1、你打草稿的姿势对吗？数学考试难怪你会失分！同学们，还有一个月就要期末考试了，那在数学考试中，有一个方面最容易被大家忽视的，就是“打草稿”。有的学生不喜欢打草稿，经常在试卷上硬做题，简单还好，稍微难一点的题就出现算错的地方，倒置涂改现象严重；有的学生虽然有打草稿的习惯，但却不规范，倒置抄答案也经常抄错。打 草 稿 真 的 那 么 重 要 吗 ？打草稿，它能尽可能地保证计算过程和结果的正确性。尤其是涉及大量计算的题型，打草稿就显得特别重要了。很 多 孩 子 不 喜 欢 打 草 稿 的 原 因 主 要 有 两 个 ：其一、是没有意识到打草稿的重要性，从而没有养成习惯；其二、是觉得打草稿浪费时间，想把
2、打草稿的时间留出来去做更多的题。这样的结果就是，每次都会犯错，而且很多做错了的题并不难，不是不会，而是算错了。所以，打草稿很重要，当然，如果考试时时间确实来不及了，打不打草稿也可以灵活处理。打 草 稿 容 易 出 现 什 么 样 的 问 题 ？虽然绝大多数孩子都会打草稿，但却不会正确地打草稿。什么意思呢？打草稿对与很多同学而言，无非就是推到演算出结果并抄到试卷上就 OK了，但是却很少有孩子会规范使用草稿本，草稿本显得乱七八糟，还经常因为一些书写不规范，抄答案都抄错了！典 型 的 两 种 草 稿左边的草稿无论切换到哪个角度都能找到草稿的痕迹，说不好听点，就是乱七八糟，回看的时候找不到方向、看不出
3、重点，等到誊抄答案、检查结果时很容易出错，于是又重新算一遍又浪费了时间；也正是因为如此，有非常多的学生在数理化科目考试的时候，本来在草稿上演算时是有些思路的，但东一个步骤，西一个结果，回过头在试卷上做题的时候却反而混乱了，原因就是草稿太乱，没有形成很清晰的逻辑和思路。再看右边，既书写规范，又步骤清晰，还有题号，这种做法在誊抄解题过程和最后检验的时候一般不会出错，一旦计算有纰漏也很容易发现问题出在那里，并及时补救。那些成绩优秀的孩子，平时就很注重规范草稿演算，这有助于他们理顺自己的思路，减少不必要的失误。相应的，他们在学习的其他方面也比其他同学要更有条理一些，这就是学习成绩好的细节所在！好 的
4、草 稿 应 该 是 什 么 样 的 ？1.整 洁这是给人的第一印象，字也写的很不错。2.分 区利用折痕或者画线将草稿纸进行分区，将整张草稿纸按照题号来进行分区，而且每一个区前面标有题号，这样，当你要检查此道题目时就会很容易找到题目3.书 写 步 骤 干 净 整 洁书写步骤干净整洁，能发现书写的步骤是很有规律的，这样就很好的反映了该位同学解题的一个思路，当检查的时候，他就能按照草稿纸中写的这个思路来检查是否做的对不对了。正 确 打 草 稿 的 姿 势 应 该 是 ？1 对折把草稿纸对折成两条窄长的长方形，打开后中间就会有一条折痕，把草稿纸分成两半。这样的处理是为了尽量利用草稿纸上的空白。不对折时
5、，草稿纸常常会上面一块空白、下面又一块空白，中间写满东西，最后不得不把同一条题目的式子胡乱地挤进草稿纸各个地方。而对折后，草稿纸的空白会相对集中在最后，做题时思路就会更加清晰，因为不需要把草稿纸翻来翻去找前一条式子。上图中的草稿纸就有明显的折痕。2 写题号先在草稿纸上写上题号，然后开始打。当然不比试卷上工整，但是至少非常清晰，一题打完了，画条线隔开，继续按顺序打下一题。3 尽量把过程写清楚很多孩子都发现，考试时明明很弱智的错误，就是检查不出来，这就是不写过程导致的结果。在简单题的练习中，写过程是一个解题思路的总结，让孩子学的更明白；难题的练习中，写过程同样帮助孩子思考，让孩子的思路清晰、逻辑严
