1、。小学语文 16 年级应掌握的基础知识要点一 、 汉 语 拼 音 1、 掌 握 23个 声 母 ： b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、 掌 握 24个 韵 母 ： 1) 单 韵 母 ： a o e i u 2) 复 韵 母 8个 ： ai ei ui ao ou iu ie e 3) 鼻 韵 母 分 为 前 鼻 音 和 后 鼻 音 。 前 鼻 音 为 ： an en in un n ； 后 鼻音 为 ： ang eng ing ong 。3、 特 殊 韵 母 ： er 它 不 能 和 声 母 相 拼 ， 只 单 独 作 为 字
2、 音 。 4、 整 体 认 读 音 节 16个 ： zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、 标 调 ： a o e i u ， 标 调 时 按 顺 序 ， iu并 列 标 在 后 ， i上 标 调 去 掉点 ； 与 j q x y相 拼 时 去 两 点 ， 如 ju qu xu yu 。 6、 字 母 表 ： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
3、 7、 隔 音 符 号 ： 以 a o e 开 头 的 音 节 紧 跟 在 其 它 音 节 后 面 时 ， 音 节 的 界限 容 易 发 生 混 淆 ， 因 此 音 节 间 要 用 隔 音 符 号 （ ） 隔 开 。 如 海 鸥 hi u二 、 查 字 典 的 方 法 1、 音 序 查 字 法 。 如 ： 鼎 dng， 先 在 “拼 音 音 节 索 引 ”中 找 出 音 序（ D） ， 再 查 找 音 节 （ ng） 及 所 对 应 的 页 码 。 2、 部 首 查 字 法 。 如 查 “挥 ”字 ， 先 在 “部 首 目 录 ”中 找 到 （ 扌 ） ， 再找 到 部 首 所 对 应 的 “
4、检 字 表 ”页 码 ， 在 “检 字 表 ”相 应 部 首 下 及 剩 余 笔 画数 （ 6画 ） 下 找 到 要 查 的 字 及 正 文 页 码 。 3、 数 笔 画 查 字 法 。 在 阅 读 中 遇 到 不 知 道 的 读 音 ， 又 很 难 确 定 部 首 的 字 ，就 只 能 用 数 笔 画 的 方 法 来 查 了 。 首 先 ， 在 “难 检 字 索 引 ”中 的 相 应 笔 画 数下 找 到 该 字 ， 再 打 开 所 对 应 的 正 文 页 码 就 可 查 到 这 个 字 。 如 查 “乙 ”， 在“难 检 字 索 引 ”中 查 （ 1） 画 。 三 、 理 解 词 语 1、
5、 先 弄 清 词 语 中 每 个 字 的 意 思 ， 再 联 系 整 个 词 语 的 意 思 来 理 解 。 如 ： “疾 驰 ”， “疾 ”是 “飞 快 ”， “驰 ”是 “奔 跑 ”， “疾 驰 ”就 是“飞 快 奔 跑 ”的 意 思 。 2、 运 用 近 义 词 或 反 义 词 来 解 释 。 如 ： （ 近 义 ） “焦 急 ”就 是 “着 急 ”的 意 思 。 （ 反 义 ） “熟 悉 ”就 是 “不 陌 生 ”的 意 思 。 3、 联 系 上 下 文 来 理 解 。 如 养 花 一 文 ， 从 “到 院 子 里 看 花 回 屋 工作 再 出 去 再 回 屋 ”， 就 可 以 猜 出
