1、 1 1. 新闻二则 学习目标 1.把握新闻的内容及结构特点。 2.速读课文迅速筛选主要信息。 3.新闻的基本特点和结构 4.了解我人民解放军英勇善战、力阻顽敌的精神以及人民必胜的历史规律。 学习过程 前置作业 1.给下列加点的字注音。 负 隅 ( )顽抗 撰 ( )写 区 域 ( ) 芜 ( )湖 歼 ( )灭 要 塞 ( ) 溃 ( )退 荻 ( )港 2.结合课文 ，解释下列加点词语的含义。 负 隅 顽抗 ： 督战： 歼灭： 悍然 拒绝 ： 阻遏： 消耗： 锐不可 当 ： 业已 ： 绥靖： 3 在文中圈点批注内容的六要素，整体把握新闻的内容 、 主题 。 课堂探究 （一） 理清人民解放军
2、百万大军横渡长江 的结构，并探讨各部分之间的关系 。 1 标题中的 “百万 ”是实数，还是虚数？ 2 导语从哪几方面总领了全文？ 3 文章主体部分分几个层次，是怎样衔接在一起的？ 2 4 三路大军为什么不以地点为序从东往西，或从西往 东？采用现在的顺序有什么考虑？ （二） 理清中原我军解放南阳的结构 （三） 通过揣摩语言，把握新闻语言准确、精练的特点。 1 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先 突破 安庆、芜湖线， 渡至 繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区， 二十四小时内即已 渡过三十万人。 (“突破 ”“渡至 ”能否换成 “越过 ”“到达 ”？去掉 “二十四小时即已 ”，换成 “共 ”好不
3、好？ ) 2 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天 ，东面防线又被我军突破了。 (加点的句子换成 “结果就在二十日那一天 ”好不好？ ) 3 a.我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而 且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。 b.我们在所有 江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。 (a、 b 两句，哪一句表达效果好？ ) 当堂检测 一、 下边的我军横渡长江情景，同样报道渡江战役，试比较这则消息同课文第一则新闻在内容和写法上有哪些异同。 我军横渡长江情景 新华社长江前线 1949 年 4 月 23 日电 前线记者阎吾报道人民解放军
4、在安庆、芜湖间某地敌前强渡长江时的情景称： 21 日黄昏，江北某地解放军的阵地上空，突然升起银光四射的发 光弹，顷刻，整个北岸阵地发出了震天动地的雷鸣，从解放军的炮兵阵地上，无数道火线飞向南岸，接着整个南岸国民 党军的阵地就完全陷于一片火海中。炽烈的炮火映红了江面和天空。接着，从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布江面，像箭似的向南飞3 驶而去。北岸的江边，站满当地的居民、民工和解放军的指挥员，大家都屏息凝视着火光掩映的江面，等候着。忽然，在南岸飞起了登陆的信号，枪炮声、喊杀声连续不断。北岸所有的人们立时迸发出一片欢呼： “过去了！ ”“过去了！ ”无数船只继续从各港口涌出来，加速向对岸
5、驶去。对岸的解放军则开始不断 发出前进的信号，和响起前后各部队间联络的号音。在宽阔的江面上，解放军的指挥灯不断闪耀着。渐渐的枪炮声、喊杀声越来越远了。工兵们紧张地搭起许多码头，无数民工忙着把无数的弹药、器材、粮食、蔬菜送到船上，随着大军运过江去。这时，在大江南岸，布满着无数匆匆登岸的解放军，到处可以听到船工们和解放军战士们兴奋而亲热的告别声： “同志们，再见了！ ”“老乡们，辛苦了！南京再见！ ” (原载 1949 年 4 月 25 日东北日报 ) 二 、阅读 并给课文 人民解放军百万大 军横渡长江 标示序号，然后下列 回答： 1这则消息的“电头”是 _，“导语”部分是第 _句（只填序号）。主
6、体部分是第 _句。导语中揭示我军所向披靡、战绩辉煌的词语是 _。主体部分中记录我军节节胜利的史实的一个四字成语是： _。 2第句能否改为：“现在，该路 35 万人民解放军已渡过多一半，剩下的 23 日可渡完。”为什么？第（ 16）句中“歼灭”与“击溃”，“占领”与“控制”这两组词在句中能换吗？为什么？ _ _ _ 3“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。”其原因是什么？用自己的语言概述。（ 30 字以内） _ _ 4这篇新闻中属于议论的句子是哪几句？这些议论的作用是什么？ _ 4 参考 答案 、 1（新华社长江前线 22 日 22 时电）、 (17)冲破敌阵、横渡长
7、江 锐不可当 2句不能这样更改。“现在”与“至发电时止”比，不如后者概念确切；“多一半”与“ 2 3”比，表达含混，模糊不清；“剩下的”所指不明（是人？是物？），“余部”是军事术语，贴切，得体。 (16)句中的词语都不能互换。“歼灭”指“全部消灭”，“击溃”指“被打击而逃散”，“占领”指“彻底得到”， “控制”指“拥有主动权。”这两组词的后一个在程度上都不如前者深，当然不能互换。 3我军锐不可当（或英勇善战）国民党拒签和平协定，敌军厌战。（此题意思对即可。） 4句 揭示事物本质，长我军士气，灭敌人威风，增强文章的思想性。 相同点： （ 两文都是新闻报道，都报道了渡江战役情况。两文都是站在人民的立场上，歌颂渡江战役的胜利。两文都报道及时，语言简洁。 ） 不同点： （ 两文的作者身份不同，报道的角度不同。课文统观全局，对三路军分别作介绍；我文只是对中路军某部渡江情况作介绍。课文介绍渡江情况简明概括，交代时间、地点、渡江人数、战役推进情况；我文以 亲历者身份对渡江作了详细、具体的描绘。课文有关于战略部署、战事推进的介绍及评论；我文只是按时间先后介绍一处战役情况。课文有对于敌军的分析及政策性极强的分化、瓦解、争取敌军的内容，我 文对敌军情况未作报道。课文语言凝练、概括、生动；我文语言形象、易懂。 ）