6、谨。有一些题目，不下笔就是做不出来，稍微尝试一下就会产生思路，做题习惯于下笔，对解题非常有帮助！4 检查草稿做完题目检查时，通过题号来定位在草稿纸上的位置。如何你的草稿纸做到了以上的三点，那么，你就直接可以看草稿纸上的过程，看看你的计算有没有错误，没有，好，这题就检查完了，发现有，好，错误查出来了。是不是比你从新看思路再计算要节省很多时间呢？如果这时候你的草稿很清晰，通过检查，一定能看出之前因为马虎或者慌忙抄错的地方。5 收集草稿纸把做数学题的草稿纸收集起来装订成册，常常拿出来翻阅。可以分析思考的轨迹，还可发现自己学习中的弱点。同学们，不能再“草待”草稿纸了，准备好几只纸袋，分门别类妥善保存好
7、草稿纸，对你将大有益处。上面的 5 个步骤写的比较多，总结成下面几个字：写草稿的一些小秘诀：1.一 行 写 一 排 数 字不 要 两 行 数 字 挤 在 一 起 写 。 不 要 写 得 太 满 ， 要 让 草 稿 纸 版 面 清 晰 ，因 为 有 的 学 生 在 打 草 稿 时 “过 于 节 省 ”， 见 缝 插 针 地 用 草 稿 本 ， 导致 整 个 草 稿 纸 满 满 的 ， 看 起 来 很 让 人 头 大 。2.不 确 定 的 打 标 记考 试 时 ， 如 果 遇 到 不 敢 确 定 的 题 ， 要 注 明 检 查 环 节 ， 便 于 最 后 查 漏补 缺 。3.要 用 分 隔 线草
8、稿 纸 上 要 有 分 区 或 有 分 割 线 隔 断 ， 有 的 时 候 两 道 题 的 草 稿 内 容 挨得 太 近 ， 就 一 定 要 用 分 割 线 把 题 与 题 之 间 的 草 稿 内 容 隔 开 ， 以 免 在试 卷 上 作 答 时 把 A 题 的 过 程 誊 抄 到 B 题 的 答 题 区 域 内 。4.标 记 题 号无 论 是 平 时 做 数 学 作 业 ， 还 是 正 式 考 试 ， 在 草 稿 上 标 记 好 题 号 ， 通过 题 号 来 定 位 在 草 稿 纸 上 的 位 置 ， 一 目 了 然 ， 方 便 快 速 查 找 。5.按 顺 序 打 草 稿有 的 学 生 在
9、 打 草 稿 时 ， 喜 欢 挑 空 白 的 地 方 ， 以 至 于 各 个 方 向 都 有 草稿 ， 那 样 就 只 要 “草 “没 有 “稿 “了 ， 过 一 会 儿 自 己 都 找 不 到 ， 考 试 中这 样 的 草 稿 是 绝 对 不 行 的 。6.一 定 要 写 清 步 骤计 算 步 骤 、 大 纲 、 思 路 基 本 完 整 ， 过 程 大 致 规 范 。 为 什 么 说 “基 本“、 “大 致 “呢 ， 是 因 为 草 稿 的 功 能 就 是 如 此 。计 算 跳 步 ， 一 会 儿 错 了 还 是 找 不 到 问 题 ， 检 查 不 出 来 。 不 完 整 的 草稿 ， 和 没 有 差 不 多 ； 过 于 细 致 那 倒 也 用 不 着 。7.草 稿 草 不 得优 秀 的 草 稿 是 一 笔 宝 贵 的 学 习 财 富 ， 满 载 着 同 学 们 分 析 问 题 、 解 决问 题 的 思 维 痕 迹 ， 不 仅 使 学 生 的 学 习 效 率 得 到 较 大 的 提 升 ， 还 使 学生 的 学 习 成 绩 得 到 有 效 提 高 。
