1、政治与社会学系 08文综 陈俏群,岳麓版 中国历史八年级上册第三单元第10课,五四爱国运动,说课提纲,说教学过程,说教材,说学情学法,说教法,说教材,说教法,说学情学法,说教学过程,一、说教材,1、教材的地位和作用,本节课是岳麓版中国历史八年级上册第10 课的内容。五四运动是中国历史的一个转折点，它上承辛亥革命和新文化运动，下启五四运动以后的新民主主义革命；本课既是历史学科的主干知识，又是爱国主义教育的重要题材。这一节学好了，将为学生学习新民主主义革命的历史打下坚实的基础。因此本课在教材中具有重要地位。,2、教学目标,过程与方法,情感态度与价值观,知识与技能,通过探究、分析 、归纳，学生自主搜
2、集资料，播放视频和展示图片，引导学生加深对五四运动的认识。,理解五四运动的背景、五四运动的爆发与取得的初步胜利、五四运动的历史意义,通过本课的学习，使学生认识到青年是国家的希望，学生是时代的主人翁，爱国是学生的优良传统，培养学生以天下为已任的社会责任感。,3、说教学重点、难点,五四运动爆发的背景和历史意义 五四运动是中国新民主主义革命的开端和如何理解五四精神。,重点,难点,二、说教法,主要采用的教学方法是口诀记忆法和对比记忆法 ，除此之外，还采用了讲述法、提问法、设问法、多媒体交互演示法、引导讨论法等。,三、说学情学法,本课授课对象是初二学生，认知能力有所提高，抽象逻辑思维有所发展，但理性思维
3、不够成熟，注意力难以长时间集中。,采取阅读法、归纳法、比较法和记忆法等多种学习方法。,四、说教学过程,寻源五四,走进五四,感悟五四,弘扬五四,创设情景 直观感知的导入,大家都知道五月四日是五四青年节，那大家知道五四青年节的由来吗？,1、寻源五四五四运动的背景,1919年1月18日至6月28日，27个第一次世界大战战胜国成员在巴黎举行处置战败国的和平会议，中国作为战胜国派代表参加会议，会议决定把战败的德国在中国山东的不合理权益转让给了日本，北京政府准备在合约上签字，消息传回中国，激起了国人强烈反对，五四爱国运动爆发！,导火线：巴黎和会上中国外交的失败,整体感知，讲授新课,2、走进五四 五四运动的
4、过程,时间： 5、4中心：北京主力：学生斗争方式：罢课口号：,时间：6、3中心：上海主力：工人斗争方式：,前期,后期,罢课、罢工、罢市,过程,学生游行路线图,天安门集会,东郊民巷请愿,火烧赵家楼,图片汇,视频,中国代表拒绝在合约上签字,五四运动的结果,1、释放被捕的学生,2、罢免曹、章、陆,3、中国代表拒签和约,取得初步胜利,3、感悟五四五四运动的意义,彻底地的反对帝国主义和封建主义的爱国运动,性质:,力量:,思想:,标志:,中国新民主主义革命的开端,促进了马克思主义的传播,为中国共产党的 成立准备了思想条件,学生(先锋)工人(主力军)知识分子(领导),新旧民主主义革命比较,新旧PK大赛,下,4、弘扬五四五四精神,青年如初春，如朝日。如百卉之萌动。人生最可宝贵之时期也。 青年之于社会犹新鲜活泼细胞之在人身，青年兴则社会兴，青年亡则国家亡！ 陈独秀敬告青年,青,春,飞,扬,记忆口诀,巴黎和会传消息， 中国落后受人欺， 郁积愤怒像火山， 五四运动就掀起， 学生集会大游行， 反帝爱国搞斗争， 外争主权反签字， 内除国贼曹汝霖， 工人阶级登舞台， 各地民众当援兵， 彻底反帝又反封， 爱国精神后人敬。,课后作业,观看我的1919，作为新世纪的我们，应该如何发扬五四精神，写一篇500字的心得。,Thank You !,谢谢指导！,
