1、1“文 明 礼 仪 伴 我 行 ”主 题 班 会 延 津 县 城 关 镇 建 设 路 小 学 杨 丽 梅活 动 的 目 的 与 意 义 ：1、 通 过 看 录 像 、 阅 读 材 料 、 讨 论 等 系 列 活 动 ， 使 学 生 懂 得 我 们 中 华民 族 是 世 界 闻 名 的 “礼 仪 之 邦 “， 讲 文 明 礼 貌 是 中 华 民 族 的 优 良 传 统 ， 更是 一 个 现 代 文 明 人 必 须 具 备 的 美 德 。2、 通 过 主 题 班 会 活 动 ， 使 学 生 继 承 优 良 传 统 美 德 ， 增 强 爱 国 情 感 ，从 小 养 成 良 好 的 行 为 习 惯 ，
2、 初 步 树 立 社 会 责 任 感 。3、 把 礼 仪 常 规 贯 穿 到 歌 谣 、 小 品 、 朗 诵 等 各 种 表 演 形 式 之 中 ， 让 学生 受 到 情 趣 的 熏 陶 和 思 想 品 德 的 教 育 ， 懂 得 礼 仪 对 于 每 个 学 生 成 长 的 重 要性 。活 动 方 式 ：视 频 、 朗 诵 、 诗 歌 、 讨 论 、 小 品 、 三 句 半资 源 （ 条 件 ） ： 多 媒 体 、 录 音 机 、 录 像 资 料活 动 内 容 ：一 、 活 动 导 入主 持 人 甲 ： 中 国 自 古 以 来 就 是 礼 仪 之 邦 ， 文 明 礼 貌 是 中 华 民 族 的
3、 优 良 传统 ， 作 为 新 一 代 的 少 年 儿 童 ， 我 们 更 不 能 忘 记 传 统 ， 应 该 力 争 做 一 个 讲 文明 、 懂 礼 貌 的 好 学 生 ， 让 文 明 之 花 常 开 心 中 ， 把 文 明 之 美 到 处 传 播 ！ 现 在我 宣 布 ： 文 明 礼 仪 伴 我 行 主 题 班 会 现 在 开 始 。二 、 活 动 过 程（ 一 ） 感 受 家 庭 文 明 礼 仪主 持 人 乙 ： 中 国 是 一 个 有 着 几 千 年 文 明 历 史 的 古 国 ， 文 化 渊 远 流 长 。 作为 礼 仪 之 邦 ， 中 国 历 史 上 有 很 多 故 事 至 今
4、仍 深 深 地 教 育 着 我 们 ， 下 面请 欣 赏 历 史 故 事 ： 孔 融 让 梨 、 黄 香 诚 心 敬 父 母 。主 持 人 甲 ： 听 完 这 两 个 小 故 事 ， 同 学 们 觉 得 在 生 活 中 我 们 应 该 怎 么 对 待我 们 的 父 母 和 兄 弟 姐 妹 ？1、 学 生 自 由 发 言 。2、 看 图 片 ， 做 判 断 。课 件 出 示 几 组 图 片 ， 学 生 判 断 这 些 行 为 的 对 错 。（ 二 ） 校 园 文 明 礼 仪2主 持 人 甲 ： 中 国 是 一 个 有 着 几 千 年 文 明 历 史 的 古 国 ， 文 化 渊 远 流 长 。“礼
5、 学 ”是 中 国 文 化 的 重 要 组 成 部 分 。 在 中 国 ， 自 古 以 来 ， 讲 究 做 人 要懂 得 礼 貌 谦 让 ， 因 此 中 国 被 称 为 “文 章 华 国 ， 诗 礼 传 家 ”， 被 称 为“文 明 礼 仪 之 邦 ”。 1、 播 放 录 像 ： 程 门 立 雪 学 生 观 看 。2、 看 了 程 门 立 雪 ， 说 一 说 它 告 诉 了 我 们 一 个 什 么 样 的 道 理 ？3、 学 生 畅 谈 自 己 是 如 何 尊 敬 老 师 的 。主 持 人 乙 ： 中 国 古 代 的 礼 仪 规 范 不 断 发 展 改 革 ， 形 成 了 我 们 的 现 代
