1、第十二课 实现人生的价值 第一框 价值与价值观,活动一如果我们班要到海洋去冒险。你想要带很多的东西，可是船很小，难以取舍，你准备携带哪些东西呢？请说明由。备选：食物，清水，武器，伞，太阳镜，杂志，报纸，平板电脑，mp3，西红柿，西瓜，衣服，黄金，等。,食物、水衣服、太阳镜、伞杂志、MP3、平板电脑,满足,满足,满足,满足,人们生存需要,穿的需要,人们遮阳需要,人们精神需要,事 物,满 足,人的需要,（一）价值的含义,是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。,例:西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有
2、价值。 客体 西红柿 主体 人 功能 需要 观赏和食用,是不是任何事物都有价值？,思考： 物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值的？,活动二,我们在旅途中获得了一艘更大的船，想寻找一些同伴，可供选择的人有：航海专家，厨师，船工，小丑，烧火工，医生等如果你来当船长，你会选择谁呢？又为什么会选择他呢？,人的价值在于创造价值人的价值：就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的要。这是人的真正价值所在。,航行过程中，有一位同伴生病了，这时候医生运用自己的知识把同伴的病治好了，得到了大家的一致称赞，联系本课知识想一想这体现了什么道理？,（二）
3、人的价值的内容,人既是价值的创造者，又是价值的享受者。,个人对社会的责任和贡献,社会对个人的尊重和满足,这是人的真正价值所在,（索取-自我价值）,（贡献-社会价值）,人的价值与物的价值的区别：,物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的,人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。,注意： 人的价值是在个人与他人、社会的关系中形成的。离开了社会，不可能形成人的价值。,思考：人可以享受价值，也可以创造价值。那评价一个人价值的大小是以什么标准呢？是更多地享受价值（索取）？还是更多地创造价值呢（贡献） ？,2、对人的价值的评价,称之,（
4、3）对人的价值评价,主要看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。,名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。爱因斯坦,评价一个人价值大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。,二、价值观及其导向作用,1、价值观的含义：,人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。,2、新时期正确的价值观是什么？,活动四 现在，船行驶到了一个未经开发的小岛上，假设，船上各人有各自的设想如下：航海专家：军事基地；厨师：美食一条街；小丑：建文化旅游休闲城市。船工：和当地居民一起捕鱼。那么你觉得应该如何开发？为何不同的人有不同的构想？不同的构想又会产生什么不
5、同的结果呢？,价值观影响人们认识事物的活动,价值观影响人们改造世界的活动,结论一：价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。,结论二：价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用,1、价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向作用。,2、价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。,、价值观影响人们对事物的认识和评价（怎么看问题）,、价值观影响着人们改造世界的活动（怎么做事情）,要树立正确的价值观,价值观的导向作用,坚持社会主义的集体主义价值观,价值观的导向作用原理和方法论 【原理】具体体现在：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。 【方法论】 要求我们树立和坚持正确的价值观。,价值与价值观,（1）价值的含义：事物对人的积极意义,（2）人的价值内容：贡献和索取（难点）,（3）对人的价值的评价标准：主要看贡献,（1）价值观的含义,（2）价值观的导向作用（重点）,A、对人们认识和改造世界的活动具有导向作用,B、对人生道路的选择具有导向作用,人的价值,价值观的导向作用,课堂小结,
