1、美好课堂：习惯好、方法实、体验深、效能高 万佳小学语文组基础练习练习单 设计者：吴景杰 使用人：二年级全体语文教师2 我是什么班级： 姓名： 一、用“/”划去加点字不正确的读音。奔跑（bn bng）房屋（ w w）猜猜（ci chi）坏事（sh shi）晒太阳（shi si）冲毁（ chng cng）破坏（hui hi） 二、看拼音写词语。bin hu j xio y pin bang wnhi yng di gi bi j hu du jing h png chng tin d f dnggong zu三、比一比再组词。常（ ）带（ ）四、我会填1“片” 的结构是 ，共有 画，第二笔是 我能
2、组词 。2“带“ 是 结构，偏旁是 ，第四笔是 ，我组词 。3“极“ 的音节是 ，音序是 ，第五笔是 ，组词 。五、选一选 填一填飘落打小水滴聚在一起 下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球 下来，人们叫我“冰雹” 。到来冬天，我变成小花朵 下来，人们叫我“ 雪”。我还能写几个： 下来 下来 下来 做 坐 作 座美好课堂：习惯好、方法实、体验深、效能高 万佳小学语文组基础练习练习单 设计者：吴景杰 使用人：二年级全体语文教师（ ）下 （ ）文 （ ）位 （ ）事 （ ）（ ）业 （ ）车 让（ ）阳 洋 羊 杨 扬（ ）光 （ ）毛 海（ ）飘（ ） （ ）树 飞（ ）六、连一连灌溉 发动
3、淹没 冲毁庄稼 房屋 机器 田地七、阅读。平常我在池子里（ ），在小溪里（ ），在江河里（ ），在海洋里（ ），唱歌，（ ）。有时候我很温和（h huo），有 时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉 田地， 发动 机器，帮助人 们工作。我也做过许多坏事，淹没（mim）庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。1.请把下列动词填在相应括号里。（填序号）开大会 跳舞奔跑 散步睡觉2.文中画横线的词语都是表示 的词语。请用“在在在”写一句话。3给加点字选择正确读音打“” 。4用“”画出“ 我”做的好事。用“_” 画出“ 我”做的坏事。5从文中找出两对反义词。（ ）（
4、 ） （ ）（ ）5用“有时候有时候”写一句话。3植物 妈妈有办法美好课堂：习惯好、方法实、体验深、效能高 万佳小学语文组基础练习练习单 设计者：吴景杰 使用人：二年级全体语文教师班级： 姓名： 一、用“ ”划出加点字正确的读音。植物（zh z） 旅行（n l） 观察（ c ch）炸开（zh z） 粗细（c ch） 离开（l n）旅行（n l） 纷纷（fng fn） 更好（ gng gn）就得（de di） 四海为家（wi wi） 因为（wi wi）二、看拼音写词语。fng f r gu jio xi gng ho zh shi p mo zh dao go bi si hi wi ji ch
5、 f n l bn f三、比一比再组词。如（ ）毛（ ）法（ ）脚（ ）知（ ）手（ ）去（ ）却（ ）四、我会填1“它” 的是 结构，共有 画，第四笔是 ，我能组词 。2“娃“ 是 结构，偏旁是 ，第六笔是 ，我组词 。3“知“ 的音节是 ，音序是 ，第五笔是 ，组词 。五、照样子 写词语6照样子写一写种种办法 纷纷 洋洋 依依 （可爱）的小白兔（ ）的铠甲 （ ）的小朋友 （ ）的知识苍耳的种子只要挂住动物的皮毛，就能去田野、山洼。美好课堂：习惯好、方法实、体验深、效能高 万佳小学语文组基础练习练习单 设计者：吴景杰 使用人：二年级全体语文教师太阳一晒，我就变成汽。 六、连一连蒲公英 太阳
6、晒 豆荚苍耳 动物挂 降落伞豌豆 微风吹 铠甲除了蒲公英、苍耳、豌豆，我 还知道 靠 旅行。七、课内阅读小能手。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细地观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。（1）“粗心的小朋友 ”指 _的小朋友。（2）“许许多多的知 识”指_ 的知识。（3）仿照例词写一写。很多很多_ _ _许许多多_ _ _（4）写出反义词和同义词。粗心（ ） 粗心（ ）（5）连一连椰子 靠风传播种子柳树 靠动物吃果实排粪便传播种子樱桃 靠大海漂流传播种子美好课堂：习惯好、方法实、体验深、效能高 万佳小学语文组基础练习练习单 设计者：吴景杰 使用人：二年级全体语文教师语文园地一班
