1、创建新集体教学设计学校：麓山国际试验学校 班级: 初一授课教师：李欣欣 授课时间：课题 创建新集体 课 型 新 授 课知识或技能目标1、 认识到自己是班级中的一员，了解班集体对个人的健康成长所具有的作用。2、 提高对问题的认识能力，以及交流合作、书面和口头表达能力。教育目标 发展目 标激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。重点 班集体的共同目标是每个同学前进的动力。难点 集体主义精神的培养。教材分析 关键 活动运用、设问、举例恰当，适时感悟提
2、升。教具资料 多媒体电脑、课件教法 体验、探究、感悟、提升教学方法学法 讨论法、活动体验法、自我评述法教学环节 教学过程与方法 教师调控学生活动 时间组织教学导入新课 播放音乐众人划桨开大船师：同学们知道这首歌吗？这首歌叫众人划桨开大船，它说明了集体的力量是巨大的。那么我们该这样创建一个良好的集体呢？今天，我将带领大家一同去“修炼”创建集体的秘诀。在这个探寻的过程中，我们将会一重一重的“修炼” ，大家有没有信心迎难而上，一举炼成呢？！创建新集体 （板书）师：首先，让我们练练第一重？多媒体播放“奥运火炬长沙传递过程”并展示图片师生问好教师引导学生讨论0.52教学环节 教学过程与方法 教师调控学生
3、活动 时间讲授新课师：同学们，为什么火炬传递时的人们是如此的激情？生：略师：同学们的回答慷慨激扬，在你们身上我看到中华民族的精魂。是啊，火炬传递过程就是一个激情之旅。为了火炬的顺利传递，我们与各种破坏分子和敌对势力展开坚决的斗争，严厉打击他们的恶行；为了国家的利益，成千上万的中国人手拉手心连心铸就了钢铁的长城。可见，一个集体乃至一个国家只要有了共同的目标，就有了前进的动力，中华大集体是这样，我们班级小集体也应这样。这就是我们修炼第一重的口诀：共同的目标、前进的动力 （板书）师：我们的班级建立也已经有了快半个月了，大家对自己的班级还满意吗？学生回答：教师总结：一个新的班集体刚刚建立起来，肯定还有
4、它的不足和不完善的地方，这就要求我们来继续描绘一个美好班集体的的蓝图，因为我们每个人都是这个集体的主人。活动：分大组让学生上黑板写出他心目中班集体的形象，或者想生活和学习在什么样的班集体当中，要求写的词不能重复。教师总结并展示多媒体：师生关系 课上是师生，课下是朋友同学关系 团结、互助、宽容、尊重学习风气 认真听讲、积极回答问题、按时完成作业班级氛围 有正气、有纪律、人人都有高度的集体荣誉感学生讨论，教师总结提升教师组织，学生积极参与15教学环节 教学过程与方法 教师调控学生活动 时间讲授新课（过渡）唐僧和三个徒弟去西天取经的故事师：他们的目标是什么？在这个过程当中，他们各自发挥了什么样的作用
5、？师：一个良好集体需要每一个成员发挥自己的才能，为目标的实现作出贡献。由此可见，创建良好集体的第二个口诀是什么？大家能不能异口同声说出来呢？各尽其能、发挥所长、奉献集体 （板书）师：同学们，你愿意为集体抹黑吗？你爱你的集体吗？跟大家相处一个星期了，就已经有些同学让我吃惊不小和欣赏，每一位同学都有自己的特点和所长，我也相信每位同学都愿意为班级默默奉献。那么有没有那些同学毛遂自荐，自告奋勇呢？ 学生踊跃回答。教师总结：我想，只要我们继续发挥己能、无私奉献，班级的明天会更好。我们已经勇闯两关，大家有没有信心冲破第三重？ 生：略师：大家果然是信心百倍，我们就来看看第三重是什么。多媒体播放：“三个和尚的
6、故事”提问：1、为什么和尚没有水喝？2、为使三个和尚不仅有水喝，甚至有喝不完的水，你的创新方法是？生：略师：可见，一个良好的班级体必须做到：团结协作、互助前行 （板书）接下来我们带着对这一节课的理解来做一个小游戏：“报纸站人”学生积极参与，发表意见学生感悟发表意见学生参与感受108教学环节 教学过程与方法 教师调控学生活动 时间结束语做完这个游戏同学们有什么感想？（为什么失败或是为什么成功？）生：略师：这个游戏要求我们大家一定要团结协作，才能战胜困难走向胜利，希望大家能够在以后的学习和班级生活当中能够其心协力，团结向前，达到学习生活的顶峰，理解把握集体生活的真谛。（播放歌曲）教师总结 2作业 板书设计共同的目标，前进的动力各尽其能，发挥所长，奉献集体 我的集体我热爱团结协作，互助前行课后反思创建新集体
