1、附件 1陕西省中小学幼儿园平安校园创建评估指标体系一级指标二级指标 评估指标 分值中小学校长、幼儿园园长为校园安全工作第一责任人，对校园安全工作负总责。将平安校园创建工作列入学校重要议事日程,成立学校平安校园创建工作领导小组及办公室，协调统筹创建工作。1每学期至少召开一次领导小组工作会议，研究解决创建工作中的突出问题和存在的困难，组织推动创建工作。 1建立健全创建工作责任制，层层签订安全管理责任书，认真进行考评，发现问题及时处理。 4主动与当地有关部门加强联系和协调，建立共建机制。 1领导责任 10 分 建立并落实学校与学生及家长签订安全责任书制度，师生员工对创建活动的知晓率和参与率分别达到
2、95%和 90%以上。 3各部门各单位将创建工作职责、任务、要求等分解到岗位和个人。 3各部门各单位各司其职，密切配合，沟通渠道畅通，形成安全工作联动机制。 2部门责任 6 分各部门各单位认真组织师生员工参与创建活动 1制定切实可行的平安校园创建规划、实施方案和考核办法。 2创建工作所需的人、财、物等保障条件落实。 3建立创建工作的指导、排查、督查机制，做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈，效果好。 3组织领 导 27 分创建保障11 分建立创建项目台账，创建工作各类文件、档案等资料齐全。 3一级指标二级指标 评估指标 分值建立集人防、物防和技防于一体的校园治安防恐体系;学校门口、楼梯及
3、重点要害部位安装视频监控装置，覆盖面积 100%，监控储存时间不低于 30 天。2严格落实 24 小时校园治安巡逻、巡查制度，巡查日志和工作记录详实，配备必需的防范器材、警戒器具，管理严格规范。 1建立学校与公安机关、社区治安联防工作机制。 1根据学生人数配有专兼结合、适应工作需要的安全保卫干部和保安人员。 2严格执行门禁制度，安保人员无刑事犯罪史、无精神病史、无传染病，有较强工作责任心，能胜任工作。 3重点、要害部门部位安全保卫工作措施落实。 2学生集中上下楼梯和开展集体活动时有专人到场负责协调和疏导、指挥。 2治安防控 15 分 师生对学校治安安全满意率达到 90%以上 2学校成立矛盾纠纷
4、排查化解领导小组，主要领导任组长，分管领导及年级组长为成员，班级有信息员。 1严格执行消防法规和制度，岗位责任落实。按照规定配备消防器材并保持完好有效，定期进行消防安全检查，及时整改消防安全隐患。1易燃易爆危险品、放射性及剧毒化学品等管理使用规范。 1规范用电、用气及火源管理，无违章用电行为，无火灾事故发生。 1学校食堂建设和管理必须符合法律法规及卫生防疫部门的要求，食品采购管放、员工体检、操作程序、卫生清扫、消毒等制度健全落实。1校内交通规划科学合理，交通设施和标识完备清楚醒目；有校车的学校校车审批和使用符合相关规定，无交通安全事故发生；按规定时限对校车、驾驶员资格等情况进行全面检查，及时消
5、除安全隐患。2建立校舍定期检查、维护维修、改造验收制度并认真落实，校舍无安全隐患，无 D 级危房。 2安全管理11 分严格执行大型活动报告审批制度，活动的安全保卫工作预案和措施完备，安全责任落实到人。 2设施设备符合国家有关安全质量标准，相关安全标识清楚醒目。 1安全 保 卫 29 分设备 设施 3 分 设备设施管理制度健全、责任落实、使用效果良好。 1有设备设施定期检查、维护维修制度，无安全隐患。 1一级指标二级指标 评估指标 分值严密防范和依法处理境内外敌对势力、非法宗教势力、民族分裂势力在校园内的渗透破坏活动，定期开展反恐防暴知识宣传教育和应急演练。1国家安全 2 分 严格执行对外学术交
6、流活动审查审批制度，做好外籍教师和留学生的日常管理工作，切实加强师生意识形态方面的管理。 1重视防范和处理邪教工作，认真做好“法轮功”痴迷者的教育转化和防控工作。 1防范处理邪教 2 分有计划地组织开展反邪教警示教育活动，及时收缴清除“法轮功”反宣品。 1学校讲坛、刊物、报纸、广播、电视等媒体管理有序，社团管理引导有力，无违背四项基本原则的言行，无危害政治稳定的言行。1及时了解和掌握师生的思想状况，有针对性地做好教育引导工作。 2舆论管理 4 分严格落实网络管理责任和措施，及时封堵、删除各类有害信息，防止不良信息传播。 1建立畅通的信息传输渠道和报送机制，重大紧急情况不迟报、漏报、误报、瞒报。
7、 3建立应对各类意外事故的排查研判分析机制，及时消除学校各类不安全隐患。 2建立健全应对各类意外事故的处置工作预案，每学期至少组织一次应急疏散演练。 3校 园 安 全 17 分 意外事故预防 与 善后处理 9 分 及时妥善处置各类意外事故 1依法治校，依规管理，无乱办班、乱收费和使用盗版教材、教辅读物等行为。 1禁止将校园场地出租用于停放社会车辆，从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品生产、经营活动，以及其他可能危及师生人身财产安全的活动。2校内房屋出租管理规范，校园内无违章建筑。 1校园治理 5 分校内经批准设立的服务师生的经营性场所管理规范，文明服务，无跨门(出店)营业情况，无游商摊点，校园内
8、秩序良好。 1环 境 治 理 8 分周边治理 3 分主动反映、积极配合有关部门开展校园周边治安、交通、文化、市容、环境卫生等治理工作，校园周边秩序良好，周边 200 米范围内无营业性网吧，紧急疏散通道设计合理安全、畅通。2配合有关部门加强对校园周边出租房屋的管理，加强学生校外租房的管理，学校周边无非法经营的报刊点、音像摊点、娱乐场所、小卖部、不法饮食摊点等。1一级指标二级指标 评估指标 分值公民道德教育、诚信教育、文明行为教育和以爱国主义为核心的民族精神教育扎实有效，形成特色鲜明的教风、学风和校风。 1广泛开展丰富多彩的校园文化活动和形式多样的社会实践活动，校园文化底蕴深厚，文明风尚明显。 1
9、校风校纪 5 分 师生遵守校纪校规，行为举止文明，无打架斗殴、赌博、酗酒、小偷小摸等不良行为。 3校园规划科学、布局合理、环境优美，绿化率达到可绿化面积的 100%，安全警示标志明晰。 1无残标、乱写、乱画、乱张贴现象，校园整洁卫生，垃圾日产日清。 1校容校貌 3 分 校内道路平整，有明确的交通标识、标牌和标线，有自行车、机动车停放区域，且停放整齐。 1把安全知识教育纳入教学计划，渗透到教学活动中去。课程课时师资落实，教育资料充分，针对性强，成效显著。 4安全教育日主题活动有特色，学生自救自护能力训练有计划、有要求、效果好，常抓不懈，每学年都开展安全自救演练。 3注重学生的心理健康教育，对有心理疾病的学生，有帮教人员和措施，效果好。 1完善法制副校长或法制辅导员制度，经常性的开展法制教育宣传活动，对行为不良学生的帮教责任和措施落实。 1校园 文 化 19 分安全教育 11 分无非正常死亡责任事故 2
