1、,和为贵,如何正确处理同学之间的矛盾,180班主题班会,一班会说明,现在的学生大多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响健全人格的形成和发展。 同学之间出现矛盾并不可怕，可怕的是不能正确对待矛盾。甚至导致打架斗殴，在错误的道路上越走越远，酿成血案。,二、班会目的1明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾。2建立正确的人生观，全面地看问题，
2、善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。3严格要求自己，宽容对待他人，生活中多一些互相的理解，做一个心胸宽广的人。4着重培养学生换位思考，多角度思考问题的能力，培养学生律己宽人的优秀人格。,看图说话伯乐相马,一匹矫健的马站在中央，有四位“伯乐”正在相马。这四人一高一矮，一胖一瘦。结果都未相中此马。高的嫌矮，矮的嫌高，胖的嫌瘦，瘦的嫌肥。,看图说话杨桃,杨桃从侧面看呈椭圆形，从正面看呈五角星形。,你领悟了什么道理？,同一件事物从不同的角度去看，得到的结果也不相同，我们不能只认定自己的立场是对的，应该善于站在他人的立场考虑问题，全面地分析原因，认识到别人的难处，消除矛盾，化解隔阂。,有哪些原因可能
3、会引起同学之间的矛盾呢？,有哪些原因可能会引起同学之间的矛盾呢？,说一说,2.打饭或买东西时无故插队,1.别人休息、学习时，毫无顾忌追逐打闹，大声喧哗,4.稍有不顺， 说话用语不文明，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪,3.不分对象，不分场合，以取人短处为乐,5.对人言语傲慢，态度无礼,6.在没有别人允许的情况下，窥探别人隐私,7.在没有告知本人的情况下，私自拿或使用别人的东西,8.遇事斤斤计较，得理不饶人,9.因嫉妒某人，而故意对其为难或疏远,10.因为不能正确处理男女之间的关系，引发一系列感情纠葛等问题。,可能的影响,自身心情不好,耽误学习 怕别人背后指指点点，心理承受不了经常见面有尴尬可
4、能睡觉睡不好，吃饭吃不香导致打架斗殴，引发出重大事件,可能产生的影响,想一想,案例1 早读下课后，同学们前呼后拥着打早餐。此时，心急的王刚一不小心把汤水洒到了女同学赵萌萌身上，赵萌萌哭出了眼泪。一旁对赵萌萌早有好感的男生徐伟突然飞起一脚踹向王刚。于是俩人就打起架来，全班同学也跟着闹起了哄面对这种情况，我们该怎么办？,看一看,案例2 2009年10月22日晚上，合肥市飞跃职业技术学校门口上演一场“血战”。该校4名学生被另一学校的7名学生堵截追砍，造成2人被砍伤。 据警方透露，这起案件的起因，竟是一次小摩擦。10月9日，胡俊(化名)在一次聚会中，遇到另一职业学校的学生徐华，两人发生口角后，胡俊用脚
5、踹了徐华一下，后被众人及时制止。徐华临走前曾对胡俊说：“你等着，一定要给你颜色瞧瞧。”22日22时许，在合肥飞跃职业技术学校门前，胡俊和三名同学准备出校门吃饭时，被李某等7人堵在校门口。此7人手上分别持有刀、棍等武器，他们发现胡俊等从校门口出来后，不由分说，追上去就刀砍棍砸。其中一名学生在逃跑过程中，不幸后背被砍一刀，当即趴在地上。另一名在逃跑过程中，左手无名指、中指第三指节被砍断。24日晚，民警将六名案犯抓获，最后一名案犯也于25日清晨，来到派出所自首。 等待他们的将是法律的严惩，悔之晚矣。,案例3 6月26日，安徽舒城县某中学学生为琐事在教室内斗殴，厮打中16岁初三男生蔡某被一名同学用尖刀
6、刺死。目前，涉嫌故意杀人的该校学生韦某已被刑拘。 案发当日上午9时左右，舒城县公安局接到报警称，该县某中学有学生因打架被刀刺死。接警后，该局迅速启动命案侦破机制开展工作。 经查，25日下午3时20分左右，该校初二12班学生倪某在同年级18班教室外走廊遇到韦某，倪让韦找18班同学要手机卡，韦不干，两人发生争执，倪遂封住韦的衣领，韦挣脱后返回教室，手拿一文具盒别在身后找倪，倪以为韦身后藏刀吓得逃走。 之后，倪、韦二人约定当晚到校外打架。当晚，倪带人找韦时遇到同校初三16岁男生蔡某骑电动车经过，蔡问倪在干什么，倪讲韦要砍他，蔡讲要帮倪出气。 26日上午，倪某在网吧上网，在QQ里遇到蔡，两人网上约定在
7、街上一眼镜店门口见面，倪等了一会没见到蔡直接回到学校，第二节课下课铃响后，倪带着一帮人到韦的教室门口，叫韦某出来，韦没有出来，两人正在相互挑衅时，蔡某回到了学校，蔡某径直走进教室封住韦的衣领，争执中韦某用事先准备的尖刀刺向蔡某的左胸，蔡随即被送往医院，经抢救无效死亡。 不能正确处理同学之间的矛盾，酿成的血案触目惊心！,案例4 11月19日呼和浩特市七名学生被捅伤抢救无效死亡 据呼和浩特市回民区公安分局刑警三队民警介绍，犯罪嫌疑人翟某某(16岁初三学生)案发前阶段曾因琐事与本校同学打架，经派出所出面调解赔付了对方几千元医疗费。事情过后该同学一直怀恨心，总想找机会报复翟某某。案发前天该同学找来外校