6、 “循 环 ”是 “不 断 重 复 ”的 意 思 。 四 、 词 的 感 情 色 彩 褒 义 词 ： 形 容 好 的 ， 如 “顽 强 ”；贬 义 词 ： 形 容 不 好 的 ， 如 “顽 固 ”； 中 性 词 ： 没 有 感 情 色 彩 在 里 面 ， 如 “环 视 ”“桌 子 ”。五 、 选 词 填 空先 分 清 楚 所 给 的 近 义 词 在 意 义 、 用 法 或 感 情 色 彩 上 的 区 别 ， 然 后 联 系 所给 的 句 子 进 行 判 断 选 填 。 如 ： 正 确 、 准 确 。1、 勘 测 地 形 必 须 十 分 （ 准 确 ） ， 不 能 有 半 点 马 虎 。 2、
7、这 个 意 见 提 得 非 常 （ 正 确 ） ， 我 应 该 接 受 。 六 、 常 用 关 联 词 使 用 列 举1、 她 （ 既 ） 是 个 三 好 学 生 ， （ 又 ） 是 个 优 秀 队 干 。 2、 他 （ 一 边 ） 听 音 乐 ， （ 一 边 ） 画 画 。 3、 （ 因 为 ） 今 天 是 六 一 节 ， （ 所 以 ） 不 用 上 学 。 4、 武 松 （ 不 但 ） 勇 敢 ， （ 而 且 ） 非 常 机 智 。 5、 小 明 （ 不 仅 ） 学 习 刻 苦 ， （ 还 ） 是 个 乐 于 助 人 的 好 学 生 。 6、 （ 只 有 ） 敢 于 向 困 难 挑 战 的
8、 人 ， （ 才 ） 能 取 得 非 凡 的 成 功 。 7、 （ 只 要 ） 你 肯 去 钻 研 ， （ 就 ） 一 定 能 克 服 这 个 困 难 。 8、 （ 无 论 ） 刮 风 下 雨 ， 我 （ 都 ） 按 时 到 校 。 9、 （ 虽 然 ） 今 天 放 假 ， （ 但 是 ） 小 花 还 是 在 家 里 认 真 学 习 。 10、 （ 如 果 ） 明 天 天 气 好 ， 我 们 （ 就 ） 去 爬 山 。 11、 （ 即 使 ） 你 这 次 数 学 考 了 满 分 ， （ 也 ） 不 能 骄 傲 。 12、 凡 卡 心 想 ： （ 与 其 ） 在 城 里 受 罪 ， （ 不 如
9、） 回 乡 下 爷 爷 那 里 。 13、 刘 胡 兰 （ 宁 可 ） 牺 牲 自 己 ， （ 也 不 ） 向 敌 人 屈 服 。 14、 这 道 题 （ 不 是 ） 你 做 对 了 ， （ 而 是 ） 我 做 对 了 。 15、 他 （ 一 ） 读 起 书 来 （ 就 ） 废 寝 忘 食 。 全 能 识 别 超 好 用 的 人 工 智 能 工 具 小 程 序七 、 变 换 句 式 1、 “把 ”字 句 或 “被 ”字 句 。 改 写 时 可 这 样 思 考 ： 什 么 “把 ”什 么 怎么 样 ； 什 么 “被 ”什 么 怎 么 样 。 注 意 ： 不 能 改 变 句 子 的 意 思 。 如
10、 ： 我 打 死 了一 只 老 鼠 。 应 改 为 ： 我 把 一 只 老 鼠 打 死 了 。 不 能 改 为 ： 一 只 老 鼠 把 我 打 死 了 。2、 转 述 ： 把 一 句 话 通 过 你 的 口 转 告 给 别 人 。 改 写 时 注 意 人 称 的 变 化 ，要 去 掉 冒 号 、 引 号 ， 根 据 句 意 及 通 顺 与 否 可 对 个 别 文 字 作 适 当 改 动 ， 但 不 能改 变 句 意 。 如 ： 王 老 师 对 小 明 说 ： “我 下 去 买 水 ， 你 在 这 里 好 好 练 习 。 ”改 为 转 述 句 ： 王 老 师 对 小 明 说 ， 他 下 去 买
11、水 ， 叫 小 明 在 那 里 好 好 练 习 。 3、 陈 述 句 和 反 问 句 的 转 换 。 如 ： 马 跑 得 越 快 ， 离 楚 国 就 越 远 。 马 跑 得 越 快 ， 难 道 不 是 离 楚 国 就 越 远 了 吗 ？ 4、 肯 定 句 和 否 定 句 的 转 换 。 如 ： （ “肯 定 句 ”改 为 “否 定 句 ”） 街 上的 人 很 多 。 街 上 的 人 真 不 少 。 将 肯 定 句 改 为 否 定 句 ， 一 定 要 在 句 子 中 加“不 ”“没 有 ”等 词 ， 然 后 将 “不 ”“没 有 ”后 面 的 词 换 成 反 义 词 。八 、 扩 句 和 缩 句