6、文明 礼 仪 ， 在 校 园 这 个 既 庄 严 又 活 泼 、 既 紧 张 又 文 明 的 环 境 中 ， 我 们 少 先 队员 不 仅 要 学 好 文 化 知 识 ， 还 要 自 觉 加 强 道 德 修 养 ， 讲 礼 貌 ， 懂 礼 仪 ， 做 一个 文 明 少 年 。 礼 仪 举 止 包 含 了 许 多 内 容 ， 你 知 道 哪 些 校 园 礼 仪 吗 ？ 谁愿 意 说 给 大 家 听 ？学 生 自 由 发 言 。主 持 人 甲 ： 这 些 都 是 我 们 常 用 的 校 园 礼 仪 ， 对 于 我 们 小 学 生 ， 小 学生 日 常 行 为 规 范 也 提 出 了 明 确 的 要
7、 求 。 请 听 全 班 同 学 朗 诵 的 小 学生 日 常 行 为 规 范 三 字 歌 。 小 学 生 日 常 行 为 规 范 三 字 歌 小 学 生 要 做 到 孝 父 母 遵 教 导会 使 用 文 明 语 遇 外 宾 要 知 礼帮 残 疾 乐 助 人 不 打 架 不 骂 人要 诚 实 不 说 谎 损 公 物 要 赔 偿捡 东 西 要 上 交 借 东 西 要 归 还不 挑 吃 不 挑 穿 惜 粮 食 节 水 电爱 整 洁 常 洗 澡 勤 刷 牙 习 惯 好不 旷 课 不 迟 到 对 老 师 有 礼 貌好 习 惯 要 养 成 人 人 夸 我 顶 呱 呱主 持 人 乙 ： 同 学 们 ， 谁
8、 来 说 一 说 在 我 们 的 身 边 有 没 有 不 文 明 的 行 为 ？（ 学 生 自 由 发 言 ， 随 机 出 示 图 片 读 一 些 低 俗 的 书 籍 ， 学 大 人 抽 烟 ， 迷 恋网 吧 游 戏 ， 打 架 斗 殴 欺 负 小 同 学 等 。 ）3主 持 人 甲 ： 的 确 如 此 ， 这 种 不 文 明 的 现 象 在 我 们 校 园 时 有 发 生 ， 与 校 园美 丽 的 风 景 形 成 了 极 大 的 反 差 ， 有 的 同 学 在 破 坏 环 境 的 同 时 ， 还 对 别 人 造成 了 伤 害 ， 真 是 害 人 不 浅 啊 ！ 接 下 来 让 我 们 来 看
9、 一 个 环 保 情 景 剧 香 蕉 皮 的 故 事 。小 品 香 蕉 皮 的 故 事 主 持 人 乙 ： (旁 白 )星 期 二 中 午 ,吃 完 午 饭 ,同 学 们 都 赶 到 教 室 去 上 自 习 ,在 路 上 出 现 了 这 样 一 幕 :甲 “今 天 的 香 蕉 真 好 吃 !”吃 完 后 潇 洒 地 把 香 蕉 皮 往 地 上 一 扔 乙 :“哎 哟 ,疼 死 我 了 ,香 蕉 皮 谁 扔 的 ,怎 么 这 么 不 讲 环 境 卫 生 ,乱 扔 果皮 。 ”见 到 前 面 甲 ,还 拿 着 一 只 香 蕉 ,就 拾 起 香 蕉 皮 跑 了 上 去 。 “甲 ,这 香 蕉 皮 是
10、 你 扔 的 吧 ！ ”乙 :“这 皮 又 没 写 字 ,怎 么 能 说 是 我 扔 的 呢 ？ ”甲 :“别 抵 赖 了 ,看 你 嘴 里 还 在 嚼 呢 !”乙 :“对 ,是 我 扔 的 ,那 又 怎 样 ？ ”甲 :“作 为 一 名 学 生 ,你 怎 么 能 乱 扔 果 皮 呢 ？ 你 应 该 保 护 学 校 的 环 境 ,还 害 我 摔 了 一 跤 。 ”乙 : “哈 哈 ,摔 了 一 跤 ,活 该 呗 ,谁 叫 你 不 长 眼 睛 的 !”甲 :（ 愤 怒 的 样 子 )“你 怎 么 这 么 不 讲 道 理 ,你 不 注 意 环 境 保 护 ,受 害 的还 是 你 自 己 。 ”乙
