1、水平三（五年级）足球脚内侧射门教学设计一、指导思想根据新课标的要求，本着“学生为本、健康第一”的原则，安排教学内容，重视学生的主体地位和情感体验；在课的教学过程中以培养学生的学习兴趣为主线，注重简单运动技能的掌握；激发对足球的兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生坚强的意志品质，协作竞争和创新精神。二、教材分析本课的内容为“脚内侧射门”。脚内侧射门与脚内侧传球的技术特点十分接近，熟练的脚内侧传球动作对掌握脚内侧射门技术有很大促进作用。因此本课将脚内侧传球作为复习内容，与脚内侧射门这一新授内容作为衔接进行教学。而脚内侧射门是足球运动里面常用而稳定的一种射门方法。其优点是脚与球接触面积大，出球
2、准确平稳，且易于掌握，但在练习过程中应注意支撑脚的位置和方向、踢球脚的摆动、击球脚型的固定、脚内侧部位击球的部位和方向。初学者在练习脚内侧踢球时，往往容易出现踢球腿膝部外转不够、脚尖没有跷起或脚部过度放松，未能用脚内侧的正确部位触球，或踢球腿过分紧张而导致动作变形等不良动作,这样往往会使踢出的球方向不准，力量掌握不好，或应用小腿加速前摆踢球变成了直腿扫球。三、学情分析本次课的授课对象是五年级的学生。学生有一定足球基础，对足球运动有着浓厚的学习兴趣，但足球基本技术存在着很大的差异。大部分的男生参与程度比较高，女生的基础相对比较差，不太爱运动。因此要通过小足球射门教学与游戏活动的相结合，吸引学生参
3、与到游戏和练习中去。发展学生参与足球运动的兴趣，提高身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力。四、教学目标1、运动技能：通过学习初步建立脚内侧射门的动作概念、掌握脚内侧射门的动作要领。2、身体健康：提高学生身体协调性，发展灵敏、柔韧、力量等素质和反应能力。3、心理、社会适应：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。五、教学重难点重点：支撑脚站位与击球部位准确难点：用力合理、动作连贯协调六、教学方法本课采用情境教学、游戏激励、启发模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的
4、引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。七、教学特色1、创设情境教学，利用世界杯的激情与魅力吸引学生参与学习。2、根据五年级学生喜欢挑战、喜欢竞赛的特点，创设多种游戏渗透教与学，让学生在玩的过程中掌握技术动作。3、充分给予学生自我体验、自我锻炼、合作学练、探究学练的良好学习空间。以学生的能力和兴趣为侧重点，使学生心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。4、采用层层递进的教学方式，每个教学环节由初步掌握动作到加强准度、力度的逐步提高。5、设计搭配教学器具，并贯彻一物多用的原则，让每一环节的教学都能与教具相结合，为教学服务，为课程目标的达成服务。6、注意教学内容的整合与衔接，将脚内侧传球与射门的教学贯通。7、素质练习，注重学生身体的全面发展，本课的主要内容对下肢的活动要求比较多，所以在游戏部分安排加强上肢力量的活动，以求达到全面发展的目标。8、结束部分让学生在世界杯激情之下充分感受成功的喜悦，感受体育的魅力，激发学生对运动的热情。八、教学流程 课堂常规激情导入热身活动自主复习自我尝试合作探究学习展示与反馈通关比赛合作游戏放松与评价九、运动负荷预计平均心率：1305 次/分 强度指数：1.50.1 练习密度： 505