12、1、 扩 句 。 首 先 找 出 句 子 的 主 干 词 ， 再 在 主 干 词 前 加 上 合 适 的 修 饰 词 。扩 写 后 的 句 子 比 原 句 的 意 思 更 具 体 、 充 实 ， 但 主 要 意 思 不 变 。 如 ： 小 明 去 看电 影 。 扩 写 为 ： 小 明 （ 穿 着 一 件 新 衣 服 ， 高 高 兴 兴 地 ） 去 （ 电 影 院 ） 看 电 影 。不 能 扩 写 为 ： 小 明 和 妹 妹 高 高 兴 兴 地 去 电 影 院 看 电 影 。 2、 缩 句 。 首 先 把 句 子 分 成 “谁 ”“做 什 么 ”或 “什 么 ”“怎 么 样 ”两部 分 ， 然
13、后 找 出 每 部 分 的 主 干 词 ， 再 去 掉 修 饰 性 的 词 语 ， 把 主 干 词 连 成 完 整的 句 子 ， 但 要 保 留 原 句 的 主 要 意 思 。 如 ： 曹 操 在 营 寨 里 听 到 鼓 声 和 呐 喊 声 。应 缩 写 为 ： 曹 操 听 到 鼓 声 和 呐 喊 声 。 不 能 缩 为 ： 曹 操 听 到 呐 喊 声 。 九 、 修 改 病 句 1、 句 子 不 完 整 。 如 ： 战 士 的 英 勇 顽 强 、 奋 不 顾 身 的 优 秀 品 质 。 改 为 ：战 士 的 英 勇 顽 强 、 奋 不 顾 身 的 优 秀 品 质 令 人 敬 佩 。 2、 用
14、 词 不 当 。 如 ： 我 的 书 包 里 还 缺 乏 一 个 像 样 的 铅 笔 盒 。 “缺 乏 ”用 得 不 恰 当 ， 应 改 为 “缺 少 ”。 3、 搭 配 不 当 。 如 ： 他 穿 着 一 件 灰 大 衣 和 一 顶 红 帽 子 。 “穿 ”与 “帽子 ”搭 配 不 当 ， 改 为 ： 他 穿 着 一 件 灰 大 衣 ， （ 戴 着 ） 一 顶 红 帽 子 。 4、 词 序 混 乱 。 如 ： 打 乒 乓 球 对 我 是 很 感 兴 趣 的 。 改 为 ： 我 对 打 乒 乓 球是 很 感 兴 趣 的 。 5、 前 后 矛 盾 。 如 ： 油 菜 地 里 一 片 金 黄 的
15、菜 花 ， 五 彩 缤 纷 。 “一 片 金 黄 ”与 “五 彩 缤 纷 ”相 矛 盾 ， 应 把 “五 彩 缤 纷 ”去 掉 。 6、 重 复 啰 嗦 。 如 ： 他 是 我 们 班 成 绩 最 优 秀 、 功 课 最 好 的 学 生 。 “成 绩最 优 秀 ”和 “功 课 最 好 ”意 思 重 复 ， 这 里 只 需 保 留 其 中 一 个 。 7、 不 合 逻 辑 ， 不 合 事 理 。 如 ： 他 在 霞 光 中 读 着 书 ， 不 知 不 觉 过 了 两 个钟 头 。 “霞 光 ”稍 纵 即 逝 ， 持 续 两 个 小 时 是 不 符 合 现 实 的 。 应 把 “霞 光 ”改 为
16、“阳 光 ”。 十 、 认 识 修 饰 句 子 的 方 法 1、 比 喻 ： 常 用 的 比 喻 词 有 “好 像 ”“犹 如 ”“仿 佛 ”等 ， 有 的 比 喻 句用 “成 了 ”“变 成 ”“是 ”等 代 替 比 喻 词 ， 如 ： 我 们 是 祖 国 的 花 朵 。比 喻 句 的 特 点 是 ： 本 体 和 喻 体 有 些 相 似 ， 并 且 本 体 和 喻 体 是 不 同 类 的 。所 以 有 比 喻 词 的 句 子 不 一 定 就 是 比 喻 句 ， 如 ： 小 花 长 得 好 像 她 妈 妈 。2、 拟 人 ： 把 物 当 作 人 来 写 ， 使 物 像 人 一 样 。 如 ：