7、级： 姓名： 一、给加点字注音袋子( ) 捕食( ) 披着( ) 一晒( )坏事( ) 傍晚( ) 奔跑( ) 淹没( )冲毁( ) 如果( ) 带刺( ) 炸开( )观察( ) 识字( ) 粗心( ) 得不到( ) 二、给下列多音字注音1.为( )什么植物的种子要四海为( )家呢?2.我们有办法让入侵的敌机降( )落,迫使他们投降( )。3.教( )书育人是教( )师的神圣职责。3. 一场洪水过后,只有村子北边的高地没( )有被淹没( )。三、辨字组词哪( ) 肚( ) 跳( ) 极( )那( ) 牡( ) 桃( ) 级( )海( ) 洋( ) 给( ) 娃( )梅( ) 样( ) 恰( )
8、 蛙( )四、排排坐,分果果。手套 帐篷 地图 水壶 帽子 指南针 登山鞋 运动裤登山服饰: 登山装备: 五、照样子,在括号里填上合适的动词。11.(迎 )上去 ( )衣裳 ( )红袍2、(摇摇)头 ( )手 ( )脑3.(看 )了(看) ( )了( ) ( )了( )六,读一读,用带点的词语写句子。1.有时候我很温和,有时候我却很暴躁。2.平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞唱歌、开大会。美好课堂：习惯好、方法实、体验深、效能高 万佳小学语文组基础练习练习单 设计者：吴景杰 使用人：二年级全体语文教师3.只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山注。七、先把古诗补充完整
9、,再做一做梅花墙角 ， 凌寒 。， 。1.这首诗是 (朝代)诗人 (作者) 写的。2 这首诗赞美了梅花 和 的品格。3.这首是描写的是 （季节）的景象，那个词体现了这个季节的特点，用圆圈圈出来。八、读企鹅寄冰,完成练习(1)企鹅给狮子大王寄的是 ，可狮子大王收到的却是 。狮子大王把 寄回给企鹅,企鹅收到的却是 。2)之所以会出现这些现象,是因为狮子住在 的非洲。九、口语交际。鹦鹉会学人说话,萤火虫能发出亮光,松鼠的尾巴好像降落伞动物真有趣! 你喜 欢哪种动物?它有趣在哪儿? 和同学交流一下吧!萱萱:我 觉得松鼠非常有趣,它的尾巴好像降落伞,能借助尾巴从棵树跳到另一棵树上。我: 美好课堂：习惯好
10、、方法实、体验深、效能高 万佳小学语文组基础练习练习单 设计者：吴景杰 使用人：二年级全体语文教师1.小蝌蚪找妈妈 班级： 姓名： 预学1.想一想：课题“小蝌蚪找妈妈”让我想到了 2我把课文读了（ ）遍。 A 正确流利 B 有感情3.用“”圈上你认为容易读错的字，并给其注音。池塘 脑袋 灰色 有哇有 教书 捕食 欢迎 乌龟 披着 鼓励4.在预习中，我还有几个问题需要上课认真听讲或请教老师和同学。共学1.浏览课文，用“”画出描写蝌蚪外形的句子，用“ ”画出描写小蝌蚪身体变化的句子。2.学了课文，我知道小蝌蚪变成青蛙的过程：先 ，再 ，接着 ，最后 。延学读小骡子找妈妈，用自己的话说说小罗子找妈妈
11、的过程。2.我是什么 班级： 姓名： 预学1.想一想：课题“我是什么”让我想到了 2我把课文读了（ ）遍。 A 正确流利 B 有感情3.用“”圈上你认为容易读错的字，并给其注音。晒凉 越发 水滴 小溪 奔跑 淹没 冲毁 房屋 猜想4.在预习中，我还有几个问题需要上课认真听讲或请教老师和同学。共学美好课堂：习惯好、方法实、体验深、效能高 万佳小学语文组基础练习练习单 设计者：吴景杰 使用人：二年级全体语文教师1.读课文第四自然段，用“”画出“我”做过的好事，用“ ”画出描写“我”做过的坏事。2.学了课文，我知道“我”就是 ，可以变成、 、 、 和雪。延学1.植物妈妈有办法 班级： 姓名： 预学1
12、.想一想：课题“植物妈妈有办法”让我想到了 2我把课文读了（ ）遍。 A 正确流利 B 有感情3.用“”圈上你认为容易读错的字，并给其注音。植物 旅行 准备 纷纷 带刺 底下 炸开 离开 观察 粗心 得到4.在预习中，我还有几个问题需要上课认真听讲或请教老师和同学。共学1.请在文中用“”画出描写蒲公英妈妈传播种子方法的句子，用“ ”画出描写苍耳妈妈怎样让孩子旅行的句子。2.读了课文，我知道课文讲了 位妈妈传播种子的方法，蒲公英妈妈是通过 传播种子的，苍耳妈妈是通过传播种子的，豌豆妈妈是通过 传播种子的。延学你还知道那些植物妈妈传播种的方法。记录在书上课题旁。语文园地一 班级： 姓名： 预学1.
13、我认真读了识字加油站中的 8 个词语（ ）遍，我还认识了 11 个生字。用“”圈上你认为容易读错的字，并给其注音。套装 帽子 登山 凉鞋 裤子 图画 水壶 帐篷 指南针2我把日积月累中的古诗认真读了（ ）遍。 A 正确流利 B 有感情共学美好课堂：习惯好、方法实、体验深、效能高 万佳小学语文组基础练习练习单 设计者：吴景杰 使用人：二年级全体语文教师1.我同桌共读了 “读一读，用加点词语说说你的 日常生活 ”中的两个句子，学会用加点词语按要求说话。例：星期天，我有时候去奶奶家玩，有时候去外婆家玩。2.我和同桌一起研究了“书写提示”中的四个字，我俩发现“作、法、都、别”都是 结构，“作、法”要写得窄 宽， “都、别”要写得 宽 窄延学搜集一首写梅花的古诗，背会。
