生活见证历史。 但学生往往对近代社会生活的变化仅知其然，而不知其所以
3、然。对此，我们可以利用学生的好奇心与感性认识，引导他们透过近代社会生活的变迁，感知近代中国与世界的差距，在逐步形成的强烈反差中引发学生的深刻思考，同时也把近代屈辱的历史回归到本质的生活中。,说学生,知识与技能,过程与方法,1通过小组合作学习培养学生的自主学习能力、小组合作意识、创新能力。 2通过学习成果汇报、历史短剧表演等环节，培养学生的表达能力、沟通能力和方案策划能力。 3通过近代社会生活同古代现代社会生活的比较，培养学生的历史比较能力。,情感态度价值观,1认识西方工业文明的传入使中国社会生活变得丰富多彩，但这是以近代中国沦为半殖民地半封建社会为代价的。 2认识工业文明的传入在改造中国社会的
4、物质文明的同时，促进了中国社会的文化生活和社会习俗的变化。 3认识辛亥革命对中国社会的封建习俗观念的改造作用，它是历史的进步。,说教学目标,掌握火车和轮船、有线电报、照相和电影、新闻报纸和出版事业等在中国的出现及辛亥革命后社会习俗的变化。,教学重点 “近代交通通讯在中国的出现” “文化生活的变迁” “社会习俗的变化”,教学难点 潜移默化的让学生形成物质决定意识的唯物史观。,说重点难点,说教法学法,本课内容贴近于学生生活实际，资料容易收集，趣味性强，因此课前教师在帮助学生理清教材基本线索的同时，将学生分为交通、通讯、文化生活及社会习俗四个组，分头收集资料，以锻炼学生收集整理资料的能力，培育学生的
5、小组合作意识。课上每组选派一名同学进行展示，组织学生进行分析、比较、归纳，以充分发挥学生学习的主动性、积极性和参与性。,下发预案,学生分组,成果审核,课前准备,课上展示,视频导入 创设情境,课堂巩固,课后延伸,学习评价,影片导入 创设情境,下发预案,学生分组,成果审核,课前准备,课上展示,交流展示 成果共享,课堂巩固,课后延伸,学习评价,视频导入 创设情境,交流合作 成果共享,变,近代交通工具的变化,近代交通出行速度加快促进商品流通,交流合作 成果共享,变,近代通讯工具的变化,末代皇帝溥仪与皇后婉容的合影,近代文化生活的变化,慈禧太后,用照片讲述我（我家）的历史！,近代中国电影发展历程,第一部
6、有声电影歌女红牡丹（1931年）,胡蝶在歌女红牡丹中的剧照,渔光曲,剧情为渔民徐福被渔霸逼死，女儿小猫、儿子小猿由母抚养，仍袭父业。在一场海匪洗劫渔村中破产，徐家姊弟流落上海，在码头卖唱度日。小猿劳累病倒，在小猫的渔光曲声中凄惨死去。影片创卖座最高纪录，1935年获莫斯科国际电影节荣誉奖。,王人美（1914.121987.4.12），原名王庶熙，湖南长沙人。13岁入上海美美女校（中华歌舞团前身）学习歌舞，后登台演出。1931年入联华影业公司，主演野玫瑰，以其自然泼辣、,迥异于文明戏的表演而崭露头角。后又成功地主演了渔光曲、风云儿女、壮志凌云等影片。同时录制了渔光曲主题歌。,中国三四十年代的明星
7、：,19世纪末20世纪初，电影传入了中国。很快，电影就深入内地，普及开去，各城市相继建起了电影院。这就是北京早期的电影放映场所之一西单文明茶园。它是北京第一个允许女子进入的戏园。,文化生活之变,申报特点,1872年诞生的申报，在当时影响较大。该报内容丰富，刊载有新闻、评论，还有商品和服务类的广告等等。从报纸中，人们可以得到社会生活、国内和国际的许多信息。,商务印书馆是中国近现代出版事业中历史最悠久的出版机构，1897年创办于上海。,商务印书馆出版的著作,社会习俗的变化,变,历史剧 剪辫子风波,近代交通之变：,社会生活的变化,轮船火车汽车,精神文化之变：,电报,电话,照相,电影,报纸、出版业,社
8、会习俗之变：,断发易服废止缠足礼仪称谓,封建落后文明进步,变的趋势,面向世界,农业文明,工业文明,闭关锁国,单 一,多元,下发预案,学生分组,成果审核,课前准备,课上展示,课堂巩固,课后延伸,合作探究 思想升华,学习评价,视频导入 创设情境,交流展示 成果共享,近代社会生活发生了巨大的变化，想一想，变化的原因有哪些？,如何评价近代中国社会生活的变化？,宋恩子：“民国好几年了，怎么还请安？你们不会鞠躬吗？ 崔久峰：“做过国会议员，那真是造孽呀！革命有什么用呢，不过自误误人而已！” 老舍茶馆,变,交通工具通讯工具,娱乐方式,变,下发预案,学生分组,成果审核,课前准备,课上展示,课堂巩固,课后延伸,
9、动手绘制表格形成知识网络,学习评价,视频导入 创设情境,交流展示 成果共享,合作探究 思想升华,社会生活的变化（近代）,下发预案,学生分组,成果审核,课前准备,课上展示,课堂巩固,课后延伸,动手绘制表格形成知识网络,网页展示,学习评价,视频导入 创设情境,交流展示 成果共享,合作探究 思想升华,将课前分组研究的课题和探究问题进行整理，以“近代以来社会生活的变迁”为主题,制作一份历史手抄报，优秀作品上传到历史学科网站上。让学生可以在网上欣赏有自己属名的作品，享受成功的喜悦。,下发预案,学生分组,成果审核,课前准备,课上展示,课堂巩固,课后延伸,动手绘制表格形成知识网络,网页展示,学习评价,表格评
10、估,视频导入 创设情境,交流展示 成果共享,合作探究 思想升华,长期以来，初中历史绝大部分教学内容是统治者的政绩训令、文治武功、礼仪大典、生产经济和征伐边务等国家和皇家大事，社会生活史曾经在很长一段时间里被打入冷宫。同样，在我的教学中，也常常忽略社会生活方面的内容，似乎觉得吃穿住行这些过于大众化的东西没什么好讲的。事实上，正如李大钊所说：“历史这样的东西，是人类生活的行程。”所以，作为历史老师，我们应该重视社会生活史的教学。 通过本课的教学我也认识到：历史是有生命的，学生学习历史，不是通过老师的单一传授就能获得的，老师要放手让学生自主探究，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂中提高自己的水平，从而达到预期的教学效果。,欢迎批评指正,
