1、镇海区中小学（幼儿园）校本培训示范学校评估标准（修订版） A 级 指标 B 级 指标 C 级指标 评估 方式 自评 得分 自评说明 A1 校 本 培 训 的 保 障 30 分 Bl 领导 重视 （ 7 分） Cl 领导重视，校本培训工作指导思想端正，熟悉教师教育有关规定和要求，定期研究校本培训工作（每学期校本培训工作会议不少于 2 次）。（ 2 分） 座 谈 查资料 看现场 教师问卷 C2 校本培训管理网络健全，成立工作小组，负责 培训计划实施、进程调控和效果检测 ，职责明确，任务 落实。（ 3 分） C3 校本培训纳入学校“十二五”发展规划、校长任期工作目标、学校年度工作计划，目标明确，可操
2、作性强。（ 2 分） B2 研修 条件 （ 9 分） C4 校本培训经费落实。（ 3 分） C5 有较强的校本培训师资，有区级及以上名优教师（区级学科带头人及以上 2 分，区级骨干教师 1分）。（ 2 分） C6 根据培训需要配置足量的期刊杂志及音像资料（每门学科订专业杂志不少于 3 份，音像资料能满足教学需要）。（ 2 分） C7 微机室、微格教室、图书阅览室和校 园网建设完善，为校本培训提供良好环境和条件。（ 2 分） B3 研修 资源 （ 14 分） C8 按照上级教育行政部门、教师培训机构的要求，选用全员培训基本教材， 100%完成征订要求。 （ 2 分） C9 有能够胜任培训工作的以
3、本校教师为主体、校外教师为辅助的专兼职师资队伍。（ 3 分） C10 积极开发与利用可用于培训的网络资源和其他资源。（ 2 分） Cll 有学科教学、学校管理及德育方面的案例库（各学科齐全 3 分，缺 1 2 科 2 分，缺 3 科 1 分）。（ 3 分） C12 积极 开发教师教育校本课程，有自编校本培训教材（有教材 2 分，讲义成册 1 分）。（ 2 分） C13 利用高校、研究机构、教师培训机构等优质资源实施校本培训。（ 2 分） A2 校 本 研 训 的 管 理 30 分 B4 制度 建设 （ 15 分） C14 校本培训的实施、考核、奖惩与管理制度健全（ 5 种制度及以上）。（ 5
4、分） 座 谈 查资料 看现场 C15 有教师培训 5 年规划（规划系统全面，实施意见可行）。（ 2 分） C16 有教师 个人专业发展规划 （定位恰当，举措可行）。（ 4 分 ） C17 有校本培训学年计划（目标明确，内容具体，安排得当）。（ 4 分） B5 实施 管理 （ 15 分） C18 积极开发校本培训项目，主题明确，每学期开学第三周上报教师培训机构审批备案。（ 3 分） C19 校本培训时间有保证（每学期不少于 12 学时）。（ 3 分） C20 校本培训活动有记录，有明确的活动内容和方式（完整 2 分，相对完整 1 分）。（ 2 分） C21 教师参训面达 100，经教育行政部门审
5、核认定，在规定时间录入省教师培训管理平台（ 100%参与 3 分， 95%以上参与 1 分）。（ 2 分） C22 档案资料齐备，内容规范，分类装订存档（符合 3 分，未分类 2 分，不全 1 分）。（ 3 分） C23 校本培训参与情况与教师年度考核、评优评先及职称评定挂钩，定期进行表彰奖励。（ 2 分） A3 校 本 研 训 的 实 施 45 分 B6 研修 内容 （ 20 分） C24 全面完成上级规定的全员培训内容（完成 3 分，未全面完成 1 分）。（ 3 分） 座 谈 查资料 看现场 抽样测试 C25 有根据学校发展与教师需求开展的自选性内容培训，主 题明确，针对性强，有特色。（
6、4 分） C26 有根据上级要求开展的指定性内容培训。（ 3 分） C27 结合学校实际较为系统地学习教育教学基本理论。（ 2 分） C28 聚焦课堂教学，解决新课程实施过程中的疑难困惑，有具体案例。（ 4 分） C29 进行现代信息技术培训，研究与学科课程整合问题（有整合的典型事例 3 分，否则酌情扣分）。（ 2 分） C30 进行教育科研基本知识与方法的培训（ 2 分） B7 研修 形式、 C31 围绕培训主题 ，开展系列化校本培训。（ 4 分） C32 开展基于课例研究、反思研究的校本培训，记录材料详尽。（ 4 分） C33 结合集体备课、课堂教学观察，开展校本培训（每学期不少于 3 次