17、青 蜓 飞 过 来 ， 告 诉 我清 早 飞 行 的 快 乐 。 此 句 用 “告 诉 ”“快 乐 ”等 写 人 的 词 语 来 写 小 动 物 。3、 夸 张 ： 故 意 对 事 物 进 行 夸 大 或 缩 小 地 描 述 。 如 ： （ 夸 大 ） 飞 流 直 下三 千 尺 ， 疑 是 银 河 落 九 天 。 （ 缩 小 ） 在 巴 掌 大 的 牢 房 里 ， 他 照 样 锻 炼 。4、 排 比 ： 把 意 思 相 联 、 结 构 相 同 或 相 近 、 字 数 大 体 相 等 、 语 气 一 致 的三 个 或 三 个 以 上 的 句 子 排 列 在 一 起 。 如 ： 这 庄 严 的 宣
18、 告 ， 这 雄 伟 的 声 音 ， 传到 长 城 内 外 ， 传 到 天 山 南 北 ， 传 到 白 山 黑 水 之 间 ， 传 到 大 河 长 江 之 南 ， 使 全国 的 人 民 心 一 齐 欢 跃 起 来 。 5、 设 问 ： 自 问 自 答 。 如 ： 海 底 是 否 没 有 一 点 儿 声 音 呢 ？ 不 是 的 。 6、 反 问 ： 无 疑 而 问 ， 问 而 不 答 ， 答 案 暗 含 在 问 话 中 。 如 ： 毒 刑 拷 打 算得 了 什 么 ？ 7、 疑 问 ： 提 出 问 题 。 如 ： 今 天 你 去 图 书 馆 看 书 吗 ？ 十 一 、 掌 握 部 分 标 点 符
19、 号 的 用 法 1、 句 号 （ 。 ） ： 陈 述 句 的 末 尾 停 顿 用 句 号 。 如 ： 请 你 稍 等 一 下 。 2、 问 号 （ ？ ） ： 问 句 末 尾 的 停 顿 。 3、 感 叹 号 （ ！ ） ： 感 叹 句 末 尾 的 停 顿 。 如 ： 这 儿 风 景 真 美 啊 ！ 4、 逗 号 （ ， ） ： 一 句 话 中 间 的 一 般 性 停 顿 。 如 ： 他 来 了 ， 又 走 了 。 5、 分 号 （ ； ） ： 一 个 句 子 中 ， 并 列 的 分 句 之 间 用 分 号 。 如 ： 池 边 还 有小 泉 呢 ： 有 的 像 大 鱼 吐 水 ， 极 轻 快
20、 地 上 来 一 串 水 泡 ； 有 的 像 一 串 珍 珠 ， 冒 到中 途 又 歪 下 去 了 ； 有 的 半 天 才 上 来 一 个 大 水 泡 。 6、 顿 号 （ 、 ） ： 句 子 中 并 列 关 系 的 词 语 之 间 用 顿 号 。 如 ： 长 江 、 黄 河 、珠 江 、 松 花 江 是 我 国 的 四 大 河 流 。 7、 冒 号 （ ： ） ： 表 示 提 示 性 话 语 之 后 的 停 顿 ， 提 起 下 文 ， 表 示 后 面 还有 话 要 引 起 注 意 。 如 ： 她 说 ： “我 明 白 了 。 ” 8、 引 号 （ 双 引 号 “” 单 引 号 ） 引 号 的
21、 三 种 用 法 ： 1) 表 示 直 接 引 用 ， 引 用 别 人 的 话 或 书 刊 等 的 话 。 如 ， 她 说 ： “我 明 白了 。 ”或 ： 楼 的 前 面 挂 着 “镇 隆 中 心 小 学 ”的 牌 子 。 2) 表 示 强 调 ， 引 起 注 意 。 如 ： 设 计 了 一 种 “人 ”字 形 线 路 。 3) 表 示 意 思 否 定 。 如 ： 只 有 怕 死 鬼 才 乞 求 “自 由 ”。 注 ： 引 号 里 还 要 用 引 号 时 ， 外 面 一 层 用 双 引 号 ， 里 面 一 层 用 单 引 号 。如 ： 他 问 老 师 ： “老 师 ， 置 之 不 理 的 理
