1、,和为贵,如何正确处理同学之间的矛盾,180班主题班会,一班会说明,现在的学生大多是独生子女,他们自然而然的成为所在家庭的中心,在这种环境的影响下,独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向,判断是非的标准也是对自己是不是有利,缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心,往往造成行为过于偏激,不利于形成良好的同学关系,人际交往也会受到限制,在很大程度上会影响健全人格的形成和发展。 同学之间出现矛盾并不可怕,可怕的是不能正确对待矛盾。甚至导致打架斗殴,在错误的道路上越走越远,酿成血案。,二、班会目的1明白人与人之间发生矛盾,产生分歧是在所难免的,要正确对待和解决矛盾。2建立正确的人生观,全面地看问题,
2、善于站在别人的立场看问题,不能自私片面。3严格要求自己,宽容对待他人,生活中多一些互相的理解,做一个心胸宽广的人。4着重培养学生换位思考,多角度思考问题的能力,培养学生律己宽人的优秀人格。,看图说话伯乐相马,一匹矫健的马站在中央,有四位“伯乐”正在相马。这四人一高一矮,一胖一瘦。结果都未相中此马。高的嫌矮,矮的嫌高,胖的嫌瘦,瘦的嫌肥。,看图说话杨桃,杨桃从侧面看呈椭圆形,从正面看呈五角星形。,你领悟了什么道理?,同一件事物从不同的角度去看,得到的结果也不相同,我们不能只认定自己的立场是对的,应该善于站在他人的立场考虑问题,全面地分析原因,认识到别人的难处,消除矛盾,化解隔阂。,有哪些原因可能
3、会引起同学之间的矛盾呢?,有哪些原因可能会引起同学之间的矛盾呢?,说一说,2.打饭或买东西时无故插队,1.别人休息、学习时,毫无顾忌追逐打闹,大声喧哗,4.稍有不顺, 说话用语不文明,不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪,3.不分对象,不分场合,以取人短处为乐,5.对人言语傲慢,态度无礼,6.在没有别人允许的情况下,窥探别人隐私,7.在没有告知本人的情况下,私自拿或使用别人的东西,8.遇事斤斤计较,得理不饶人,9.因嫉妒某人,而故意对其为难或疏远,10.因为不能正确处理男女之间的关系,引发一系列感情纠葛等问题。,可能的影响,自身心情不好,耽误学习 怕别人背后指指点点,心理承受不了经常见面有尴尬可
4、能睡觉睡不好,吃饭吃不香导致打架斗殴,引发出重大事件,可能产生的影响,想一想,案例1 早读下课后,同学们前呼后拥着打早餐。此时,心急的王刚一不小心把汤水洒到了女同学赵萌萌身上,赵萌萌哭出了眼泪。一旁对赵萌萌早有好感的男生徐伟突然飞起一脚踹向王刚。于是俩人就打起架来,全班同学也跟着闹起了哄面对这种情况,我们该怎么办?,看一看,案例2 2009年10月22日晚上,合肥市飞跃职业技术学校门口上演一场“血战”。该校4名学生被另一学校的7名学生堵截追砍,造成2人被砍伤。 据警方透露,这起案件的起因,竟是一次小摩擦。10月9日,胡俊(化名)在一次聚会中,遇到另一职业学校的学生徐华,两人发生口角后,胡俊用脚
5、踹了徐华一下,后被众人及时制止。徐华临走前曾对胡俊说:“你等着,一定要给你颜色瞧瞧。”22日22时许,在合肥飞跃职业技术学校门前,胡俊和三名同学准备出校门吃饭时,被李某等7人堵在校门口。此7人手上分别持有刀、棍等武器,他们发现胡俊等从校门口出来后,不由分说,追上去就刀砍棍砸。其中一名学生在逃跑过程中,不幸后背被砍一刀,当即趴在地上。另一名在逃跑过程中,左手无名指、中指第三指节被砍断。24日晚,民警将六名案犯抓获,最后一名案犯也于25日清晨,来到派出所自首。 等待他们的将是法律的严惩,悔之晚矣。,案例3 6月26日,安徽舒城县某中学学生为琐事在教室内斗殴,厮打中16岁初三男生蔡某被一名同学用尖刀
6、刺死。目前,涉嫌故意杀人的该校学生韦某已被刑拘。 案发当日上午9时左右,舒城县公安局接到报警称,该县某中学有学生因打架被刀刺死。接警后,该局迅速启动命案侦破机制开展工作。 经查,25日下午3时20分左右,该校初二12班学生倪某在同年级18班教室外走廊遇到韦某,倪让韦找18班同学要手机卡,韦不干,两人发生争执,倪遂封住韦的衣领,韦挣脱后返回教室,手拿一文具盒别在身后找倪,倪以为韦身后藏刀吓得逃走。 之后,倪、韦二人约定当晚到校外打架。当晚,倪带人找韦时遇到同校初三16岁男生蔡某骑电动车经过,蔡问倪在干什么,倪讲韦要砍他,蔡讲要帮倪出气。 26日上午,倪某在网吧上网,在QQ里遇到蔡,两人网上约定在