11、:“我 走 了 ,去 上 自 习 了 。 ”继 续 往 前 走 “哎 哟 ,该 死 的 香 蕉 皮 ,谁 这 么 缺 德 ！ ”甲 : “现 在 尝 到 后 果 了 吧 !如 果 每 个 学 生 都 能 自 觉 行 动 起 来 ,不 乱 扔 果皮 ,保 护 环 境 ,还 会 这 样 吗 ？ ”4乙 :（ 后 悔 的 样 子 )“我 知 道 错 了 ,我 以 后 也 要 做 个 环 保 小 卫 士 ,决 不 乱扔 果 皮 了 。 ”甲 :“那 才 像 个 文 明 学 生 ,走 ,上 课 去 。 ”主 持 人 甲 ： 看 了 这 个 小 品 ,下 面 请 同 学 们 对 小 品 中 两 位 同 学
12、 的 行 为 谈 谈自 己 的 看 法 。（ 同 学 们 自 由 发 言 ）主 持 人 乙 : 大 家 说 得 真 是 太 好 了 ,保 护 环 境 ， 从 我 做 起 ， 希 望 每 个 同 学都 能 自 觉 养 成 良 好 的 卫 生 习 惯 ,为 校 园 环 保 做 点 力 所 能 及 的 事 。 主 持 人 甲 ： 我 们 共 同 生 活 在 这 所 美 丽 的 校 园 里 ， 共 同 在 这 个 大 家 庭 中 学习 ， 我 们 应 该 宽 厚 待 人 、 友 好 相 处 。 在 前 段 日 子 里 ， 我 们 班 里 出 现 了 几幕 这 样 的 情 景 ， 请 看 小 品 碰 撞
13、 之 后 小 品 碰 撞 以 后 第 一 场 ： 两 位 同 学 ， 其 中 张 xx 站 在 窗 前 欣 赏 校 园 风 景 ， 悠 闲 得 很 。李 xx 走 过 身 旁 时 ， 正 好 张 转 身 ， 无 意 相 互 碰 撞 ， 便 互 相 出 言 不 逊 ， 后 厮打 起 来 。 此 时 ， 班 长 瞧 见 ， 批 评 双 方 ， 才 得 以 和 解 。主 持 人 乙 ： 在 日 常 生 活 中 ， 类 似 这 种 因 小 事 而 导 致 事 态 扩 大 的 事 件 时 有发 生 。 这 既 有 损 于 自 己 的 形 象 ， 又 损 害 了 集 体 的 荣 誉 。 如 果 他 们 碰
14、 撞 以 后 ，采 取 另 一 种 方 式 ， 又 会 是 如 何 呢 ？ 请 大 家 看 第 二 场 。第 二 场 ： 张 xx 碰 撞 李 xx 后 ， 张 xx 先 微 笑 地 说 ： “对 不 起 ！ ”。 李 xx 再 微 笑 地 说 ： “没 关 系 ！ ”礼 貌 和 解 。主 持 人 甲 ： 小 品 碰 撞 以 后 给 我 们 留 下 了 许 多 思 考 。 特 别 是 第 二 场 ，双 方 采 用 了 微 笑 的 表 情 和 礼 貌 的 语 言 ， 从 而 化 干 戈 为 玉 帛 ， 可 见 我 们 日 常生 活 中 的 “微 笑 ”和 “文 明 礼 貌 ”是 何 等 的 重
15、要 。主 持 人 乙 ： 同 学 们 对 这 种 现 象 有 什 么 看 法 ？ 我 们 应 该 怎 么 做 ？学 生 自 由 发 言 。主 持 人 甲 ： 说 的 好 ， 相 信 你 们 做 的 更 好 ！ 那 么 ， 我 们 如 何 做 一 个 文 明的 学 生 呢 ？（ 同 学 们 讨 论 、 发 言 。 ）主 持 人 乙 ： 大 家 都 说 得 太 好 了 。 那 么 真 正 的 校 园 礼 仪 该 是 什 么 呢 ？ 让 我5们 一 起 欣 赏 男 生 为 我 们 带 来 的 三 句 半 ： 校 园 礼 仪 （ 表 演 者 ： xxx等 ）（ 一 ） （ 二 ）甲 ： 我 们 四 人