8、几名学生，准备在校门前堵住翟某某，伺机报仇。翟某某得知情况后，于次日中午从家里拿了把匕首进行防身。案发当日下午上述外校几名学生再次去找翟某某算账。他们首先派人进校园内进行打探，得知翟某某校内。于是几名外校学生来篮球场找翟某某。其间外校的昝某某(17岁初三学生)上前踢了翟某某一脚，被翟某某用匕首捅了一刀。外校来操场打架事件被学校老师和同学及时制止，伤者昝某某被送医学院第一附属医院，终因失血过多而死亡，目前犯罪嫌疑人翟某某已被刑事拘留。 血淋淋的事实告诉我们，做事一定不要冲动，不要一味的讲哥们义气。,处理方法概括归类,1）冷处理法，谁也不找谁谈， 一直僵持下去；2）矛盾激化扩大法；3）谦让或主动与
9、人和好法。,三种不同处理方法的利弊分析,冷处理法,矛盾激化扩大法,谦让或主动与人和好法,a. 同学间的隔阂会越来越深。b. 同学间感觉都不舒服，心情不舒畅。严重影响学习。,a. 同学间反目成仇闹不团结。b. 当事人在同学中的印象一落千丈。,a. 维护友谊，加深感情。b. 相互理解，相互促进。,与 同 学 和 好 之 道,将相和的故事 战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪
10、。将相和好，共同辅国，国家无恙 。,如 何 与 同 学 和 好,廉颇负荆请罪知错就改主动和好，丢面子吗？蔺相如忍辱负重宽容谦让以国家利益为重，失尊严吗？,自我反思：和同学闹别扭后自己是怎么解决的？,谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。,谈一谈,参考方法,与同学和好的策略,注重礼节，考虑感受,a. 和风细雨，态度真诚,b. 主动认错，求得谅解,c. 语言简洁，力戒繁琐,d. 细心观察 ，注意变化,针对个性，对症下药,a.针对同学的兴趣，投其所好,b.针对同学的气质，有的放矢,与同学和好的方法,选择和好的时机 a.在对方需要肯定与鼓励时； b.在对方孤独时； c.在集体活动时； d.
11、在对方能够“露脸”时。,运用和好的方法 a.主动打个招呼； b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽； c.有分寸地在集体场合抬高对方； d.当面沟通； e.留张便条； f.通过“第三者”； g.主动邀请对方参加某项活动等。,参考方法,与同学和好的方法,温馨提示：时机、方法因人而异，可以根据具体情况寻找适合自己的方法。,学一学,在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生 一位叫周婷婷，另一位叫王铮。 她们一个双目失明，一个双耳失聪。 然而，就是这样的两个人组成了“海伦凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助。 周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛， 王铮看不清，她做了婷婷的耳朵， 两人取长
12、补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。,他们为什么会取得成功？,团结协作，互帮互助,每个人总会在某一短暂瞬间认识自己。 某一瞬间，在你有所顿悟时，在你被感动时，都该一一细细收藏宽容不是迁就，也不是软弱，而是一种充满智慧的处世之道。 包容那些你无法容忍的人； 原谅那些曾伤害过你的人； 肯定那些你所爱的人； 尊重那些值得尊重的人； 明白那些爱你的人；放过那些不爱你的人； 记住那些曾爱过的人； 放弃那些不属于你的人； 珍惜那些值得爱的人； 铭记那些真心待你付出的人； 懂得那些对你用心良苦的人； 体会那些曾为你流泪的人； 拒绝那些你不爱的人； 爱上那些爱你的人； 喜欢那些你爱的人； 感谢那些曾折磨过你的人； 感激那些真心帮助过你的人；,宽-容,读一读,小组发言,寄语,在恨的地方，播种爱；在伤害的地方，播种宽恕；在怀疑的地方，播种信念；在绝望的地方，播种希望；在黑暗的地方，播种光明这样，我相信：我们就一定能够拥有一片宁静的校园；我们就一定能够拥有一个和谐的班级；我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊；我们就一定能够拥有更美好的明天,让我们携手共建和谐班级！让和谐之风吹遍校园！,
