1、 5、 g k h 教学设计教学目标1学会 gkh 三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。2读准 gkh 与单韵母相拼的音节。3初步掌握三拼音连读的拼音方法，拼读介母是“u”的音节4.认识 2 个生字，会读儿歌。数学重点：对 gkh 三个声母的音形以及书写的掌握数学难点：准确地拼读三拼音节，课时安排：两课时教学过程：第一课时一、检查预习（8 分钟）1抽读 6 个单的母卡片2线顺序读读 8 个声母卡片3.拼读音节4.检查预习，出示主题图，指导说话，说说图上哪些事物跟我们今天学习的字母很像。二、学习“gkh ”（25 分钟）（一）学习声母“g”1学习g 的音（1）出示“g“图，提问：
2、图上画的是什么？（2）借助鸽子的“鸽”的音学习“g”的音，读的时候注意读得轻短些。（3）教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着。嘴，感觉不到气流冲出。（4）学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。（5）开火车读 t，教师注意纠正不正确的读音，2学习 g“的形（1）细观察图怎样记忆“g”的形？（2）编记忆小儿歌：9 字加弯 g、g 、g。3书写字母 g（1）认识基本笔画“竖左弯”（2）观察书中“g”的笔顺和占格位置，请同学说一说。（3）教师范写“g：第一笔是什么？ C 点什么格？教师写：第二笔是什么？占什么格？教师写：注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。（4）学生书。教师
3、巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。（二）学习声母“k”1、学习“k ”的音：（1）出示”k”的图，提问：图上画的是什么？（2）这个字母怎么读？教师纠正读音：一边范写一边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉有气流冲出。（3）学生练习读，体会发音方法（4）同桌互读，相互纠正。（5）指名读。2学习“k ”的形（1）怎么记住“k”的形呀？（2）请同学试着编儿歌：蝌蚪戏水 k k k。3书写字母“k”（1）认识基本笔画：左斜右斜（2）怎样写好声母“k”呢？请大家认真观察范字及笔顺。（3）学生边说笔顺、占格位置，教师边范写。第一笔是”1” ，第二笔写前先在中格线找
4、到中间点一个点，然后在第二条线上点一个点，再在第三条线上与上边点对齐位置点一个点，最后连接三个点，也就是左斜右斜。（4）学生练习书写。教师巡视个别辅导。（5）每个同学书写的字母与范字比较进行评改。（三）学习声母“h”1学习“h”的音（1）出示图，提问：图上画的是什么？(2）借“喝”的音学习 h”。发音时，虽然有气流冲出，但比发“k”时的气流弱。（3）学生练读，体会发音方法。（4）指名读。（5）开火车读。2.学习“h”的形（1） “h”的形像什么？（2）编儿歌：一把椅子 hhh。3.书写字母“h”(1）学生观察笔顺及点格位置。（2）学生试着书写一个，与范字比较，修改。（3）展示学生书写的“h”
5、，说说哪笔写得好，哪笔写得不好，怎样改？（4）学生评改，注意“h”与“n ”的区别。三、复习巩固：指名读 g、k、h 三个字母。 （5 分钟）四、小结：（2 分钟）今天我们又认识了 3 个声母，同学们读准了字音，认清了形。书写比较认真，真好！第二课时一、检查预习（5 分钟）1、指名读声母 g、k 、h2、抽读带调的 6 个单韵母。二、练习 g 、k 、h 与单韵母组成的音节， （10 分钟）出示音节（1）自己试着读一读，（2）指名拼读。（3）请同学说说两拼音的基本方法（4）开火车拼读三、学习三拼音节（15 分钟）（一）学习“gua ”的拼读1黑板上出示：小女孩推 g-u-gu（1）请同学进行音
6、节的拼读。（2）再请同学说说拼读的要领。2卡片出示：小女孩推 8uagua 图片（西瓜）请大家看：你发现了什么？3老师告诉你们这叫三拼音节。 “g“是声母，在前边：用蓝色粉笔书写。“u”是韵母，在中间；用绿色粉笔书写。 “a”是韵母，在后边，用红色粉笔书写。我们把中间的韵母叫介母，由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节，怎么读好三拼音节呢？4教师讲解示范：读三拼音节时，先读声母 g，再读介母 u，紧接读的韵母 a，连成一个音节。听我读一遍 gu，听清楚了吗？请你们跟我一起读，“gu”强调读的时候要快速连读，气流不能中断，引导学生掌握声轻介快的韵母响，三音相连要迅速的拼读要领。5学生掌握拼读方法
7、后，进行反复拼读练习，体会拼读的要领。教师要注意纠正不确发音。（二）三拼音节练习出示三拼音节（1）自己试着拼一拼（2）请拼得好的同学当小老师带着学生读。（3）指名读。教师要以鼓励表扬的形式激励学生主动地试读，注意纠正学生的错误读音。（4）同桌互读，相互纠正。（5）个别读，全班同学纠正。四、识字学词读儿歌：（8 分钟）1、出示插图，指导说话，学习词语“画画、打鼓”2、联系生活，借助拼音学习生字“画、打” 。3出示生字卡片，认读生字。4、读儿歌（1）找出红色的字母读一读。（2）同桌同学互读、互背儿歌。（3）全班齐背，可以做一些简单的动作配合背诵，让学生在身心愉快中轻松学习。五、小结：（2 分钟）今
8、天我们又结识了 3 个声母朋友“gkh，不仅学会了字母的音形，而且掌握了三拼音节的拼读方法，你们真聪明！5 g k h课堂练习一、基础训练1、我能把 gkh 按笔顺在四线格中认真书写一行。2、我会分类。K b a d o e t n m l h u p g f i声母（ ）韵母（ ）二、课时达标1、熟读下列音节。 （尽量直呼，不行就拼读）k h k g k guh g k g h huh k g h k ku2、熟读下列音节词。d g b h h li hu gu b g k lm gu he m hu du3、拼一拼，分一分。gua ka he hua kuo ke huo hu 两拼音节（ ） ，三拼音节（ ） 4、我会注音画画 打鼓三、拓展延伸读一读，背一背哥哥有只小白鸽，小白鸽啊爱唱歌。咕咕咕，咕咕咕，哥哥听了笑呵呵