16、 台 上 站 ！ 甲 ： 自 尊 自 爱 重 仪 表 ！ 乙 ： 要 把 礼 仪 常 规 谈 ！ 乙 ： 诚 实 守 信 讲 礼 貌 ！丙 ： 你 还 别 嫌 我 麻 烦 ！ 丙 ： 遵 规 守 纪 勤 学 习 ！ 丁 ： 往 这 儿 看 ！ 丁 ： 很 重 要 ！（ 三 ） （ 四 ）甲 ： 尊 敬 国 旗 要 肃 立 ！ 甲 ： 穿 戴 干 净 又 整 齐 ！乙 ： 高 唱 国 歌 要 整 齐 ！ 乙 ： 拉 链 纽 扣 要 系 好 ！丙 ： 校 训 呼 号 要 响 亮 ！ 丙 ： 黄 帽 领 巾 天 天 戴 ！丁 ： 敬 礼 ！ 丁 ： 我 记 牢 ！（ 五 ） （ 六 ）甲 ： 天 天
17、 来 把 卫 生 搞 ！ 甲 ： 同 学 之 间 要 尊 重 ！乙 ： 贵 在 保 持 习 惯 好 ！ 乙 ： 互 帮 互 助 树 新 风 ！丙 ： 遇 到 废 纸 不 放 过 ！ 丙 ： 不 打 架 来 不 骂 人 ！丁 ： 重 环 保 ！ 丁 ： 讲 文 明 ！（ 七 ） （ 八 ） 甲 ： 校 园 内 外 不 乱 跑 ！ 甲 ： 预 备 铃 响 进 教 室 ！乙 ： 自 觉 排 队 往 右 靠 ！ 乙 ： 课 本 文 具 摆 放 好 ！丙 ： 危 险 游 戏 我 不 做 ！ 丙 ： 不 吵 不 闹 坐 端 正 ！丁 ： 别 忘 掉 ！ 丁 ： 真 安 静 ！（ 九 ）甲 ： 礼 仪 教
18、育 搞 得 好 ！乙 ： 好 人 好 事 真 不 少 ！丙 ： 礼 仪 之 花 哪 最 多 ？丁 ： 数 建 小 ！合 ： 数 ！ 建 ！ 小 ！ ！ ！主 持 人 甲 ： 我 们 为 男 生 们 精 彩 的 表 演 鼓 掌 ！ 当 然 ， 我 们 女 生 也 不 弱 ， 听 ，6她 们 在 唱 什 么 ？ （ 高 源 等 6 人 ） 文 明 礼 貌 拍 手 歌 ：你 拍 一 我 拍 一 ， 校 园 文 明 懂 礼 仪 。 你 拍 二 我 拍 二 ， 同 学 互 助 好 伙 伴 。 你 拍三 我 拍 三 ， 自 己 事 情 自 己 干 。 你 拍 四 我 拍 四 ， 做 事 不 能 自 顾 自
19、 。 你 拍 五 我拍 五 ， 礼 貌 诚 信 好 相 处 。 你 拍 六 我 拍 六 ， 行 为 规 范 要 遵 守 。 你 拍 七 我 拍 七 ，互 助 友 爱 要 牢 记 。 你 拍 八 我 拍 八 ， 尊 敬 师 长 人 人 夸 。 你 拍 九 我 拍 九 ， 文 明用 语 不 离 口 。 你 拍 十 我 拍 十 ， 文 明 礼 貌 要 坚 持 。主 持 人 乙 ： 同 样 我 们 为 女 生 们 精 彩 的 表 演 送 上 掌 声 ！ 同 学 们 ， 如 今 我 们共 同 生 活 在 “建 小 ”这 一 大 家 庭 中 ， “创 建 和 谐 校 园 ， 争 做 文 明 学 生是 我
