1、绘画中的透视现象教学目标： 1. 通过学习能发现生活中的透视现象。2. 初步懂得透视中的基本原理和规律,3. 逐步发展学生的想象力、观察力 、表现力和创造力。教学重点：通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。教学难点：提高学生绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、表现力和创造力。教学准备：课件、电子图片、多媒体教学设备教学过程： 一、组织教学，导入新课1、出示图片，让学生找出图片中的路和树木，近处和远处有什么区别？2、师提问：从中你发现了什么现象？师总结：同学们所说的这些现象统称为透视现象。3、导入课题，板书课题（绘画
2、中的透视现象）二、新授、尝试、感知 1、看图思考，出示一组图片，让学生找一找有哪些透视现象？（小组讨论，师适当引导）2、学生总结透视的基本规律，师板书透视的基本规律，学生齐读透视的基本规律。 （近高远低，近宽远窄，近疏远密，近大远小，近实远虚）3、出示图片，让学生了解透视的基本框架（消失点，消失线，视平线） 。4、出示两组图片，让学生看一看这两种透视现象一样吗？引出透视现象的分类，让学生了解两种不同的透视现象，师板书透视现象分类（一点透视，两点透视） ，学生总结一点透视和两点透视各有几个消失点。师板书（一个消失点，两个消失点） 。5、出示三组图片让学生感受立体空间是怎样表现的，师板书透视定义。 （图文结合让学生更深刻的了解透视定义） 。6、接下来我们一起来欣赏关于透视现象的优秀绘画作品。学生感受。三、学生作业，教师巡回指导1、师分步骤示范讲解一点透视空间图，学生边看边思考。2、学生作业：完成一幅一点透视效果图，可以画室外场景（如马路、街区等） ，可以画室内场景（如房间，室内走廊等） ，也可以画某种物体有由大到小依次排列（如气球、红旗等） 。3、指导要点：先定视平线、消失点、消失线，画出透视的基本框架；透视的基本框架画好以后，画物体时需在框架的基础之上作画，遵循透视规律（注意近大远小、近宽远窄、近高远低，近疏远密、近实远虚的透视规律） 。4、教师巡回指导。四、作业讲评，小结。 郭洋