7、街上一眼镜店门口见面,倪等了一会没见到蔡直接回到学校,第二节课下课铃响后,倪带着一帮人到韦的教室门口,叫韦某出来,韦没有出来,两人正在相互挑衅时,蔡某回到了学校,蔡某径直走进教室封住韦的衣领,争执中韦某用事先准备的尖刀刺向蔡某的左胸,蔡随即被送往医院,经抢救无效死亡。 不能正确处理同学之间的矛盾,酿成的血案触目惊心!,案例4 11月19日呼和浩特市七名学生被捅伤抢救无效死亡 据呼和浩特市回民区公安分局刑警三队民警介绍,犯罪嫌疑人翟某某(16岁初三学生)案发前阶段曾因琐事与本校同学打架,经派出所出面调解赔付了对方几千元医疗费。事情过后该同学一直怀恨心,总想找机会报复翟某某。案发前天该同学找来外校
8、几名学生,准备在校门前堵住翟某某,伺机报仇。翟某某得知情况后,于次日中午从家里拿了把匕首进行防身。案发当日下午上述外校几名学生再次去找翟某某算账。他们首先派人进校园内进行打探,得知翟某某校内。于是几名外校学生来篮球场找翟某某。其间外校的昝某某(17岁初三学生)上前踢了翟某某一脚,被翟某某用匕首捅了一刀。外校来操场打架事件被学校老师和同学及时制止,伤者昝某某被送医学院第一附属医院,终因失血过多而死亡,目前犯罪嫌疑人翟某某已被刑事拘留。 血淋淋的事实告诉我们,做事一定不要冲动,不要一味的讲哥们义气。,处理方法概括归类,1)冷处理法,谁也不找谁谈, 一直僵持下去;2)矛盾激化扩大法;3)谦让或主动与
9、人和好法。,三种不同处理方法的利弊分析,冷处理法,矛盾激化扩大法,谦让或主动与人和好法,a. 同学间的隔阂会越来越深。b. 同学间感觉都不舒服,心情不舒畅。严重影响学习。,a. 同学间反目成仇闹不团结。b. 当事人在同学中的印象一落千丈。,a. 维护友谊,加深感情。b. 相互理解,相互促进。,与 同 学 和 好 之 道,将相和的故事 战国时赵国舍人蔺相如(相)奉命出使秦国,不辱使命,完璧归赵;又陪同赵王赴秦王设下的渑池会,使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功,赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇(将)居功自傲,对此不服,而屡次故意挑衅,蔺相如以国家大事为重,始终忍让。后廉颇终于醒悟,向蔺相如负荆请罪
10、。将相和好,共同辅国,国家无恙 。,如 何 与 同 学 和 好,廉颇负荆请罪知错就改主动和好,丢面子吗?蔺相如忍辱负重宽容谦让以国家利益为重,失尊严吗?,自我反思:和同学闹别扭后自己是怎么解决的?,谦让、主动与人和好不丢面子,而是大度和成熟的标志。,谈一谈,参考方法,与同学和好的策略,注重礼节,考虑感受,a. 和风细雨,态度真诚,b. 主动认错,求得谅解,c. 语言简洁,力戒繁琐,d. 细心观察 ,注意变化,针对个性,对症下药,a.针对同学的兴趣,投其所好,b.针对同学的气质,有的放矢,与同学和好的方法,选择和好的时机 a.在对方需要肯定与鼓励时; b.在对方孤独时; c.在集体活动时; d.
11、在对方能够“露脸”时。,运用和好的方法 a.主动打个招呼; b.有成绩多往对方让,有过失多往自身揽; c.有分寸地在集体场合抬高对方; d.当面沟通; e.留张便条; f.通过“第三者”; g.主动邀请对方参加某项活动等。,参考方法,与同学和好的方法,温馨提示:时机、方法因人而异,可以根据具体情况寻找适合自己的方法。,学一学,在辽宁省师范大学教育系里,有两位特殊的学生 一位叫周婷婷,另一位叫王铮。 她们一个双目失明,一个双耳失聪。 然而,就是这样的两个人组成了“海伦凯勒”号联合舰队,两人在生活上、学习上互帮互助。 周婷婷听不清看得清,她做了王铮的眼睛, 王铮看不清,她做了婷婷的耳朵, 两人取长
12、补短,扬长避短,在学习上取得了优异的成绩。,他们为什么会取得成功?,团结协作,互帮互助,每个人总会在某一短暂瞬间认识自己。 某一瞬间,在你有所顿悟时,在你被感动时,都该一一细细收藏宽容不是迁就,也不是软弱,而是一种充满智慧的处世之道。 包容那些你无法容忍的人; 原谅那些曾伤害过你的人; 肯定那些你所爱的人; 尊重那些值得尊重的人; 明白那些爱你的人;放过那些不爱你的人; 记住那些曾爱过的人; 放弃那些不属于你的人; 珍惜那些值得爱的人; 铭记那些真心待你付出的人; 懂得那些对你用心良苦的人; 体会那些曾为你流泪的人; 拒绝那些你不爱的人; 爱上那些爱你的人; 喜欢那些你爱的人; 感谢那些曾折磨过你的人; 感激那些真心帮助过你的人;,宽-容,读一读,小组发言,寄语,在恨的地方,播种爱;在伤害的地方,播种宽恕;在怀疑的地方,播种信念;在绝望的地方,播种希望;在黑暗的地方,播种光明这样,我相信:我们就一定能够拥有一片宁静的校园;我们就一定能够拥有一个和谐的班级;我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊;我们就一定能够拥有更美好的明天,让我们携手共建和谐班级!让和谐之风吹遍校园!,