22、 字 是 什 么 意 思 ？ ” 9、 省 略 号 （ ） ： 省 略 号 有 三 种 用 法 ： 1) 表 示 引 文 内 容 的 省 略 。 如 ： 我 读 了 “渔 夫 皱 起 眉 别 等 他 们 醒 来 ”这 一 段 ， 心 里 很 感 动 。 2) 表 示 例 举 事 物 的 省 略 。 如 ： 动 物 园 里 有 白 熊 、 大 象 、 猴 子 3) 表 示 话 没 说 完 。 如 ： 指 导 员 伤 心 地 说 ： “我 没 有 把 你 们 照 顾 好 ， 你们 都 瘦 得 ” 4) 表 示 声 音 断 断 续 续 。 如 ： “我 嘛 缝 缝 补 补 风 吼 得 这 么 凶 ，
23、 真叫 人 害 怕 。 ” 10、 书 名 号 （ ） ： 表 示 书 籍 、 报 刊 、 文 章 、 影 视 剧 等 的 名 称 出 现在 一 个 句 子 中 的 时 候 ， 这 些 名 称 应 用 上 书 名 号 。 如 ： 昨 天 ， 我 读 了 林 海 这 一 课 ， 还 看 了 人 民 日 报 和 西 游 记 。 11、 破 折 号 （ ） ： 破 折 号 有 三 种 用 法 ： 1) 表 示 解 释 说 明 。 如 ： 我 永 远 忘 不 了 那 一 天 1952年 10月 12日 。2) 表 示 意 思 的 递 进 或 转 折 。 如 ： 每 个 窗 子 里 都 透 出 灯 光
24、来 ， 街 上 飘 着 一股 烤 鹅 的 香 味 ， 因 为 这 是 大 年 夜 她 可 忘 不 了 这 个 。 3) 表 示 声 音 延 长 。 如 ： “嘟 ”火 车 进 站 了 。 十 二 、 给 文 章 分 段 （ 归 并 法 ） 1、 按 时 间 顺 序 分 段 。2、 按 地 点 变 换 分 段 。3、 按 事 情 发 展 顺 序 分 段4、 按 事 物 的 内 容 性 质 分 段 。 十 三 、 概 括 段 落 大 意 1、 学 会 摘 句 法 ：1)总 分 结 构 的 段 落 ， 概 括 段 意 抓 住 总 写 句 。 2)承 上 启 下 的 过 渡 句 ， 其 中 “承 上
25、”部 分 往 往 是 上 一 段 的 段 意 ， “启下 ”部 分 往 往 是 下 一 段 的 段 意 。 3)要 摘 录 几 句 才 能 概 括 段 意 时 ， 要 对 句 子 作 适 当 压 缩 。 2、 采 用 层 意 归 并 法 。 （ 层 与 层 之 间 是 并 列 关 系 ） 3、 选 取 主 要 意 思 。 在 一 段 中 写 到 几 个 内 容 ， 其 中 有 主 要 内 容 ， 也 有 次要 内 容 ， 在 概 括 这 类 段 落 的 段 意 时 ， 就 要 对 这 些 内 容 进 行 “筛 选 ”， 选 取主 要 内 容 作 为 段 意 ， 删 去 次 要 内 容 。 十
26、四 、 概 括 文 章 主 要 内 容 1、 用 课 题 发 展 法 概 括 文 章 主 要 内 容 。2、 抓 重 点 段 概 括 文 章 主 要 内 容 。 3、 用 段 意 归 并 法 概 括 文 章 主 要 内 容 。 十 五 、 概 括 文 章 中 心 思 想 1、 概 括 文 章 的 中 心 思 想 要 包 括 “文 章 主 要 内 容 ”和 “思 想 感 情 ”两 部分 。 2、 概 括 文 章 中 心 思 想 的 常 用 方 法 ： 1)用 分 析 题 目 的 方 法 概 括 思 想 。 如 ： 董 存 瑞 舍 身 炸 暗 堡 的 “舍 身 ”二 字 包 含 有 董 存 瑞 为 了 革 命 事 业 英 勇 献 身 的 英 雄 气 概 和 大 无 畏 精 神 。