7、）。（ 4 分） 方法 （ 25 分） C34 通过师徒结对，促进青年教师专业成长（有“师徒结对”名单 1 分，有指导、交流和互相听课等书面材料 2 分）。（ 3 分） C35 通过“城乡联动”、校际研讨，开展校本培训。（ 2 分） C36 定期请专家到校指导、举办专题讲座。（ 2 分） C37 创造条件送教师外出培训学习，并发 挥其辐射作用。（ 2 分） C38 利用网络资源进行校本培训。（ 2 分） C39 充分发挥名优教师在校本培训中的作用（区骨干教师及以上，校内带徒不少于 1 人，每学年开课或讲座不少于 1 次）。（ 2 分） A4 校 本 研 训 的 成 果 55 分 B8 研修 成
8、果 （ 32 分） C40 学校管理干部、教师的教育教学理念先进。（ 3 分） 座 谈 听 课 查资料 C41 教师普遍能按照新课程要求开展教学工作，打造“轻负高效”课堂。（ 3 分） C42 有校本 培训阶段性总结，如实总结和提炼经验，分析存在问题，提出改进举措。（ 3 分） C43 重视科研过程管理，有市级及以上课题研究成果（同级立项课题以 60%计分）。（ 3 分） C44 有在正式刊物上发表或在评比中获奖的论文（市级每篇 1 分，省级 2 分，国家级 4 分）。 （ 4 分） C45 近两年内有教师在区级及以上教学技能比赛中获奖（区级每人 0.5 分，市级 2 分，省级 及以上4 分）
9、。（ 5 分） C46 近两年内有 3 个及以上教研组被评为区级及以上先进教研组、名牌学科等。（ 3 分） C47 教师合格学历、高学历比例达到上级行政部门要求。（ 3 分） C48 教师信息技术能力、普通话测试等级达到上级教育行政部门要求。（ 3 分） C49 近两年学校主动承担区级及以上培训活动，有教师参与上公开课 或 作专题讲座。（ 2 分） B9 成果 推广、 特色 （ 23 分） C50 在校本培训的内容、形式或管理等方面有创新，探索出适合本校的校本培训有效模式。（ 3 分） C51 获得区级及以上校本培训工作或教师教育先进单位荣誉称号（区级 2 分，市级 4 分，省级及以上 6 分
10、）。（ 6 分） C52 获得区级及以上校本培训工作先进个人（区级 1 分，市级及以上 2 分）。（ 2 分） C53 有市级及以上获奖的关于教师教育的研究课题（同级立项课题以 60%计分）。（ 3 分） C54 有 在 正式刊物上发表或在评比中获奖的关于校本培训的文章（区级 1 分，市级 2 分，省级 3 分）。 （ 3 分） C55 在区级及以上范围内推介校本培训经验（区内 2 分，市级及以上 4 分）。（ 4 分） C56 有参加骨干教师国家级或省市级级培训的教师。（ 2 分） 其他 项目 （ 30 分） 1.根据教学安排需要， 以及教师 个人 申请，统筹安排教师参加培训 。（ 3 分）
11、 座 谈 查资料 平台统计 2.严格按规定管理和使用培训经费，确保教师专业发展培训工作顺利推进。（ 3 分） 3.教师自主选课后实际参训率 （教师实际参训人数与应参加人数之比） 达到 95%及以上。（ 5 分） 4.按规定参加 90 及以上学时集中培训 ，当年完成率达到 22%及以上 。（ 4 分） 5.教师年人均完成培训学时在 76 学 时及以上。（ 3 分） 6.教师在省教师培训网络管理平台上自主选择培训学时在 38 学时及以上 （不含校本培训和指 令性培训） 。（ 3 分） 7.教师在培训结束后 10 天内，对培训项目总体满意度进行评价（ 100%参评 3 分， 98%以上参评 2 分，95%以上参评 1 分， 95%以下参评不得分）。（ 3 分） 8.健全并及时更新教师基本信息库，数据准确、完整。（ 3 分） 9.建立培训个人档案、学校档案，实时记录教师参训情况、学时情况和经费使用情况；记录并汇总学校各年度培训计划完成情况和专项经费使用情况等。（ 3 分） 得分 （共 190 分）