20、们 “建 小 ”学 生 义 不 容 辞 的 责 任 ， 让 我 们 立 即 行 动 起 来 ， 把 一 切不 文 明 的 东 西 统 统 扔 掉 。主 持 人 甲 ： 下 面 我 们 请 卫 生 委 员 张 茹 涵 来 宣 读 倡 议 书 。倡 议 书亲 爱 的 同 学 们 ：我 们 是 祖 国 的 未 来 和 希 望 。 我 们 应 该 切 之 弊 病 ， 正 身 立 己 ， 扫 除 不 良行 为 习 惯 ， 向 “陋 习 ”宣 战 ， 与 “文 明 ”同 行 。 只 要 我 们 有 恒 心 ， 有毅 力 ， 踏 踏 实 实 做 事 ， 正 正 稳 稳 做 人 ， 积 极 树 立 校 园 新
21、 风 。 只 有 这 样 ，我 们 才 能 从 根 源 上 发 现 到 自 己 的 问 题 所 在 ， 提 高 个 人 修 养 ， 只 有 这 样 才 能真 正 成 为 一 个 和 谐 发 展 的 人 ， 一 个 文 明 合 格 的 当 代 中 学 生 。 在 此 ， 我 呼 吁大 家 以 文 明 为 己 任 ， 从 现 在 做 起 ， 从 自 身 做 起 ， 从 自 己 身 旁 点 滴 小 事 开 始 ，时 刻 谨 记 我 们 的 口 号 ： 人 人 讲 文 明 进 步 ,从 改 掉 一 个 不 良 习 惯 做 起 ！ 由此 ， 班 委 倡 议 :（ 1） 爱 班 爱 校 ， 说 文 明 话
22、 ， 做 文 明 人 ， 塑 造 建 小 学 生 文 明 形 象 。（ 2） 以 校 为 家 ， 爱 护 公 共 设 施 ， 杜 绝 损 坏 公 物 ， 拒 绝 课 桌 文 化 。（ 3） 遵 守 公 共 规 则 ， 维 护 正 常 的 校 园 秩 序 。（ 4） 遵 纪 守 法 ， 严 守 校 规 校 纪 。（ 5） 不 玩 危 险 游 戏 ， 不 做 危 险 动 作 ， 上 下 楼 梯 不 拥 挤 ， 不 推 拉 。同 学 们 ， 借 此 契 机 ， 端 正 思 想 、 严 守 校 纪 、 去 病 端 、 树 新 风 。 争 建文 明 学 校 ！ 请 记 住 我 们 的 目 标 ： 建 设
23、 和 谐 校 园 ， 争 做 文 明 学 生 。7（ 三 ） 社 会 文 明 礼 仪主 持 人 乙 ： 在 学 校 要 讲 文 明 ， 那 么 在 没 人 监 督 的 时 候 ， 我 们 应 该 怎 么 做呢 ？ 请 欣 赏 小 品 让 座 主 持 人 甲 ： 我 们 要 懂 得 尊 老 爱 幼 的 道 理 ， 那 么 在 公 共 场 合 我 们 该 怎 样 做呢 ？学 生 自 由 发 言 。主 持 人 乙 ： 说 的 好 ， 相 信 你 们 做 的 更 好 ！主 持 人 甲 ： 下 面 我 们 请 班 主 任 做 总 结 。三 、 班 主 任 总 结 ：亲 爱 的 同 学 们 ， 文 明 礼
24、 貌 是 一 粒 最 有 生 命 力 的 种 子 ， 作 为 一 名 学 生 ，作 为 中 华 民 族 的 后 代 ， 我 们 有 义 务 ， 有 责 任 弘 扬 我 们 的 礼 仪 传 统 ， 树 立 良好 的 自 身 形 象 。 只 要 心 里 播 下 这 粒 种 子 ， 它 就 会 在 我 们 的 精 神 世 界 里 生 根 、开 花 、 结 果 ， 那 么 我 们 的 社 会 就 会 更 美 好 ！ 希 望 通 过 这 次 活 动 ， 能 让 我 们真 正 理 解 文 明 礼 仪 的 重 要 性 ， 让 我 们 把 文 明 的 种 子 撒 遍 生 活 的 每 一 个 角 落 ，让 文 明 之 花 处 处 开 放 ！四 、 活 动 结 束 。主 持 人 ： “文 明 礼 仪 伴 我 行 ”主 题 班 会 到 此 结 束 ！
